Структура текста

Элементы, составляющие структуру текста, соотносятся с его содержанием и формой: наличие определённой структуры обеспечивает способность текста воплощать заложенное в нём содержание (тема, идея) в определённой форме (композиция, тип текста). Поскольку содержанием текста является словесное выражение представления о предмете, явлении, их причинно-следственных связях, структура текста зависит от вида и целей передаваемой в тексте информации и соединяет содержательные и языковые элементы. Структурированный с точки зрения содержания (семантической организации) текст отличают такие черты, как связность, целостность, с точки зрения формы — членимость и композиционная стройность^[3][5].

В зависимости от коммуникативной задачи выбирается способ изложения (повествование, описание, рассуждение), подчинённый внутренним закономерностям структуры определённого типа текста. Например, повествование развёртывается во времени и пространстве, а рассуждение встречается в текстах, которые используют логический способ представления информации: для передачи причинно-следственных отношений текст структурируется определённым образом^[3].

Последовательность частей текста определяет композиционную структуру текста. Композиция превращает цепочку предложений, из которых состоит текст, в смысловое единство. Каждый элемент структуры текста (композиция, язык, форма изложения и др.) может быть рассмотрен как самостоятельный, хотя, как бы ни была своеобразна структура конкретного текста, она содержит ряд элементов и черт, общих для произведений того же функционального стиля, типа речи, жанра и т. п.^[3]

История изучения структуры текста отражает смену научных парадигм с общей динамики от системно-структурного подхода к коммуникативно-деятельностному^[6].

Начало XX века связано с разработкой лингвистической поэтики в трудах представителей «русского формализма» (Б. М. Эйхенбаума, Б. В. Томашевского, Ю. Н. Тынянова, Р. О. Якобсона и др.). Их роль в изучении стихотворной речи, её ритмики, семантики, структуры была значительна. Ю. М. Лотман различие формализма и структурализма видел в том, что «если одни говорили о структуре текста, то другие исследовали структуру более широких — внетекстовых — единств: культуры, эпохи, гражданской истории»^[7].

В 1920-е годы структурная организация поэтического текста исследовалась в работах Г. О. Винокура и В. В. Виноградова в связи с разработкой теории стилистики художественной речи. Винокур рассматривал смену поэтических школ как смену «приёмов поэтической организации языкового материала»^[8]. Он высказывал актуальную для современной стилистики мысль о необходимости изучать структуру художественного произведения методом интерпретации^[8]. Виноградов выделял два раздела стилистики — символику и синтактику (композицию), которые связаны со структурой текста. В 1930-е годы Виноградов предложил «науку о языке литературных произведений», которая включила изучение разных композиционных типов речи, их структурных отличий, семантического и стилистического строя. Концепция образа автора, предложенная Виноградовым, имела важное значение для изучения текстовой системности, принципов и закономерностей структурной организации текста^[9].

В 1940—1950-е годы интерес к структурной организации текста сменился вниманием к другим вопросам стилистики художественной речи: эстетике слова, проблеме определения стиля, статуса языка художественной литературы и т. д. Структура текста в эти годы рассматривается, как правило, в аспекте его словесной и образной организации (труды П. Г. Пустовойта, Д. Н. Шмелёва, А. И. Фёдорова и др.)^[9].

В 1960-е годы с развитием теории функциональной стилистики наметился интерес к комплексному анализу структуры художественного текста^[6]. На важность изучения структуры литературного произведения указывали также литературоведы. Например, Г. А. Гуковский в книге «Изучение литературного произведения в школе» отмечал, как «важно учесть именно структурные особенности произведения, — не только слова-кирпичи, из которых сложены стены здания, сколько структуру сочетания этих кирпичей как частей этой структуры, и их смысл»^[10].

В 1970—1980-е годы внимание к структуре текста связано с зарождением стилистики текста (В. В. Одинцов, Г. Я. Солганик и др.) и лингвистики текста (И. Р. Гальперин, З. Я. Тураева и др.). Структура текста в рамках стилистики текста изучается во всей его целостности, в единстве формы и содержания, тогда как в рамках лингвистики текста — в аспекте категории связности отдельных текстовых фрагментов и изучения ССЦ^[6]. Работой, значимой для исследования структуры текста, стала книга М. П. Брандес «Стилистический анализ (на материале немецкого языка)» (1971), где в соответствии с функциями образа автора исследователь предложил выделять четыре уровня в структуре стиля художественно-прозаического произведения: композиционно-речевой, эмоционально-оценочный, индивидуально-психологический и языковой. Введение в программу педагогических специальностей курса «Лингвистический анализ художественного текста» также стимулировало внимание к структуре текста, так как одной из наиболее распространённых методик его исследования стала методика поуровневого анализа. В литературоведении ключевую роль в исследовании структурной организации текста в этот период сыграл Ю. М. Лотман (труды «Структура художественного текста» (1970) и «Анализ поэтического текста» (1972)), который разработал принцип структурного анализа поэтического текста и методики его изучения^[6].

В 1980-е годы внимание было обращено к смысловой организации текста, к функционированию лексических средств и классов слов, текстовых парадигм^[6]. Освещение теоретических проблем структуры текста было представлено в пособии А. И. Домашнева, И. П. Шишкиной и Е. А. Гончаровой «Интерпретация художественного текста» (1983)^[11], в котором анализируется взаимодействие различных речевых форм в художественном произведении, вслед за академиком Виноградовым рассматривается образ автора как основа стиля художественного произведения. В целом в 1980-е годы отмечается особый интерес к структуре и семантике в связи с развитием стилистики и лингвистики текста, усилением интереса к лингвистическому анализу художественного текста^[9].

В 1990-е годы разрабатывается коммуникативно-деятельностный подход к тексту и его структуре. Структура текста начинает рассматриваться не сама по себе, а как стимул для вторичной коммуникативной деятельности адресата (разрабатывается концепция коммуникативного изучения художественного текста и его лексического структурирования), в анализе структуры текста учитываются экстралингвистические факторы^[6]. Особое внимание уделяется лексической структуре текста, анализу лексических единиц как элементов конкретных текстовых систем в парадигматическом и синтагматическом плане^[9].

Особенность изучения структуры текста на рубеже веков состоит в интеграции смежных областей знания в контексте антропоцентрического, когнитивного, социолингвистического, психолингвистического и лингвокультурологического направлений. Коммуникативное и когнитивное направление в изучении структуры текста связаны, что находит отражение в разработке проблем смысловой интерпретации и концептуального структурирования текста^[6].