АссистентНовый вопросИсторияОбласти знаний
Партнёрские проектыСпецпроектыСтать автором
Сменить язык
О РУВИКИ

Связывание во французском языке

Льезо́н[1] (фр. liaison — связь, соединение), или связывание — фонетическое явление французского языка. Если внутри ритмической группы одно слово заканчивается на непроизносимый согласный, а следующее начинается с гласного или немого h, этот согласный начинает произноситься и сливается с начальным гласным второго слова, образуя с ним единый слог[2].

При связывании согласные s и x озвончаются и переходят в [z], согласный d оглушается и переходит в [t]: les‿enfants [le-zɑ̃:-fɑ̃][3].

Правила связывания

Связывание может быть обязательным и запрещённым. Также существует ряд случаев, где связывание факультативно (допустимо, но не обязательно). Чем больше между словами грамматической связи, тем более вероятно возникновение между ними связывания. Большинство случаев связывания происходит между главным словом и клитикой, лишённой собственного ударения и составляющей с главным словом акцентную группу.

Обязательное связывание

1. Между артиклем, притяжательным или указательным прилагательным и следующим за ними словом[4]:

  • les‿élèves [le-ze-lɛːv];
  • mes‿amis [me-za-mi];
  • cet‿élève [sɛ-te-lɛːv].

2. Между определением, выраженным прилагательным или числительным, и существительным[4]:

  • un grand‿ami [œ̃-grɑ̃-ta-mi];
  • mes deux‿amis [me-dø-za-mi];
  • mes vieux‿amis [me-vjø-za-mi].

3. Между местоимением-подлежащим и глаголом или между глаголом и местоимениями-наречиями en и y[4]:

  • vous‿êtes [vu-zɛt];
  • ils‿aiment [il-zɛːm];
  • ils‿habitent [il-za-bit];
  • allez‿y [a-le-zi];
  • parlez‿en [par-le-zɑ̃][5].

4. Между глаголом и местоимением-подлежащим при инверсии[4]:

  • parlent‿ils [par-lə-til];
  • fait‿elle [fɛ-tɛl].

5. Между вспомогательным глаголом 3-го лица единственного и множественного числа и причастием прошедшего времени[4]:

  • il est‿allé [i-lɛ-ta-le];
  • ils sont‿allés [il-sɔ̃-ta-le].

6. Между глаголом-связкой в 3-м лице единственного и множественного числа и именной частью сказуемого[4]:

  • il est‿étudiant [i-lɛ-te-ty-djɑ̃];
  • ils sont‿heureux [il-sɔ̃-tœ-rø].

7. Между предлогами dans, en, chez, sous, sans, dès и следующим за ними словом[6]:

  • en‿été [ɑ̃-ne-te];
  • dans‿une rue [dɑ̃-zyn-ry];
  • chez‿elle [ʃe-zɛl].

8. Между наречиями très, bien, plus, trop и следующим за ними словом[6]:

  • très‿occupé [trɛ-zɔ-ky-pe];
  • plus‿attentivement [ply-za-tɑ̃ː-ti-vmɑ̃].

9. В устойчивых словосочетаниях[6]:

  • de temps‿en temps [də-tɑ̃-zɑ̃-tɑ̃];
  • c’est‿à‿dire [sɛ-ta-dir];
  • petit‿à‿petit [pə-ti-ta-pə-ti];
  • peut‿être [pø-tɛtr].

Запрещённое связывание

1. Между подлежащим, выраженным существительным, и сказуемым[6]:

  • Les élèves | écrivent [le-ze-lɛː-ve-kriːv].

2. Между местоимением-подлежащим и любым следующим за ним словом при инверсии[6]:

  • Y êtes‿vous | allés ? [i-ɛt-vu-a-le];
  • Sont‿ils | heureux ? [sɔ̃-ti-lœ-rø];
  • Vont‿elles | à la campagne ? [vɔ̃-tɛ-la-la-kɑ̃ː-paɲ].

3. Между существительным и следующим за ним определением (за исключением устойчивых словосочетаний)[6]:

  • ces jeunes filles | heureuses [se-ʒœn-fi-jœ-røːz].

