Материал из РУВИКИ — свободной энциклопедии

Психолог

Не следует путать с психиатром.
Психолог
EEG early studies edited.jpg
Описание
Область деятельности
 Образовательные учреждения, бизнес, консультативная практика, научные исследования
Cпециализация Клиническая нейропсихология, клиническая, медицинская, общественная, консультативная, образовательная и развивающая, судебно-медицинская, медицинская, организационная или спортивная или физическая деятельность
Компетенции Психотерапия, психологическая оценка и тестирование, зависит от специальности
Образование
 Высшее психологическое образование
Логотип РУВИКИ.Медиа Медиафайлы на РУВИКИ.Медиа

Психолог (др.-греч. ψυχή — душа; λόγος — знание) — специалист, занимающийся изучением проявлений, способов и форм организации психических явлений личности в различных областях человеческой деятельности для решения научно-исследовательских и прикладных задач, а также с целью оказания психологической помощи, поддержки и сопровождения.

Психолог, как правило, имеет завершённое высшее психологическое образование или прошёл переподготовку на базе высшего образования по специальности «Психология». У него могут быть следующие квалификации: «бакалавр», «психолог», «магистр» по направлению подготовки «психология» и «клиническая психология».

Психические явления, изучаемые психологом, включают в себя психические процессы, свойства и состояния личности в таких областях человеческой деятельности как система здравоохранения, образование, сферы профессиональной деятельности, бизнеса, спорта, искусства, а также система социальной помощи и поддержки и др.

Классификация

[править | править код]

Существует следующее условное разделение:

  • Психолог-теоретик/исследователь. Занимается изучением, исследованием и выявлением закономерностей, психологических механизмов, разработкой теорий.
  • Психолог-практик. Занимается применением профессиональных знаний, умений и навыков на практике. Психологи-практики, как правило, имеют какую-то специализацию в соответствии с той сферой деятельности, в которой они практикуют (например, детский психолог, клинический психолог, спортивный психолог).
  • Преподаватель психологии. Обычно относят к теоретикам, хотя имеет смысл выделить это направление психологической деятельности отдельно. Потому что преподаватель, помимо преподавательской деятельности, имеет возможности для научно-исследовательской деятельности и практической работы (психологическое консультирование, тренинги и практические семинары), а также для решения задач прикладного характера на заказ.

В России

[править | править код]

Главные различия психолога от психиатра и состоят в следующем:

  • В России психолог — не врач, соответственно не ставит медицинских диагнозов, не выписывает и не назначает лекарственных препаратов. В медицинском учреждении, взаимодействуя с врачом-психиатром, клинический психолог проводит необходимые психодиагностические, психокоррекционные, реабилитационные и психопрофилактические мероприятия, а также участвует в проведении психотерапии и мероприятиях по психологическому обеспечению лечебно-диагностического процесса[1].
  • В большинстве развитых стран к психологам относят работников медицинских и образовательных учреждений, обладающих специальной лицензией, либо учёных, занимающихся исследованиями в области психологии.
  • Деятельность психолога вне медицинских учреждений в России не лицензируется, то есть для того, чтобы практиковать, ему достаточно диплома.

В основном, к психологу обращаются в таких случаях как:

Профессиональная практика[править | править код]

Психологические направления работы обширны: основное внимание уделяется разработке, внедрению и оценке диагностических и интервенционных процедур, а психологическое консультирование и обучение, как в клинической, так и в других областях прикладной психологии, а также фундаментальные научные исследования[2][3][4].

В основе психологической деятельности лежат научно обоснованные выводы и этически безупречный, заслуживающий доверия дизайн работы и обращения с клиентами. Все рабочие направления предлагаются как самозанятым, так и наемным работникам</ref> Psychologists can work with a range of institutions and people, such as schools, prisons, in a private clinic, in a workplace, or with a sports team.[5].

Сферы деятельности[править | править код]

Профессиональная сфера включает в себя многочисленные специализации, которые также могут потребовать специальной подготовки и дальнейшего образования для того, чтобы иметь возможность работать в них (например, в области психотерапии или дорожной психологии).

Фундаментальные и прикладные исследования (НИОКР) включают в себя :

  • разработка тестов (способностей)
  • вместе или в конкуренции с инженерами и специалистами по информатике, иногда также экономистами в сфере бизнеса в качестве профессиональных психологов, например B. в области охраны труда и техники безопасности (взаимодействие человека и машины), в разработке продукции (например, эргономичный дизайн), в обеспечении и оценке качества, в области безопасности, управления рисками и кризисами и т. д. в анализе процессов принятия решений

Основные направления деятельности[править | править код]

Консалтинг и управление персоналом — подбор кадров, разработка и анализ инструментов оценки, планирование развития сотрудников и организационных структур, стратегическое консультирование[6].

