Петерсон, Михаил Николаевич

Михаи́л Никола́евич Петерсо́н (22 сентября [4 октября1885, Керенск, Пензенская губерния — 22 ноября 1962, Москва) — русский и советский лингвист. Специалист в области индоевропеистики, литовского, армянского и французского языков, синтаксиса и методики преподавания русского языка. Один из представителей московской фортунатовской школы. Доктор филологических наук, профессор.

Биография

Отец — Николай Павлович Петерсон (1844—1919), в юности школьный учитель в Ясной Поляне, лично знавший Л. Н. Толстого и Ф. М. Достоевского, поклонник философа Н. Ф. Фёдорова и издатель его трудов; мать из семьи Огарёвых.

Учился в гимназиях в Ашхабаде и в Верном, где работал судьёй его отец. В 1912 году окончил вместе с Н. С. Трубецким отделение сравнительного языковедения историко-филологического факультета Московского университета: специализировался по сравнительному языкознанию и индоевропеистике под руководством В. К. Поржезинского. Был оставлен при кафедре сравнительно-исторического языкознания и санскрита. Преподавал в МГУ и других вузах Москвы сравнительную грамматику индоевропейских языков, санскрит, литовский язык, русский синтаксис и др.; доцент (с 1916), профессор (с 1925). Секретарь Московского лингвистического общества (1918—1923). Входил в различные комиссии Наркомпроса и ГУСа по преподаванию языков в школах. В преподавании языков он применял своеобразную методику: обучение начинал не с упражнений, а прямо с чтения и анализа неадаптированного текста. На первых же занятиях Петерсон проводил всесторонний анализ одного-двух слов, одной фразы. Постепенно темп ускорялся, объём языковой информации увеличивался, и вскоре студенты уже могли самостоятельно анализировать сложнейшие тексты.

В 1925 и 1931 годах выезжал в заграничные командировки.

С конца 1920-х годов подвергался проработкам за неприятие марризма, в печати был назван «представителем псевдонауки»[2]. После вывода филологических кафедр из МГУ в 1931 году работал в МГПИ им. В. П. Потёмкина, в НИИ начальной школы, с 1938 года в МИФЛИ. С созданием филологического факультета МГУ в 1941 году читал там курсы введения в языкознание, греческого и литовского языков, санскрита.

С середины 1940-х годов работал также в Институте русского языка АН СССР. В конце 1940-х годов, в связи с идеологической кампанией последователей марризма, был вынужден оставить преподавание и практически не печатался. Вернулся к преподаванию на филологическом факультете МГУ после 1950 года, сумев — несмотря на продолжавшуюся критику сторонников «официальной» науки — передать студентам наследие фортунатовской школы и высокие профессиональные и этические стандарты (среди его учеников этого времени были Т. В. Булыгина, Т. Я. Елизаренкова, Вяч. Вс. Иванов, В. А. Кочергина, В. Н. Топоров и др.); под его редакцией вышли также избранные работы Ф. Ф. Фортунатова (1956).

В конце 1952 года тяжело заболел и оставил преподавание.

Умер в 1962 году. Похоронен на Ваганьковском кладбище[3].

Вклад в науку

Помимо многообразной преподавательской деятельности, Петерсон внёс вклад в изучение литовского языка и теории грамматики. Петерсон известен также как методист, автор работ о преподавании французского и русского языков, о принципах русской орфографии и других проблемах. Написал орфографический словарь, в котором более 50 000 слов.

Синтаксис

Вклад Петерсона в изучение синтаксиса русского языка состоит прежде всего в борьбе с традиционными точками зрения на предмет и задачи синтаксиса, в разработке теории словосочетания и в обозначении новых задач исследования грамматической природы предложения[4]. Синтаксис в понимании Петерсона включает в себя учение о формах и типах словосочетаний и их функциях (иначе — о формальной классификации словосочетаний), а также о способах соединения словосочетаний и функциях сложных словосочетаний. «Под функциями формы разумеется совокупность значений, в которых форма употребляется или, точнее, с которыми ассоциируется звуковая сторона формы»[5]. Выделенная таким образом основная область синтаксиса, которая охватывает формы и функции словосочетаний, почти не претерпела изменений в курсах и статьях Петерсона на протяжении более тридцати лет. В то же время взгляды Петерсона на предложение подверглись существенной эволюции[6].