4. Со словами, начинающимися с h придыхательного[6]:

  • les | héros [le-e-ro].

5. Перед числительным, начинающимся с гласного или с h немого[6]:

  • les | huit jours [le-ɥi-ʒur];
  • les | onze livres [le-ɔ̃:z-liːvr];
  • cent | un [sɑ̃-œ̃].

6. После союза et[6]:

  • lui | et | elle [lɥi-e-ɛl] (буква t осталась от латинского et, но в этом слове никогда не произносится).

7. После существительного в единственном числе:

  • galop | effréné [ɡa-lo-ɛ-fre-ne];
  • sujet | intéressant[7] [sy-ʒɛ-ɛ̃-te-rɛ-sɑ̃];
  • débat | acharné [de-ba-a-ʃar-ne];
  • président | américain [pre-zi-dɑ̃-a-me-ri-kɛ̃];
  • parlement | européen [par-lə-mɑ̃-ø-rɔ-pe-ɛ̃].

Здесь имеется противопоставление омофонных существительных и прилагательных: un savant‿Anglais («учёный из Англии») ~ un savant | anglais («учёный-англист»)[8] и аналогично: un savant‿aveugle («слепой» = незрячий) ~ un savant | aveugle («слепой» = непонимающий)[9]. Связывание в этом случае меняет смысл выражения

8. После некоторых слов, оканчивающихся на два согласных, из которых один сонорный: tard, tort, part, remords и др.[10]:

  • nord | est [nɔr-ɛst];
  • nord | ouest [nɔr-wɛst];
  • à tort | et à travers [a-tɔ:r-e-a-tra-vɛr].

9. В некоторых застывших фразах:

  • nez | à nez [ne-a-ne];
  • un bon | à rien [œ̃-bɔ̃-a-rjɛ̃];
  • corps | à corps [kɔ-ra-kɔr].

10. Перед некоторыми словами, начинающимися с [j] и [w][11]:

  • les | yaourts [le-jaurt];
  • un | oui [œ̃-wi].

11. Перед аббревиатурой, начинающейся с [N] или [S], например:

  • un | SDF [œ̃-ɛs-de-ɛf].

Факультативное связывание

В этих случаях связывание возможно, но его отсутствие не считается ошибкой. Чаще всего оно встречается в официальной речи, при публичных выступлениях или чтении стихотворений. В разговорной речи его обычно опускают.

1. Между глаголом и именной частью сказуемого[12]:

  • je suis (‿) homme (рус. я человек);
  • il est (‿) élève (рус. он ученик);
  • nous sommes (‿) heureux (рус. мы счастливы).

2. Между вспомогательными глаголами в 3-м лице и причастием прошедшего времени[12]:

  • il est (‿) allé (рус. он пошёл);
  • elle avait (‿) oublié (рус. она забыла);
  • ils auront (‿) enlevé (рус. они уберут).

3. После quand и dont[12]:

  • quand (‿) on voit (рус. когда видишь);
  • dont (‿) il est (рус. которым он является).

При использовании редкие связывания добавляют речи оттенка педантичности: ils ont‿attendu со связыванием между ont и attendu звучит гораздо более педантично, чем tu as‿attendu[13] (обычно эти словосочетания произносятся как [izɔ̃atɑ̃dy] и [taatɑ̃dy] или [taːtɑ̃dy]). Если слово кончается на -р и немую согласную, то в связывании последняя обычно не присутствует: pars avec lui [paʁ avɛk lɥi], а не [paʁz‿ avɛk lɥi]; les vers et la prose [le vɛʁ e la pʁoz], а не [le vɛʁz‿ e la pʁoz].

