Рентгенолаборант

Рентгенолабора́нт (англ. radiological technician, x-ray technician) — специалист со средним медицинским образованием, отвечающий за подготовку пациентов к лучевым методам диагностики и проведение исследований с помощью рентгеновского аппарата, компьютерного томографа и магнитно-резонансного томографа. Рентгенолаборанты поддерживают аппаратуру в рабочем состоянии, заказывают расходные материалы, отвечают за радиационную безопасность пациентов и персонала. Главная задача этих специалистов — подготовить качественные диагностические изображения и предоставить их врачам-рентгенологам для интерпретации[1][2].

Общие сведения
Рентгенолаборант
Описание
Область деятельности
Медицина
Cпециализация Рентгенология
Деятельность
Деятельность среднего медицинского персонала в области рентгенологии
Компетенции

Выполнение рентгенологических исследований, компьютерной и магнитно-резонансной томографии

Анализ медико-статистической информации

Ведение медицинской документации

Управление медицинским персоналом

Оказание медицинской помощи в экстренной форме
Образование
Среднее профессиональное образование по специальности «Лечебное дело», «Акушерское дело», «Сестринское дело», «Стоматология», «Стоматология ортопедическая», «Стоматология профилактическая», «Медико-профилактическое дело» или «Лабораторная диагностика» + профессиональная переподготовка по специальности «Рентгенология»
Минимальная продолжительность обучения 3,5 года
Код ОКПДТР 26073
Связанные профессии
врач-рентгенолог, медицинская сестра, медицинский физик

Компетенции рентгенолаборанта: в визуализации каких заболеваний участвует специалист

Рентгенолаборанты инструктируют пациентов, сопровождающих лиц и медицинский персонал по подготовке к лучевой диагностике; регистрируют и позиционируют пациентов для исследований, настраивают оборудование; следят за техническим оснащением рентгенологического кабинета, соблюдением требований радиационной безопасности и санитарно-гигиенических норм; выполняют все виды диагностических исследований с помощью рентгеновского аппарата, компьютерного томографа и магнитно-резонансного томографа. Рентгенолаборанты знают особенности работы с цифровыми изображениями и медицинскими информационными системами[1][2].

Травмы и патологии опорно-двигательного аппарата

Основной метод исследования переломов и болезней костей — рентгенография. Как правило, обследование всех пациентов начинают с неё, по необходимости добавляют компьютерную томографию (при травмах головы, позвоночника и таза) и магнитно-резонансную томографию (для исследования мягких тканей — сосудов, мышц, сухожилий, связок). Кроме травм, лучевую диагностику используют для обследования пациентов с остеомиелитом, деформациями скелета, возрастными изменениями костей и суставов (артроз, остеопороз)[3].

Заболевания органов дыхания и средостения

Главные показания к лучевой диагностике среди болезней органов грудной полости — пневмония, туберкулёз лёгких, доброкачественные и злокачественные новообразования. Результаты исследований в большинстве случаев оказываются решающими в постановке диагноза, оценке динамики болезни и результатов лечения[3].

Неврологические и сосудистые нарушения

Компьютерная и магнитно-резонансная томографии — самые информативные методы визуализации в неврологии. Их применяют для обследования пациентов с ишемическим инсультом, демиелинизирующим заболеванием, внутричерепным кровоизлиянием, черепно-мозговой травмой, опухолью головного или спинного мозга, переломом позвоночника и другими неврологическими болезнями. Кроме того, при сосудистых заболеваниях и опухолях применяют церебральную ангиографию. Для функциональных исследований используют однофотонную эмиссионную компьютерную томографию и позитронно-эмиссионную томографию[3].

Методы лучевой диагностики и алгоритм проведения обследования

Главные лучевые исследования имеют модификации, которые применяют для более точной диагностики в отдельных клинических случаях:

Подготовка пациента, инструктаж и радиационная безопасность

Большинство лучевых исследований проводят без подготовки. Для исследований органов брюшной полости и малого таза требуется подготовка. Например, за несколько часов до контрастного исследования кишечника пациентам выполняют очистительную клизму и дают выпить раствор контрастного вещества. Если планируется внутривенное контрастирование, то рекомендуют пить больше жидкости перед исследованием, чтобы снизить риск нежелательных эффектов[3].