  • Маркетинговые исследования — изучение потребительского поведения, анализ общественного мнения.
  • Работа в государственных учреждениях (полиция, вооружённые силы) — разработка систем отбора, оценка эффективности образовательных программ, проведение тренингов.
  • Психология в пенитенциарной системе — анализ рисков (самоубийство, побег, агрессия), подготовка заключений по вопросам смягчения наказания, консультирование заключённых, участие в обучении персонала. Специализация в юридической психологии и психотерапии приветствуется, но не всегда обязательна[7].
  • Консультирование в образовательной сфере — работа в центрах психологической поддержки молодёжи, семейных консультациях, школьных службах.
  • Социальная сфера — деятельность в органах опеки, центрах социального обеспечения, службах профориентации.
  • Психология дорожного движения — экспертиза и консультирование в сфере транспортной безопасности.
  • Работа с людьми с ограниченными возможностями — психологическая поддержка, адаптация среды.
  • Дошкольное консультирование — помощь в вопросах воспитания и развития детей.
  • Преподавание — работа в школах, колледжах, вузах, подготовка педагогов.
  • Психотерапевтическая практика — работа в клиниках, психиатрических отделениях, реабилитационных центрах (при наличии профильного образования)[8].
  • Нейропсихология — диагностика и реабилитация пациентов с неврологическими нарушениями.
  • Психология здоровья — профилактические программы, повышение качества жизни.
  • Научная деятельность — исследовательская работа в университетах и научных институтах, академическая карьера (аспирантура, постдокторантура, преподавание)[9][10].

Исследования и экспертиза[править | править код]

Психологи участвуют как в фундаментальных, так и в прикладных исследованиях, связанных с[11][12]:

  • разработкой диагностических тестов,
  • изучением взаимодействия человека с техникой (эргономика, безопасность),
  • анализом процессов принятия решений,
  • оценкой качества продукции и услуг.

Также востребованы психологи-эксперты, работающие в судебной системе[править | править код]

  • проведение психологических экспертиз (оценка достоверности свидетельских показаний, анализ рисков рецидива преступлений, определение уголовной ответственности)[13]
  • участие в административных процедурах (оценка способности управлять транспортным средством, определение образовательных потребностей)
  • клиническая нейропсихология (диагностика когнитивных функций, оценка реабилитационного потенциала после травм и инсультов)[14]

Дополнительная квалификация в юридической психологии часто является преимуществом в судебно-экспертной деятельности.

Общественное восприятие профессии психолога[править | править код]

Исследования показывают, что у широкой аудитории часто формируется искажённое представление о роли психолога. Например, психологов нередко ошибочно отождествляют с психотерапевтами или считают их исключительно консультантами в области здравоохранения и образования. Это приводит к смешению профессиональных границ и затрудняет различение психологов от специалистов смежных сфер, таких как врачи или психотерапевты.

Несмотря на распространённые заблуждения, звание «психолог» обозначает специалиста, имеющего высшее психологическое образование, но не медицинскую квалификацию. Тем не менее, в рамках обучения и профессиональной практики многие психологи получают знания в области клинической психологии, психопатологии и основ психотерапии[15]. Благодаря этому они могут работать в различных институциональных контекстах — например, в психиатрических учреждениях, диагностических центрах или организациях, занимающихся психосоциальной поддержкой. Психологи также могут участвовать в терапевтической работе, например, в семейном консультировании[16].

Однако без специализированного образования в области психотерапии психолог не имеет права вести медицинскую практику самостоятельно. Это означает, что он не может официально устанавливать диагнозы психических расстройств или выдавать медицинские заключения, такие как подтверждение временной нетрудоспособности. Ведение психотерапевтической деятельности требует дополнительной сертификации и длительной подготовки. Например, медицинские специалисты и психологи, прошедшие многолетнее обучение по одному из признанных методов терапии, могут получить право на самостоятельную работу в этой области. Однако этот аспект профессии остаётся малоизвестным для широкой аудитории.

Помимо клинической и консультативной деятельности, психологи активно работают в сфере научных исследований, разработки диагностических методик, образовательных программ и предоставления аналитических услуг для бизнеса[17].

Базовое и непрерывное образование в психологии[править | править код]

Подход к обучению психологии может значительно различаться в зависимости от страны и образовательного учреждения. В одних университетах эта дисциплина относится к гуманитарным наукам[17], в других — к естественным, а иногда её изучение тесно связано с другими академическими направлениями. Например, во Франции и Аргентине акцент делается на гуманитарный аспект психологии, тогда как в большинстве немецких университетов преобладает научно-ориентированная методология[15][16].

Для определённых профессиональных направлений одного университетского образования недостаточно — требуется дополнительная подготовка или повышение квалификации. Это касается, например, психологов-психотерапевтов или специалистов в области дорожной психологии. Такое обучение, как правило, является последипломным и даёт право на использование специализированных профессиональных титулов. В некоторых случаях обязательным условием для продолжения профессиональной деятельности является регулярное повышение квалификации, которое контролируется соответствующими профессиональными ассоциациями[17].