Согласные, участвующие в связывании

В связывании участвуют следующие конечные согласные. Наиболее частотные случаи:

Буква Звук при связывании Пример
-s [z] les‿enfants [le-zɑ̃-fɑ̃]
-x [z] deux‿amis [dø-za-mi]
-t [t] petit‿enfant [pə-ti-tɑ̃-fɑ̃]
-d [t] grand‿homme [grɑ̃-tɔm]
-n [n] bon‿appétit [bɔ-na-pe-ti]

Более редкие случаи:

Буква Звук при связывании Пример
-p [p] trop‿aimable [tro-pɛ-mabl]
-r [r] premier‿enfant [prə-mje-rɑ̃-fɑ̃]
-c [k] croc‿en‿jambe [krɔ-kɑ̃-ʒɑ̃b]

Связывание также затрагивает носовые гласные (-an, -en, -in, -ein, -un, -on и пр.), которые в позиции связывания читаются как [n]. При этом гласный иногда теряет назализацию:

  • с деназализацией: bon repas [bɔ̃ rəpɑ] ~ bon appétit [bɔn apeti], certain collègue [sɛrtɛ̃ kɔlɛɡ] ~ certain ami [sɛrtɛn ami];
  • связывание без деназализации происходит в небольшом количестве слов aucun, bien, en, on, rien, un и non и в притяжательных местоимениях (mon, ton, son): aucun chat [okœ̃ ʃa], но aucun‿être [o-kœ̃-nɛtr], mon petit [mɔ̃ pəti], но mon‿enfant [mɔ-nɑ̃-fɑ̃] или [mɔ̃-nɑ̃-fɑ̃] (в этом случае встречаются оба варианта, и [ɔ] и [ɔ̃])[14].

Отличие связывания от сцепления

Связывание необходимо отличать от сцепления (фр. enchaînement). Разница между этими явлениями принципиальна:

  • При сцеплении конечный согласный произносится в любом случае и просто «переходит» к следующему слогу: une‿amie [y-na-mi] — звук [n] присутствует в слове une независимо от контекста;
  • При связывании согласный без следующего гласного не произносится: vous [vu] → vous‿avez [vu-z-a-ve] — звук [z] появляется исключительно для осуществления связывания.

Типичные ошибки при чтении

В целом связывание необязательно, кроме некоторых случаев, когда его пропуск воспринимается как ошибка (а не как вольность в произношении). В необязательных случаях пропуск связывания нормален для не слишком внимательного произношения.

Основные типы ошибок при связывании — это пропуск обязательного связывания, постановка связывания там, где оно запрещено, и ошибки в выборе звука.

Ошибки с обязательным связыванием

Игнорирование связывания в позициях, где оно обязательно, режет слух и считается грамматической ошибкой. Наиболее частотные случаи:

  • между артиклем или местоимением и существительным или прилагательным: нормативно les‿enfants [le-zɑ̃-fɑ̃], ошибочно les | enfants;
  • после форм глаголов être и avoir: нормативно il est‿un [i-lɛ-t-œ̃], ошибочно il est | un;
  • в устойчивых оборотах: pas‿encore [pa-zɑ̃-kɔr], tout‿à l’heure [tu-ta-lœr].

Ошибки с запрещённым связыванием

Ошибки с запрещённым связыванием часто делают в следующих случаях:

  • перед словами с придыхательным h: les | héros, les | hamburgers — связывание здесь недопустимо;
  • после имени существительного в роли подлежащего: конечная согласная подлежащего не связывается с глаголом — L’enfant | écoute;
  • перед числительными un, huit, onze в определённых контекстах: les | onze (хотя в ряде устойчивых сочетаний числительные ведут себя иначе).

Фраза с ошибочным связыванием перед придыхательным h (des‿z‿haricots) в разговорной речи звучит неграмотно или носит комический характер.

Ошибки в произнесении звука

При связывании важно соблюдать правильное фонетическое соответствие: буквы -s, -x, -z дают звонкий звук [z] (les‿amis → [le-za-mi]), а буквы -t, -d дают глухой [t] (grand‿homme → [grɑ̃-tɔm]). Ошибкой является оглушение [z] до [s] или, наоборот, озвончение [t] до [d].