Во время рентгенологических и радионуклидных исследований на пациентов и персонал действуют рентгеновское, γ- и β-излучение, поэтому рентгенолаборанты придерживаются принципа оптимизации дозы облучения и обеспечивают защиту от радиации себе и пациентам:

  • защита расстоянием — исследования выполняют на максимальном удалении от источника излучения;
  • защита временем — сокращают длительность исследования;
  • защита экранированием — используют защитные ширмы, фартуки, жилеты, юбки, очки и другие средства индивидуальной защиты[3][4].

Физикальное позиционирование (укладка) в зависимости от исследуемого органа

Позиционирование пациентов выбирают в зависимости от диагностического метода и исследуемого органа. Например, для флюорографии и рентгенографии черепа, позвоночника, лёгких и органов брюшной полости подходит положение стоя; для рентгенографии конечностей — сидя или лёжа; костей таза и тазобедренных суставов — лёжа[5]. Стандартное положение для компьютерной и магнитно-резонансной томографии головного мозга, позвоночника, внутренних органов и конечностей — лёжа на спине, головой вперёд; для томографии орбит и придаточных пазух носа во фронтальной проекции — лёжа на животе с приподнятым подбородком[6].

Настройка оборудования и технический контроль качества снимков

От результата диагностики зависит исход лечения пациента, поэтому задача рентгенолаборанта — получить качественные изображения, которые помогут поставить верный диагноз. Для этого лаборанты следят за исправностью аппаратуры, контролируют укладку и неподвижность пациента. Перед исследованиями выбирают оптимальное напряжение, экспозицию, толщину среза и формат снимка с учётом изучаемой области. После исследования оценивают плотность почернения, контрастность, резкость, структурную проработку снимка и наличие артефактов[7][6]. Совместно с медицинскими физиками рентгенолаборанты регулярно калибруют оборудование[8]: проверяют компьютерно-томографическое число, однородность и шум в однородной среде, пространственную разрешающую способность, контрастную разрешающую способность и т. п.[9]; следят за качеством плёнки, экранов, проявочного автомата, реагентов[7].

Роль рентгенолаборанта в системе здравоохранения

Рентгенолаборанты отвечают за качество диагностических изображений, техническое обеспечение и радиационную безопасность кабинета/отделения лучевой диагностики[10].

Взаимодействие с врачом-рентгенологом и профильными клиницистами

Пациенты поступают в отделение лучевой диагностики по направлениям лечащих врачей (травматологов-ортопедов, пульмонологов, неврологов, онкологов и других врачей-специалистов). В направлении указаны желаемый метод и область исследования. На основании этого запроса рентгенолаборант проводит сканирование — выбирая оптимальный режим и положение тела пациента, добивается качественного изображения (в спорных или сложных случаях вместе с врачом-рентгенологом). Полученные изображения рентгенолаборант передаёт врачу-рентгенологу для анализа. Врач оформляет заключение, которое лаборант в комплекте с изображениями передаёт лечащему врачу или размещает в медицинской информационной системе[1][10].

Образование рентгенолаборанта

Для работы рентгенолаборантом необходимо получить среднее профессиональное образование по специальности «Лечебное дело», «Акушерское дело», «Сестринское дело», «Стоматология», «Стоматология ортопедическая», «Стоматология профилактическая», «Медико-профилактическое дело» или «Лабораторная диагностика» и пройти профессиональную переподготовку по специальности «Рентгенология». По завершении обучения рентгенолаборанты проходят первичную аккредитацию по специальности и подтверждают её каждые 5 лет.

Выдающиеся представители рентгенологической школы

История рентгенологии началась в 1895 году с открытия Вильгельма Конрада Рентгена. Рентгенография быстро вошла в мировую медицину. За несколько лет появились врачи, посвятившие себя рентгенологии. Открывались рентгеновские кабинеты и кафедры рентгенологии, возникли научные общества рентгенологов. А. С. Попов изготовил первый отечественный рентгеновский аппарат, который установили в Кронштадтском госпитале[3]. Вклад в развитие лучевой диагностики внесли:

