АссистентНовый вопросИсторияОбласти знаний
Партнёрские проектыСпецпроектыСтать автором
Сменить язык
О РУВИКИ

Фразовый глагол to break в английском языке

Фра́зовый глаго́л to break в англи́йском языке́ — устойчивое сочетание глагола to break (рус. ломать, разбивать) с наречием или предлогом (послелогом), образующее идиоматическое выражение, значение которого не выводится напрямую из значений составляющих его компонентов. В зависимости от семантики и синтаксической структуры фразовые глаголы с break делятся на переходные и непереходные, а также на делимые и неделимые.

Общая характеристика фразовых глаголов

Фразовый глагол — устойчивое сочетание глагола и наречия или предлога (либо глагола с наречием и предлогом одновременно), которое образует идиоматическое выражение. Значение фразового глагола часто отличается от буквального перевода составляющих его частей[1].

Фразовые глаголы делятся на переходные (могут иметь прямое дополнение) и непереходные (не могут иметь прямое дополнение). Один и тот же фразовый глагол может быть переходным и непереходным в зависимости от его значений[2]. Переходные глаголы могут быть делимыми (между глаголом и послелогом можно поставить дополнение) и неделимыми (дополнение ставится после послелога). Однако если дополнение выражено личным местоимением, оно обязательно ставится между глаголом и послелогом[3]: break it down (а не break down it).

Фразовые глаголы широко используются в повседневной речи и являются неотъемлемой частью живого английского языка[1][4].

Формы глагола to break

Глагол to break относится к неправильным глаголам. Его основные формы[5]:

  • break [breɪk] — broke [brəʊk] — broken [ˈbrəʊkən].

Фразовые глаголы с to break

Фразовый глагол Значение[6] Пример[6] Перевод Тип[6]
break down 1. Ломаться, переставать работать (о машине, механизме);
2. Терять контроль над чувствами, расплакаться;
3. Проваливаться, терпеть крах (о переговорах, отношениях);
4. Разбивать на категории, делить на части. 		1. The car broke down so we missed our flight.
2. She broke down when she heard the sad news about her grandfather.
3. Negotiations broke down and war was declared.
4. She broke the list down into several categories 		1. Машина сломалась, и мы опоздали на рейс.
2. Она расплакалась, когда услышала печальные новости о дедушке.
3. Переговоры провалились, и была объявлена война.
4. Она разбила список на несколько категорий 		Непереходный (в значениях 1, 2, 3) / переходный (в значении 4)
break in 1. Проникать незаконно, вламываться. 1. Burglars broke in and stole all our money 1. Грабители вломились в дом и украли все наши деньги Непереходный
break into 1. Вламываться, проникать силой;
2. Перебивать, вмешиваться в разговор. 		1. He broke into the house and stole some money.
2. He broke into our conversation to ask a question 		1. Он вломился в дом и украл деньги.
2. Он вмешался в наш разговор, чтобы задать вопрос 		Переходный
break off 1. Прекращать, разрывать (отношения, соглашение). 1. Ann broke off her relationship with Tony 1. Энн разорвала свои отношения с Тони Переходный
break out 1. Внезапно начаться, разразиться (о войне, эпидемии);
2. Сбегать (из тюрьмы). 		1. War broke out between the two countries.
2. The prisoner broke out of prison 		1. Между двумя странами разразилась война.
2. Заключённый сбежал из тюрьмы 		Непереходный
break through 1. Продвигаться вперёд, прорываться (несмотря на сопротивление). 1. The soldiers broke through the enemy lines 1. Солдаты прорвались через линию обороны противника Непереходный
break to 1. Тактично сообщать (обычно плохие новости). 1. She had to break the bad news to John 1. Ей пришлось сообщить Джону плохую новость Переходный
break up 1. Прекращать отношения, расставаться. 1. Ann and Tony are no longer together — they broke up last week 1. Энн и Тони больше не вместе — они расстались на прошлой неделе Непереходный

⚠️Подсказка для ЕГЭ

Знание фразовых глаголов проверяется в разделе «Грамматика и лексика». Эти задания относятся к категории повышенной сложности. В экзаменационных материалах встречаются два формата: нужно либо восстановить послелог при сохранённом глаголе, либо выбрать глагол-основу при уже имеющемся послелоге. В обоих случаях необходимо опираться на контекст и сочетаемость слов.
Как действовать на экзамене:

  • Анализируйте контекст. Именно ближайшее окружение подсказывает, какое из значений многозначного фразового глагола востребовано по смыслу.
  • Ищите маркеры в тексте. Слова рядом с пропуском часто служат подсказкой: например, если после пропуска стоит предлог of, а речь идёт о том, что некий предмет выпал откуда-то, — скорее всего, потребуется глагол fall out. Если рядом находится существительное interests, а по смыслу говорится о защите чьих-либо интересов, — вероятно, подойдёт look after. Такие сигналы помогают сузить круг возможных ответов.
  • Проверяйте устойчивую сочетаемость. Правильный фразовый глагол часто входит в состав устойчивого словосочетания с соседними словами. Если сочетание кажется неестественным — скорее всего, ответ неверен.
  • Действуйте методом исключения. Если из четырёх вариантов какие-то точно не существуют как фразовые глаголы в данном контексте, отбрасывайте их и выбирайте из оставшихся.

Как готовиться:

  • Тренируйтесь на материалах открытого банка ФИПИ. Чем больше заданий вы проработаете, тем быстрее будете распознавать фразовые глаголы в разных контекстах. Попутно запоминаются не только правильные ответы, но и остальные варианты — это расширяет словарный запас.
  • Обращайтесь к словарю фразовых глаголов. Изучение дефиниций и примеров употребления помогает точнее понять значение глагола и увидеть типичные для него контексты.
  • Помните о сквозной роли фразовых глаголов. Они встречаются не только в тестовой части, но и в заданиях на чтение и аудирование. Чем больше таких единиц вы знаете, тем увереннее справитесь с экзаменом в целом.

Примечания

  1. ↑ 1 2 Митрошкина Т. В., Английские фразовые глаголы : учебный справочник, 2011, с. 3.
  2. ↑ Митрошкина Т. В., Английские фразовые глаголы : учебный справочник, 2011, с. 4.
  3. ↑ Митрошкина Т. В., Английские фразовые глаголы : учебный справочник, 2011, с. 5.
  4. ↑ Жирова Ирина Григорьевна, Дмитриева Ольга Петровна. К вопросу о семантике фразового глагола в английском языке // Филологические науки. Вопросы теории и практики. — 2016. — № 7—2 (61).
  5. ↑ Афанасьева О. В., Дули Д., Михеева И. В., Оби Б., Эванс В., Английский язык. 11 класс : учеб. для общеобразоват. учреждений, 2009, с. 214.
  6. ↑ 1 2 3 Баранова К. М., Дули Д., Копылова В. В., Мильруд Р. П., Эванс В., Английский язык. 11 класс : учеб. для общеобразоват. учреждений и шк. с углубл. изучением англ. яз., 2011, с. 191.

Литература

  • Афанасьева О. В., Дули Д., Михеева И. В., Оби Б., Эванс В. Английский язык. 11 класс : учеб. для общеобразоват. учреждений. — Москва: Просвещение, 2009. — 244 с. — ISBN 978-5-09-022092-7.
  • Баранова К. М., Дули Д., Копылова В. В., Мильруд Р. П., Эванс В. Английский язык. 11 класс : учеб. для общеобразоват. учреждений и шк. с углубл. изучением англ. яз. — Москва: Просвещение, 2011. — 200 с. — ISBN 978-5-09-020961-8.
  • Жирова Ирина Григорьевна, Дмитриева Ольга Петровна. К вопросу о семантике фразового глагола в английском языке // Филологические науки. Вопросы теории и практики. — 2016. — № 7—2 (61).
  • Митрошкина Т. В. Английские фразовые глаголы : учебный справочник. — Минск: ТетраСистемс, 2011. — 96 с. — ISBN 978-985-536-224-2.

Дополнительно по теме

Категории

© Правообладателем данного материала является АНО «Интернет-энциклопедия «РУВИКИ».
Использование данного материала на других сайтах возможно только с согласия АНО «Интернет-энциклопедия «РУВИКИ».