Лишнее связывание

При гиперкорректности или в целях благозвучия иногда связывание встречается в местах, где оно невозможно, — из-за влияния орфографии (et‿ainsi), а также даже там, где нет орфографической причины (moi‿z‿avec, ils‿étaient‿z‿amis). Этот феномен называют pataquès, от неверного произношения фразы Je ne sais pas à qui est-ce. В редких случаях такое связывание закрепляется в устоявшихся выражениях (entre quat’z’yeux, donnes-en, mange-t-il). В противном случае говорящий может быть сочтён малообразованным; подобные ошибки называются cuir («кожа») при вставке [t] и velours («бархат»), когда вставляется [z][15]:

  • cuir: il a‿t‿un chapeau, tu peux‿t‿avoir;
  • velours: moi‿z‿aussi, vingt‿z‿euros.

В некоторых франкофонных регионах сохраняется устаревшее произношение, где правила использования связывания иные. Например: cent пишется и произносится cens на севере Европы, этот вариант встречался у некоторых авторов вплоть до XVIII века[16][17].

Декламация стихов и повседневная речь

При чтении стихотворений связывание используется чаще, чем в прозе; кроме того, в поэзии обязательно произносятся все беглые e.

В XVII веке в цезуре (4-й слог десятисложного стиха и 6-й александрийского) связывание было факультативным, о чём свидетельствует работа Жана Эндре (фр. Jean Hindret) 1696 года. Однако его опущение могло разрушить структуру стиха: например, во фразе Les foibles & les forts meurent également связывание после foibles и meurent необходимо для сохранения двенадцати слогов. Тогда же закрепилась практика использовать связывание, чтобы избежать зияния (столкновения двух гласных). В более ранний период зияние допускалось — это отмечено, в частности, в записи декламации стихов Алена Шартье, сделанной Джоном Палсгрейвом в 1530 году.

Эти правила действуют и в драматических текстах, хотя с XIX века применяются менее строго[18].

Владение связыванием традиционно считается частью ораторского мастерства наряду с употреблением беглого e[19]. Опытные чтецы и ораторы часто опускают большинство необязательных связываний (как, например, Бернар Пиво). Некоторые, подобно генералу де Голлю, меняют их количество в зависимости от аудитории[19].

История

Формирование связывания шло поэтапно и в основном завершилось к XVII веку[20]. В основе льезона лежит этимология: согласный, выпавший в процессе развития языка, сохранился в позиции между гласными.

До XII века конечные согласные произносились всегда, но оглушались: b → [p], d → [t], g → [k]. Это отражалось и на письме: прилагательное grand (от лат. grandis) в средневековых рукописях часто писалось как grant в обоих родах. Лишь в эпоху Ренессанса по этимологическому принципу были восстановлены формы grande (ж. р.) и grand (м. р.). Оглушённый вариант с [t] сохранился именно благодаря льезону. По той же причине в словах sang и bourg при связывании звучит [k] (ср. sang impur в «Марсельезе» и топоним Бурк-ан-Брес).

С согласными s и z ситуация обратная: в связывании закрепился звонкий вариант [z]. Буква x в словах типа chevaux возникла как сокращение окончания -us и эволюционировала параллельно с -s.

С XIII по XVI век конечные согласные перестали произноситься перед другими согласными, но сохранялись перед гласными и на паузе. В этот период существовало также явление усечения (фр. troncation), позже практически исчезнувшее. Его следы видны в слове six: [sis] перед паузой, [si] перед согласным, [siz] перед гласным.

В XVII веке конечные согласные выпали и перед паузой, оставшись только перед гласными следующего слова, — с этого момента усечение окончательно уступает место льезону. Тогда же лингвист Лоран Шиффле (1659) впервые описал условия обязательного и факультативного связывания, а также позиции, где оно невозможно.

Исторические свидетельства

Документы XVI—XVIII веков, записанные фонетическим алфавитом, показывают, что нормы связывания ещё не устоялись. Так, в молитвах из книги Жиля Водлена Instructions crétiennes mises en ortografe naturelle (1715) связывание отсутствует в тех местах, где в современном французском языке оно обязательно:

  • Saint Esprit : [sε̃ εspri] вместо современного [sε̃t‿ εspri];
  • tout à Vous glorifier : [tu a (vu glorifje)] вместо современного [tut‿ a];
  • qui êtes aux cieux : [ki εt o sjø] вместо современного [ki εt(ə)z‿ o sjø].

