Развивающийся эклектизм

Почётный профессор Чикагского университета Лойолы^[6]. Он родился в Чикаго, штат Иллинойс, 17 июня 1930 года^[7], окончил Академию Лойолы, Чикаго, в июне 1948 года и Университет Лойолы в июне 1953 года, получив степень бакалавра искусств. Он изучал философию в Вест-Баден-колледже в Индиане, тогда иезуитской семинарии, связанной с Университетом Лойолы, и получил степень лиценциата философии в июне 1955 года. С сентября 1966 по июнь 1967 года преподавал французский и испанский языки в средней школе Святого Игнатия в Чикаго, а в сентябре 1968 года начал преподавать философию в Университете Лойолы^[8].

Позже он занимал должность профессора организационных исследований и психологии и директора программы Центра организационного развития Лойолы.

В 2018 году вышло одиннадцатое издание его книги «Квалифицированный помощник». Среди других книг в области консультирования и коммуникации — «Межличностная жизнь», «Люди в системах» (совместно с Майклом Коуэном, англ. Michael Cohen), «Разговоры приносят пользу: как добиться большего от жизни с помощью полезных бесед» (совместно с Эндрю Бейли) и «Разговоры на работе: как стать лучшим коммуникатором и извлечь максимальную пользу из своей карьеры» (совместно с Эндрю Бейли, англ. Andrew Bailey).

Эклектическая модель Игана была разработана на фоне того, что в области консультирования и психотерапии произошёл отказ от приверженности отдельным школам терапии и переход к интеграции терапий, которые кажутся универсально эффективными^[9]. На концепцию также повлияли работы Карла Роджерса (англ. Carl Rogers) и Роберта Кархуффа (англ. R. Carkhuff), в частности, теории этих авторов о ценностях и принципах, ориентированных на человека^[2][4]. Иган представил свой подход в книге «Квалифицированный помощник», которая была опубликована в 1975 году^[3]. В этой книге Иган объясняет, что система направлена на то, чтобы помочь клиентам: выявить и изучить проблемы и возможности их преодоления; определить свои потребности и желания; выяснить для себя, как их реализовать; и действовать, опираясь на новые знания^[10].

Эклектическая модель Игана сначала была предложена как гуманистическая, но впоследствии она всё чаще принимала более ориентированную на действие форму терапии^[11]. Иган сравнил эту модель с браузером, потому что, подобно веб-браузеру, её можно использовать для поиска, систематизации и оценки концепций и методов, которые работают для клиентов независимо от их опыта^[10]. Эклектичная ориентация также означает, что система использует методы независимо от их теоретического происхождения^[12].

Процесс развития включает в себя три стадии — исследование, понимание и действие, и каждая из них подразумевает набор соответствующих навыков^[11]. Первая стадия сосредоточена на клиенте, поскольку терапевт пытается установить раппорт и понять переживания и цели клиента в процессе работы. Стадия понимания или интерпретации требует от терапевта формулирования проблемы, используя такие техники, как психодинамический и когнитивный подходы. На стадии действия используются поведенческие стратегии, такие как домашние задания^[13]. Три стадии Игана были позже переименованы в: сценарий настоящего времени, предпочтительный сценарий и достижение цели^[11].