Пейперт, Сеймур

Сеймур Пейперт родился 29 февраля 1928 года в Южной Африке в семье еврейских эмигрантов из Российской империи (ныне Литва)^[6]. Его отец, Джек Пейперт, был энтомологом, известным своими трудами по миграции мухи цеце. Пейперт получил образование в Университете Витватерсранда, где в 1949 году получил степень бакалавра искусств в области философии, а в 1952 году — степень доктора философии по математике. В студенческие годы он был видным активистом движения против апартеида^[7]. Своё математическое образование Пейперт продолжил в Кембриджском университете, где он учился с 1954 по 1958 год. В это время он участвовал в деятельности троцкистского кружка вокруг революционно-социалистического издания «Socialist Review». Последующие пять лет он работал совместно с Жаном Пиаже в Женевском университете. Именно сотрудничество с Пиаже привело Пейперта к идее использования математических подходов для понимания того, как дети учатся и мыслят.

Пейперт несколько раз приезжал в Россию, бывал в Москве и в Санкт-Петербурге (впервые в конце 1990-х, последний раз — в мае 2005), выступал перед учителями и администраторами образовательных учреждений. Он пропагандировал использование новых технологий в образовании как средство для преодоления отставания России от других стран.

Скончался 31 июля 2016 года.

Сеймур Пейперт был женат четыре раза. Его жёнами были Дона Штраус, Андрула Кристофидес Энрикес (в этом браке родилась дочь Артемис), профессор Массачусетского технологического института Шерри Тёркл и Сюзанна Масси — американская исследовательница истории России и советник президента США Рональда Рейгана, на которой он женился в 1992 году. В браке с Масси у него было трое приёмных детей^[5].

Сеймур Пейперт имел заслуженную репутацию выдающегося учёного за свои работы в области математики, искусственного интеллекта и использования компьютера для образования. Он обладал истинно гуманистическим пониманием этих областей знания и того, как дети могут успешнее учиться, используя современные технологии. Опираясь на идеи Жана Пиаже, с которым он работал в Женевском университете с 1958 по 1963 год^[8], Пейперт разработал собственную образовательную теорию — конструкционизм^[9]. Согласно этой теории, обучение происходит наиболее эффективно, когда учащийся вовлечён в создание конкретного, осязаемого продукта. В начале 1960-х годов Пейперт пришёл в Массачусетский технологический институт (МТИ), где совместно с Марвином Мински стал сооснователем и содиректором Лаборатории искусственного интеллекта^[10], а в 1969 году выпустил в соавторстве с ним основополагающую книгу «Перцептроны». В 1967 году совместно с коллегами он создал язык программирования Лого (Logo)^[9] — первую и наиболее значительную попытку дать детям доступ к новым технологиям. Он является автором книг «Переворот в сознании: дети, компьютеры и плодотворные идеи» (1980) и «Машина для детей: переосмысление школы в компьютерный век» (1992), а также многочисленных статей о математике, искусственном интеллекте, образовании, обучении и мышлении. В 1985 году Пейперт помог создать университетскую программу обучения студентов искусству преобразования художественных образов в компьютерные в Медиа-лаборатории МТИ. Развитие его образовательных концепций привело к сотрудничеству с компанией LEGO и созданию программируемых робототехнических наборов LEGO Mindstorms. В 1989 году в МТИ была учреждена именная кафедра, и Пейперт стал первым LEGO-профессором исследований по обучению (LEGO Professor of Learning Research)^[5]. Кроме того, он выступил одним из основателей некоммерческого проекта One Laptop per Child (OLPC)^[5], в рамках которого портативный компьютер рассматривался как инструмент для практического исследования и самовыражения детей.

Рекомендации Пейперта по методам обучения, основанным на новейших достижениях технологии, были широко востребованы правительствами и обществом различных стран Европы, Азии, Африки и Америки. В Соединённых Штатах он часто выступал перед президентскими и парламентскими комитетами. Его деятельность в области образования была отмечена многочисленными наградами:

• Стипендия Гуггенхайма (1980)^[5].
• Премия Маркони (1981)^[5][11] — за «творческое использование передовых микрокомпьютерных технологий для содействия когнитивному и аффективному интеллектуальному развитию детей».
• Награда за жизненные достижения от Ассоциации издателей программного обеспечения (1994)^[12].
• Награда от Смитсоновского института и журнала Computerworld за лидерство в обучении (1997)^[5][12].
• Награда за жизненные достижения от Консорциума школьных сетей (CoSN) (2006)^[13].

26 января 2017 года в Медиа-лаборатории МТИ состоялся симпозиум, посвящённый жизни и наследию Сеймура Пейперта. На мероприятии собрались его семья, друзья, бывшие коллеги и студенты, чтобы обсудить вклад учёного. На этом симпозиуме было объявлено, что в честь Пейперта фонд LEGO учредил программу стипендий для аспирантов под названием LEGO Papert Fellowships. Программа предназначена для поддержки исследователей, чья работа находится на стыке творчества, игры, обучения и новых технологий^[14].

• Пейперт С. Переворот в сознании: Дети, компьютеры и плодотворные идеи. Москва, Педагогика, 1989.
• The Children’s Machine: Rethinking School in the Age of the Computer, 1992, ISBN 0-465-01063-6
• The Connected Family: Bridging the Digital Generation Gap, 1996, ISBN 1-56352-335-3
• Минский, М., Пейперт, С. Персептроны = Perceptrons. — М.: Мир, 1971. — 261 с. Архивная копия от 6 июня 2015 на Wayback Machine. Оригинальное издание: Perceptrons: an introduction to computational geometry (MIT Press, 1969). Расширенное издание: MIT Press, 1988 (ISBN 978-0262631112)^[15].