В работах лингвиста Мильерана (1696), где непроизносимые согласные выделены курсивом, некоторые современные обязательные связывания тоже встречаются бессистемно (например, les | autres). Это говорит о том, что правила, действующие в современном языке, сложились не сразу.

⚠️Подсказка для ЕГЭ

  • Связывание (льезон) — фонетическое явление французского языка: если внутри ритмической группы одно слово заканчивается на непроизносимый согласный, а следующее начинается с гласного или немого h, этот согласный начинает произноситься и сливается с начальным гласным второго слова, образуя с ним единый слог. При связывании s и x переходят в [z], d переходит в [t]: les‿enfants [le‿zɑ̃‿fɑ̃];
  • Не путайте связывание со сцеплением: при сцеплении согласный произносится в любом случае и просто «переходит» к следующему слогу (une‿amie), при связывании — появляется только перед гласным (vous‿avez);
  • Связывание бывает:
    • обязательным (например, между артиклем и существительным: les‿élèves; между местоимением и глаголом: vous‿êtes; в устойчивых выражениях: de temps‿en temps);
    • запрещённым (например, после союза et: lui et elle; перед придыхательным h: les héros; перед числительными un, huit, onze: les onze livres; после существительного в ед. числе, где связывание меняет смысл: un savant‿Anglais — «учёный из Англии» / un savant anglais — «учёный-англист»);
    • факультативным (например, между вспомогательным глаголом 3-го лица и причастием: il est (‿) allé; после quand и dont: quand (‿) on voit. Факультативное связывание чаще встречается в официальной речи и при чтении стихов, в разговоре его обычно опускают.

Примечания

  1. ↑ Ахманова О.С. Словарь лингвистических терминов. — М.: Советская энциклопедия, 1969. — С. 222—223. — 608 с.
  2. ↑ Попова И. Н., Казакова Ж. А., Ковальчук Г. М., Французский язык, 2009, с. 16.
  3. ↑ Попова И. Н., Казакова Ж. А., Ковальчук Г. М., Французский язык, 2009, с. 16—17.
  4. ↑ 1 2 3 4 5 6 Попова И. Н., Казакова Ж. А., Ковальчук Г. М., Французский язык, 2009, с. 17.
  5. ↑ По аналогии глаголы, кончающиеся на гласный, принимают t или s в случае инверсии. Пример: donnes-en (но donne !), vas-y (но va !), donne-t-elle, a-t-il, convainc-t-elle.
  6. ↑ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Попова И. Н., Казакова Ж. А., Ковальчук Г. М., Французский язык, 2009, с. 18.
  7. ↑ Grevisse, op. cit., p.75
  8. ↑ Пример из работы Якобсона (перевод на французский Николя Руве), Essais de linguistique générale, Minuit, coll. «Arguments», Париж, 1978—1979, том 2. ISBN 2-7073-0043-8 и ISBN 2-7073-0122-1
  9. ↑ Maurice Grammont, Traité pratique de prononciation française, Librairie Delegrave, Париж, 1914.
  10. ↑ Georges Le Roy, Grammaire de diction française, 1912. Cf. aussi Littré
  11. ↑ Cf. le Trésor de la langue française informatisé Архивная копия от 3 августа 2019 на Wayback Machine, entrée OUATE.
  12. ↑ 1 2 3 Maurice Grevisse, André Goosse, Le Bon Usage, 2007, с. 48—49.
  13. ↑ Льезон -s во втором лице единственного числа не рекомендуется нормой, см. например Grevisse, op. cit, с. 49.
  14. ↑ Grevisse, Le bon usage, p. 47.
  15. ↑ Данная терминология поддерживается не всеми словарями.
  16. ↑ Бюффон, Histoire naturelle générale et particulière Архивная копия от 19 марта 2011 на Wayback Machine, Париж, 1749—1788.
  17. ↑ Sébastien Le Prestre de Vauban, La Dîme royale, Париж, 1707.
  18. ↑ Dubroca, L’art de lire à haute voix, Париж, Delaunay, 1801 et Traité de la prononciation des consonnes et des voyelles finales des mots français, dans leur rapport avec les consonnes et les voyelles initiales des mots suivants, Париж, Delaunay, 1824.
  19. ↑ 1 2 Phonétisme et prononciations du français, Париж, Nathan Université, 1992, с. 156 и далее Cf. également les Essais de phonostylistique du même auteur (Монреаль-Париж-Брюссель, éd. Didier, 1971).
  20. ↑ Yuji Kawaguchi. Corpus-based Analysis and Diachronic Linguistics. — John Benjamins Publishing, 2011. — С. 133. — ISBN 9789027207708.

