Уровни владения французским языком

A1 (фр. niveau introductif) — уровень владения элементарными навыками общения. На этом этапе говорящий способен к элементарному общению: может говорить о себе и своём ближайшем окружении^[2].

Человек, владеющий французским на уровне A1, может^[3][4]:

• представляться и представлять других;
• понимать и использовать простые повседневные фразы и выражения;
• понимать простые короткие тексты и объявления;
• заполнять формуляр с личными данными (имя, национальность, адрес);
• отвечать на простые вопросы о себе (например, имя, национальность, вид деятельности);
• задавать простые вопросы;
• принимать участие в простых диалогах, если собеседник говорит медленно и отчётливо и готов помочь;
• покупать что-либо и расплачиваться.

На этом уровне говорящий может сказать, например, Je m’appelle Maria, j’habite à Moscou (рус. Меня зовут Мария, я живу в Москве), спросить Tu t’appelles comment ? (рус. Как тебя зовут?).

На уровне A2 (фр. niveau intermédiaire) человек остаётся начинающим пользователем, способным решать простые каждодневные задачи, используя формулы вежливости и самые обиходные выражения^[2].

На этом этапе человек может^[3][5]:

• понимать отдельные фразы и часто встречающиеся выражения, связанные с повседневными темами: семьёй, покупками, работой;
• общаться в простых, типичных ситуациях, предполагающих обмен простой информацией о привычных вещах;
• рассказывать простыми словами о своём образовании, окружении, повседневных нуждах;
• выполнять простые повседневные задачи (сходить в магазин, спросить дорогу, воспользоваться общественным транспортом);
• использовать основные формулы вежливости;
• рассказывать о событиях в прошлом;
• говорить о своих вкусах и объяснять, что нравится и не нравится;
• понимать простые личные письма и отвечать на них (пригласить, поблагодарить, извиниться);
• связывать фразы с помощью союзов et (рус. и), mais (рус. но), parce que (рус. потому что).

Например: J’ai deux frères et une sœur. Mon père est médecin (рус. У меня два брата и сестра. Мой папа — врач); Je voudrais acheter un pain, s’il vous plaît (рус. Я хотел бы купить хлеб, пожалуйста).

На уровне B1 (фр. niveau seuil) пользователь становится независимым, способным к взаимодействию (может понять и поддержать дискуссию, высказать своё мнение). Он в состоянии найти выход из непредвиденной бытовой ситуации^[2].

На этом этапе человек может^[3][6]:

• понимать основные идеи чётких сообщений на знакомые темы (работа, учёба, досуг);
• общаться в большинстве ситуаций во время поездки во франкоязычную страну;
• связно высказываться на знакомые или интересующие его темы;
• рассказывать о событиях, впечатлениях, мечтах, описывать надежды и планы, кратко объяснять свою точку зрения (выражать согласие или несогласие и объяснять почему);
• понимать важные новости (статью в газете, выпуск новостей, радиопередачу);
• выдвигать предположения, давать советы;
• убеждать собеседника;
• справляться в неожиданных ситуациях повседневной жизни и в путешествиях;
• логически выстраивать презентацию или выступление.

Например: Pendant mes dernières vacances, je suis allé(e) en Italie. C’était magnifique ! (рус. Во время прошлых каникул я ездил(а) в Италию. Было прекрасно!); Je pense que le sport est important pour la santé, mais il faut aussi manger équilibré (рус. Я думаю, что спорт важен для здоровья, но ещё нужно правильно питаться).

B2 (фр. niveau avancé) — уровень независимости, позволяющий аргументированно отстаивать своё мнение и вести обсуждение, самостоятельно исправляя неточности в своей речи^[2]. Это минимальный уровень, который часто требуется для поступления во французские вузы^[7].

На этом этапе говорящий может^[3][8]:

• понимать основное содержание сложных текстов на конкретные и абстрактные темы;
• общаться достаточно спонтанно и бегло, без особых затруднений участвовать в диалогах с носителями языка;
• ясно и подробно высказываться на широкий круг тем, излагать свою точку зрения по важной проблеме, приводя аргументы «за» и «против»;
• выражать причину и следствие;
• исправлять свои ошибки;
• делать записи, переформулировать идею, объяснять подтекст;
• понимать основное содержание документа, связанного с текущими событиями.

Например: À mon avis, les réseaux sociaux ont des avantages et des inconvénients. D’un côté, ils permettent de rester en contact avec ses proches. De l’autre, ils peuvent devenir une source d’addiction (рус. По моему мнению, у социальных сетей есть плюсы и минусы. С одной стороны, они позволяют оставаться на связи с близкими. С другой — могут стать источником зависимости).

На уровне C1 (фр. niveau autonome) говорящий совершенно самостоятелен, имеет богатый словарный запас, с помощью которого легко общается, спонтанно комментируя высказывания собеседника, безошибочно использует различные грамматические структуры^[2].

На этом этапе говорящий может^[3]:

• понимать объёмные сложные тексты на разные темы, распознавать скрытые смыслы;
• говорить бегло и спонтанно, не испытывая трудности в подборе слов;
• гибко и эффективно использовать язык в социальной, профессиональной и академической жизни;
• ясно, структурированно и подробно высказываться на сложные темы, умело используя средства связности текста.

Например: Bien que le projet ait rencontré quelques difficultés techniques, l’équipe a réussi à le livrer dans les délais impartis (рус. Хотя проект столкнулся с некоторыми техническими трудностями, команда смогла сдать его в установленные сроки); Ce phénomène sociétal mérite une analyse approfondie, car il reflète des tensions structurelles au sein de la population (рус. Это общественное явление заслуживает глубокого анализа, поскольку оно отражает структурные противоречия внутри населения).

C2 (фр. niveau maîtrise) — самый высокий уровень. На нём говорящий может^[3][9]:

• понимать без труда практически любую устную или письменную информацию;
• резюмировать информацию из разных устных и письменных источников, связно её пересказывая;
• выражаться спонтанно, бегло и точно, различая и передавая тончайшие оттенки смысла даже в сложных ситуациях;
• владеть идиоматическими и разговорными выражениями;
• в случае затруднения возвращаться назад и переформулировать мысль так, что собеседник почти этого не замечает.

Например: En substance, l’auteur démontre comment les bouleversements géopolitiques du XXe siècle ont remodelé en profondeur les relations internationales, engendrant un nouvel ordre mondial dont nous percevons encore les répercussions aujourd’hui (рус. По сути, автор показывает, как геополитические потрясения XX века глубоко изменили международные отношения, породив новый мировой порядок, последствия которого мы ощущаем до сих пор).