  • Мария Склодовская-Кюри — польская учёная, физик, химик, общественный деятель, первооткрывательница радиоактивности и автор термина «радиоактивность»[11].
  • Годфри Хаунсфилд — разработчик первого компьютерного томографа.
  • Феликс Блох и Эдвард Милс Пёрселл — первооткрыватели ядерного магнитного резонанса[3].
  • Леонид Давидович Линденбратен — автор учебников «Медицинская рентгенология», «Медицинская радиология», инициатор маммографического скрининга в СССР, организатор дозиметрической, ангиографической и радиоизотопной лаборатории, первой маммологической лаборатории в СССР. Ввёл в практику бронхографию, транспечёночную холангиографию[12].
  • Варфоломей Артемьевич Фанарджян — автор руководства «Рентгенодиагностика», организатор первого в Армении рентгенорадиологического отделения и кафедры рентгенологии. Выявил закономерность между изменениями формы луковицы двенадцатиперстной кишки и локализацией язвенной ниши (закономерность Фанарджяна)[13].

Информация носит справочный характер и не заменяет консультацию врача.

Примечания

  1. 1 2 3 Рентгенолаборант : профессиональный стандарт. Профессиональные стандарты. Министерство труда и социальной защиты Российской Федерации. Дата обращения: 9 июля 2026.
  2. 1 2 Блинов Н. Н. Рентгенолаборант XXI века // Радиология - практика. — 2006. — № 3. — С. 42—45.
  3. 1 2 3 4 5 6 7 8 Лучевая диагностика : учебник / под ред. Г. Е. Труфанова. — 3-е изд. , перераб. и доп. — Москва: ГЭОТАР-Медиа, 2026. — 484 с. — ISBN 978-5-9704-9802-6.
  4. СанПиН 2.6.1.802-99 "Ионизирующее излучение, радиационная безопасность. Гигиенические требования к устройству и эксплуатации рентгеновских кабинетов, аппаратов и проведению рентгенологических исследований". Электронный фонд правовых и нормативно-технических документов. АО «Кодекс». Дата обращения: 9 июля 2026.
  5. Алексеева О. М., Блинов Н. Н., Лежнев Д. А., и др. Атлас укладок при рентгенологических исследованиях : учебно-методическое пособие. — Московский государственный медико-стоматологический университет имени А.И. Евдокимова, 2019. — 64 с.
  6. 1 2 Терновой С. К., Абдураимов А. Б., Федотенков И. С. Компьютерная томография : учеб. пос.. — М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008. — 176 с. — ISBN 978-5-9704-0890-2.
  7. 1 2 Семенов В. М. Кузьминых И. Г. Критерии оценки рентгеновских снимков // Радиология - практика. — 2010. — № 1. — С. 67—76.
  8. Попченя О. В. Основные принципы контроля качества на рентгеновском компьютерном томографе. — 2020.
  9. Тарутин И. Г., Хоружик С. А. Протокол контроля качества работы рентгеновских компьютерных томографов. — Минск: ГУ «Научно-исследовательский институт онкологии и медицинской радиологии им. Н.Н. Александрова», 2006. — 34 с.
  10. 1 2 Клитенкович Л. В., Мудрова О. А., Зорина Е. В., Мудрова Л. А. Основные показатели качества работы рентгенолаборанта // Медицинская сестра. — 2018. — Т. 20, № 3. — С. 12—14. — ISSN 2587-9979. — doi:10.29296/25879979-2018-03-03.
  11. Карякин О. Б. Мария Склодовская-Кюри, Пьер Кюри // Онкоурология. — 2021. — № 2. — С. 195–199.
  12. Поздравляем с юбилеем: к 95-летию профессора Леонида Давидовича Линденбратена // Диагностическая и интервенционная радиология. — 2017. — Т. 11, № 4. — С. 86—87.
  13. Моргошия Т. Ш., Сыроежин Н. А. Профессор В. А. Фанарджян – рентгенолог-новатор и выдающийся ученый (К 120-летию со дня рождения) // Медицинская визуализация. — 2019. — № 3. — С. 146—150.

Литература

Ссылки

Дополнительно по теме

Категории

© Правообладателем данного материала является АНО «Интернет-энциклопедия «РУВИКИ».
Использование данного материала на других сайтах возможно только с согласия АНО «Интернет-энциклопедия «РУВИКИ».