Существует дискуссия о том, какие профессиональные возможности открывает степень бакалавра наук в области психологии. Одна точка зрения заключается в том, что полноценное психологическое образование возможно только после получения степени магистра, и именно она является необходимым условием для дальнейшей специализации. Другая позиция предполагает, что уже степень бакалавра должна обеспечивать определённую профессиональную квалификацию и доступ к рынку труда.

Европейские стандарты[править | править код]

На уровне Европейского Союза ведётся работа по стандартизации профессионального профиля психолога в рамках Болонского процесса и инициативы EuroPsy[18]. Минимальным требованием к квалификации считается завершённое университетское образование продолжительностью не менее пяти лет, включающее обязательную научно-ориентированную подготовку. Поскольку профессия психолога относится к научным, для её получения требуется степень бакалавра (B.Sc.) или магистра наук (M.Sc.)[19][20][21].

Кроме того, для некоторых специализаций, выходящих за рамки Болонской системы, после окончания магистратуры необходимо пройти годичную стажировку под руководством опытного психолога. Успешное завершение стажировки с положительной оценкой является дополнительным условием допуска к профессиональной деятельности в ряде сфер[11][12].

См. также

[править | править код]

Примечания

[править | править код]
  1. ↑ Приказ Минздрава РФ от 16.09.2003 № 438
 «О психотерапевтической помощи».
  2. ↑ DeAngelis, Tori Prescriptive authority gains new momentum. www.apa.org (2023). Дата обращения: 23 февраля 2025.
  3. ↑ What is Applied Psychology? Top Applied Psychology Careers. www.gmercyu.edu. Дата обращения: 1 октября 2019.
  4. ↑ Psychologists : Occupational Outlook Handbook: : U.S. Bureau of Labor Statistics (амер. англ.). www.bls.gov. Дата обращения: 24 сентября 2019.
  5. ↑ Psychologists and psychology. Healthdirect (октябрь 2019).
  6. ↑ APA Membership information. Apa.org. Retrieved on 22 November 2011.
  7. ↑ Antioch University. (2006). Master of Arts in Psychology Program Options & Requirements Архивировано 10 апреля 2007 года..
  8. ↑ Proceedings of the Summit on Master's Training in Psychological Practice. American Psychological Organization (6 декабря 2016). Дата обращения: 2 августа 2020.
  9. ↑ APA-Recognized Specialties.
  10. ↑ American Board of Professional Psychology, Specialty Certification in Professional Psychology Архивировано 14 декабря 2006 года.
  11. ↑ 1 2 Louisiana RxP psychologist defends regulatory change – The National Psychologist (март 2010). Дата обращения: 15 августа 2016. Архивировано 16 августа 2016 года.
  12. ↑ 1 2 NAMI: National Alliance on Mental Illness – NAMI: The National Alliance on Mental Illness. Дата обращения: 15 августа 2016. Архивировано 20 июля 2015 года.
  13. ↑ Compas, Bruce & Gotlib, Ian. (2002). Introduction to Clinical Psychology. New York, NY : McGraw-Hill Higher Education. ISBN 0-07-012491-4
  14. ↑ Louisiana Psychological Association Архивировано 6 июля 2018 года.. Louisianapsychologist.org. Retrieved on 22 November 2011.
  15. ↑ 1 2 Anerkannte Weiterbildungs-Curricula Schweiz (нем.).
  16. ↑ 1 2 Beispiel FSP Schweiz (нем.).
  17. ↑ 1 2 3 Архивировано {{{2}}}. (PDF)
  18. ↑ Архивировано {{{2}}}. (englisch)
  19. ↑ BBS – MFT Intern and Licensing Information. Дата обращения: 11 марта 2019. Архивировано 6 апреля 2007 года.
  20. ↑ FAQ. www.bbs.ca.gov. Дата обращения: 26 августа 2019.
  21. ↑ Association of State and Provincial Psychology Boards. Дата обращения: 17 февраля 2007.

Литература

[править | править код]
  • Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования. Специальность 020400 «Психология». Квалификация — Психолог. Преподаватель психологии.
  • Вачков И. В., Гриншпун И. Б., Пряжников Н. С. Введение в профессию «психолог». — М.: МПСИ; Воронеж: МОДЭК, 2007. — 464 с. — ISBN 978-5-9770-0153-3; ISBN 978-5-89395-845-4
  • Дубровская А. А. Квалификация психолога (документы, подтверждающие образование психолога). // Онлайн ресурс MYPSYDOC.RU с примерами документов соответствия квалификации психолога.
Источник — https://ru.ruwiki.ru/w/index.php?title=Психолог&oldid=1203333222