Школьник (стихотворение)

Н. А. Некрасов написал «Школьника» летом 1856 года на даче под Ораниенбаумом, в местах, связанных с деятельностью М. В. Ломоносова, которого он называет в стихотворении «архангельским мужиком». Рукопись не сохранилась. В августе 1856 года, перед отъездом за границу, поэт передал стихотворение в редакцию журнала «Библиотека для чтения». Впервые оно было опубликовано в 1856 году в десятом номере «Библиотеки для чтения» с подписью «Н. Некрасов». Включено в собрание сочинений 1856 года^[1][2].

Цензор Е. Е. Волков заметил социальную остроту произведения и сообщил министру народного просвещения А. С. Норову:

Здесь автор хочет доказать, что великие и гениальные люди преимущественно могут выходить только из простого народа^[3].

В 1859 году Н. А. Добролюбов в рецензии на «Сборник избранных мест из произведений современных русских писателей», который был предназначен для детей, указал в качестве недостатка сборника отсутствие в нём стихотворений Н. А. Некрасова, в том числе «Школьника». Редакторы сборника учли его совет и добавили стихотворение в выпуск 1860 года. Затем оно многократно попадало в детские сборники и хрестоматии^[1].

Лирический герой, путешествуя на конном транспорте, подвозит по дороге мальчика из бедной семьи, который направляется в город учиться. Герой призывает ребёнка не стыдиться своей бедной одежды, потому что мальчик избрал славный путь, который многие проходили и до него. Герой предполагает, как мальчик мог оказаться на этом пути. Возможно, отец потратил последние деньги на его обучение, а может быть, ему помогли другие люди (дьячиха^[4]). Он также предполагает, какое может быть происхождение у мальчика: «дворовый^[5] из отпущенных^[6]». Он вспоминает о таком же трудном пути к славе «архангельского мужика» — М. В. Ломоносова.

Герой надеется, что добрые люди помогут мальчику добраться до Москвы, а там он со временем поступит в университет и ему откроются большие возможности в жизни. Завершается стихотворение признанием героя в любви к своей стране, в которой из народа выходит много умных и талантливых людей (их герой противопоставляет «напыщенным собой», то есть имеющим социальные привилегии, но не имеющим ничего за душой).

Стихотворение написано в русле традиции реализма. Жанр — лирическое стихотворение (гражданская лирика).

Стихотворение состоит из десяти четверостиший. Лирический сюжет развивается последовательно, то есть композиция линейная. Условно произведение можно разделить на три части:

• встреча героя со школьником, его портрет;
• с третьей строфы до слов «Знай работай да не трусь…» — рассуждение лирического героя о пути мальчика к знаниям;
• обращение к «родной Руси», в народе которой скрыто так много талантов.

Поэт создал образ ребёнка из бедной крестьянской семьи, стремящегося к знаниям. Этот образ соответствует представлениям Н. А. Некрасова о будущих поколениях. Образ можно рассматривать как собирательный, у него нет конкретных черт. Описывая оборванный вид крестьянского паренька («Ноги босы, грязно тело, и едва прикрыта грудь…»), поэт подчёркивает его дальний одинокий путь и преодоление больших трудностей. Это указывает на его энтузиазм и высокие устремления^[2].

Образ героя-рассказчика, монолог которого обращён то к ребёнку, то к родине, — человек, мечтающий о переменах в стране, которые дадут возможность получать образование детям из народа. Он обращается к мальчику с искренним интересом и сочувствием, старается подбодрить и вдохновить его.

Поэт рассматривает проблему получения образования людьми из народа, крепостными и вольноотпущенными. Для них путь к знаниям настолько труден, что становится подвигом.

Тема детства — одна из ключевых в творчестве Н. А. Некрасова. Часто детство представляется временем беззаботности, чистых забав, но кроме того — раннего тяжёлого труда или, как в этом стихотворении, учёбы и связанных с ней испытаний^[7].

Другая важная тема — равенство людей разных сословий. На примере М. В. Ломоносова поэт показывает, что в деревнях также есть много талантов. Общество, которое не даёт им возможности раскрыться, ограничивает возможности своего развития.

Н. А. Некрасов выразил надежду на будущее русского народа, показав старания и усилия ребёнка из народа на пути к знаниям и истине^[7].

Стихотворение написано четырёхстопным хореем с перекрёстной рифмовкой, с чередованием женских и мужских рифм (AbAb).

Поэт использовал такие средства выразительности:

• эпитеты: невесёлая дорога, славный путь, поприще широко, не бездарна та природа, холодных, напыщенных собой;
• метафора-аллегория: сон свершится наяву;
• метонимия: не погиб ещё тот край (не погибли жители...);
• антитеза: Столько добрых, благородных, / Сильных любящей душой, / Посреди тупых, холодных / И напыщенных собой!