undefined

Словосочетание в синтаксической концепции Петерсона занимает одно из центральных мест. Изначально оно понимается Петерсоном в рамках концепции Ф. Фортунатова — как парное сочетание полных слов, отношение между которыми либо выражено формами словоизменения и несамостоятельными словами, либо совсем не выражено[7]. Однако в вопросе о соединении словосочетаний это понятие изменяется. Здесь под словосочетанием понимается соединение двух и более слов. При этом Петерсон «говорит о соединении только таких словосочетаний, которые в традиционных грамматиках признаются предложениями, стоящими друг к другу в отношении паратаксиса или гипотаксиса»[8]. Согласно Петерсону, описание основных типов словосочетаний должно раскрыть их функции, поскольку «один и тот же тип соединения слов может выражать несколько смысловых отношений в зависимости от лексических значений соединяемых в речи слов и от контекста»[9]. Петерсон придаёт большое значение составу тех понятий, которые находят выражение в функциях словосочетаний. Ему представляется, что этот очень широкий и разнообразный круг понятий включает все основные категории отношений, наблюдаемых в действительности. Однако функциональные разграничения в синтаксисе Петерсона абстрактны и схематичны, поэтому не могут быть отражением многообразия явлений, наблюдаемых в действительности. Определение функций словосочетаний Петерсоном скорее не удовлетворило отечественных грамматистов[10].

Предложение в синтаксической концепции Петерсона теоретически разработано не в полном объёме. Определение предложения как интонационного единства не удовлетворяло самого Петерсона, поэтому в последующих синтаксических исследованиях учёный ищет дополнительные грамматические признаки предложения. Обнаруживается стремление различить как минимум два основных типа предложения: простое и сложное. В «Лекциях по современному русскому литературному языку» предложение определяется как «слово или сочетание слов, представляющее законченное смысловое и интонационное единство»; различаются простое и сложное предложение. Среди простых предложений выделяется как особенно важный глагольный тип, содержащий формы сказуемости. «Значение этого типа словосочетаний давно замечено. Слова, его составляющие, называют обыкновенно главными членами предложения — подлежащим и сказуемым»[11]. В целом различие между простым и сложным предложением описывается неопределённо[12]. По мнению В. Виноградова, борьба Петерсона с традиционными логическими и психологическими теориями предложения имела «глубокое положительное историческое значение»[13].

Основные работы

  • Очерк синтаксиса русского языка. М.; Пг., 1923;
  • Русский язык. Пособие для преподавателей. М.; Л., 1925;
  • Лекции по современному русскому литературному языку. Пособие для студентов педагогических институтов. М., 1941;
  • Современный французский язык. М., 1947 (в соавт. с К. А. Ганшиной);
  • Введение в языкознание. М., 1952;
  • Система русского правописания. М., 1955;
  • Очерк литовского языка. М., 1955.

Примечания

  1. 1 2 Петерсон Михаил Николаевич // Большая советская энциклопедия: [в 30 т.] / под ред. А. М. Прохоров — 3-е изд. — М.: Советская энциклопедия, 1969.
  2. Ломтев Т. П.  За марксистскую лингвистику // Литература и искусство. — 1931. — № 1.
  3. Петерсон Михаил Николаевич. – Филологический некрополь. philnecropolis.ru. Дата обращения: 8 марта 2023.
  4. Исследования по русской грамматике, 1975, с. 532.
  5. Петерсон М. Н. Предисловие // Очерки синтаксиса русского языка. М.; Пг., 1923. С. 34.
  6. Исследования по русской грамматике, 1975, с. 518.
  7. Исследования по русской грамматике, 1975, с. 524.
  8. Исследования по русской грамматике, 1975, с. 519.
  9. Петерсон М. Н. Лекции по современному русскому литературному языку. М., 1941. С. 101.
  10. Исследования по русской грамматике, 1975, с. 523.
  11. Петерсон М. Н. Лекции по современному русскому литературному языку. М., 1941. С. 96.
  12. Исследования по русской грамматике, 1975, с. 531.
  13. Исследования по русской грамматике, 1975, с. 526—527.

Литература

Дополнительная литература

  • Русский язык: Энциклопедия / под общей редакцией А. М. Молдована. — 4-е издание, стереотипное. — Москва: АСТ-ПРЕСС ШКОЛА, 2023. — С. 495. — 912 с.

Ссылки

Дополнительно по теме

Категории