Литература

  • Бубнова Г. И., Тарасова А. Н., Лонэ Э. Французский язык : 10-й класс : углублённый уровень : учебник. — 7-е изд., стер. — Москва: Просвещение, 2023. — 207 с. — ISBN 978-5-09-103578-0.
  • Попова И. Н., Казакова Ж. А., Ковальчук Г. М. Французский язык: учебник для I курса институтов и факультетов иностранных языков. — 21-е изд., исправленное. — Москва: Нестор Академик, 2009. — 576 с. — ISBN 978-5-903262-40-3.
  • Смольянинова М.В. Практическое пособие по фонетике французского языка. — МГУ, 1973. — 103 с.
  • Гордина М.В. Фонетика французского языка. — ЛГУ, 1973. — С. 133—146. — 208 с.
  • Рапанович А.Н. Фонетика французского языка. — М.: Высшая школа, 1973. — 292 с.
  • Щерба Л.В. Фонетика французского языка. — М.: Высшая школа, 1963. — 309 с.
  • Анри Боннар, Клод Ренье. Petite grammaire de l’ancien français (фр.). — nouv. éd. — Париж: Magnard, 1991. — 239 с. — ISBN 2-210-42209-4.
  • Нина Каташ. Dictionnaire historique de l’orthographe française (фр.). — Париж: Larousse, 1995. — 1327 с. — (Trésors du français). — ISBN 2-03-340330-0.
  • Пьер Энкреве. La liaison avec et sans enchaînement (фр.). — Париж: Seuil, 1988. — 310 с. — (Travaux linguistiques). — ISBN 2-02-010100-9.
  • Пьер Фуше. Traité de prononciation française (фр.). — 2-е изд. — Париж: Klincksieck, 1959. — С. 434—479. — 528 с. — ISBN 2-252-02610-3.
  • Морис Граммон. Traité pratique de prononciation française (фр.). — Париж: Delagrave, 1914. — С. 129—137.
  • Морис Гревис. Le Bon Usage (фр.). — 12-е изд. — Париж: Duculot, 1993. — С. 45—49. — 1762 с. — ISBN 2-8011-0042-0.
  • Ноэль Лабордери. Précis de phonétique historique (фр.). — Париж: Nathan, 1994. — 128 с. — (128 / Lettres). — ISBN 2-09-190663-8.
  • Анри Ланглар. La liaison dans le français (фр.). — Париж: E. Champion, 1928. — 160 с.
  • Ив-Шарль Морен. La liaison relève-t-elle d’une tendance à éviter les hiatus ? Réflexions sur son évolution historique (фр.). — Langages, 2005. — С. 8—23. — 158 с.
  • Ив-Шарль Морен. Liaison et enchaînement dans les vers aux XVIe et XVIIe siècles // De la langue au style (фр.). — Lyon: Presses Universitaires de Lyon, 2005. — С. 299—318.
  • Мартен Риэжель, Жан-Кристоф Пелля, Рене Риуль. Grammaire méthodique du français (фр.). — 5e éd. mise à jour. — Париж: Presses Universitaires de France, 1999. — С. XXIII-646. — (Linguistique nouvelle). — ISBN 2-13-050249-0.
  • Фиамета Эспосито. Les liaisons dangereuses (pour ne plus lier les mots à tort et à travers) (фр.). — Victoires Éditions, 2007. — ISBN 978-2-35113-028-5.
  • Maurice Grevisse, André Goosse. Le Bon Usage (фр.). — 14e édition. — De Boeck Duculot, 2007. — 1600 с. — ISBN 978-2-8011-1404-9.

Дополнительно по теме

Категории