Вестник Балтийского федерального университета им. И. Канта. Серия: филология, педагогика, психология

Выпускается четыре раза в год.

Журнал выпускается с 2001 года на русском и английском языках. До 2016 года выходил под следующими названиями: «Вестник Калининградского государственного университета», «Вестник Российского государственного университета им. И. Канта», «Вестник Балтийского федерального университета им. И. Канта». Текущее название журнала: «Вестник Балтийского федерального университета им. И. Канта. Серия: гуманитарные и общественные науки».

В 2016 году издание было разделено на четыре тематические серии: филология, педагогика, психология; гуманитарные и общественные науки; физико-математические и технические науки; естественные и медицинские науки. С соответствующими тематикам журналами: «Вестник Балтийского федерального университета им. И. Канта. Серия: естественные и медицинские науки», «Вестник Балтийского федерального университета им. И. Канта. Серия: гуманитарные и общественные науки».

В рамках выпусков данного научного периодического издания осуществляется систематическая публикация результатов как базисных (фундаментальных), так и ориентированных на практику (прикладных) исследований. Авторами данных работ выступают представители отечественного и международного научного сообщества. При этом центральное место в тематической направленности публикаций занимает проблематика, относящаяся к Балтийскому макрорегиону, а также к Калининградской области, что отражает фокус на региональных особенностях и актуальных запросах данной территории^[2].

Весь контент журнала доступен под лицензией Creative Commons NonCommercial-NoDerivatives.

В соответствии с решением Высшей аттестационной комиссии при Министерстве науки и высшего образования Российской Федерации журналу присвоена категория К2^[3].

На страницах журнала публикуются тексты по трём группам научных специальностей: педагогика, филология, когнитивные науки. Каждая заявленная специальность включает в себя: педагогические науки — общая педагогика, история педагогики и образования; методология и технология профессионального образования. Филологические науки (в том числе с указанием конкретного языка или группы языков) — русская литература и литературы народов Российской Федерации; литературы народов мира; теория литературы; русский язык и языки народов России; языки народов зарубежных стран; теоретическая, прикладная и сравнительно-сопоставительная лингвистика; междисциплинарные исследования языка^[4].

Статьи по направлению «Педагогика (педагогические науки)» показывают закономерности и принципы организации образовательного процесса, обучения и воспитания на всех уровнях и в различных формах. Исследования авторов в этой группе фокусируются на разработке и верификации дидактических моделей, методологий обучения, оценке эффективности образовательных стратегий, а также на психолого-педагогическом сопровождении развития личности. Особое внимание уделяется инновационным технологиям в образовании, инклюзивному обучению и вопросам формирования компетенций, релевантных современным социокультурным и экономическим вызовам.

Статьи по направлению «Филология (филологические науки)» посвящены всестороннему изучению языка и текста как неотъемлемых составляющих культуры и познания. Авторы исследуют лингвистические структуры (фонетика, морфология, синтаксис, семантика, прагматика), историю языка, эволюцию литературных форм и жанров, текстологию, дискурс-анализ и семиотику. Публикации могут затрагивать вопросы межкультурной коммуникации, сравнительного языкознания, герменевтики, а также анализа литературного произведения в его историческом и социокультурном контексте, раскрывая механизмы создания и восприятия смыслов.

Статьи по направлению «Когнитивные науки» представляют собой междисциплинарное направление, объединяющее методы и теории из психологии, нейронаук, лингвистики, искусственного интеллекта, философии и антропологии для изучения природы познания и ментальных процессов. Исследования в этой области сфокусированы на таких аспектах, как восприятие, внимание, память, мышление, язык, принятие решений и сознание. Анализируются нейрокогнитивные механизмы, лежащие в основе этих процессов, разрабатываются вычислительные модели познания, а также исследуется взаимодействие биологических, психологических и социальных факторов, формирующих человеческое мышление и поведение.

Целевая аудитория журнала представляет собой комплексное сообщество академических и практических специалистов, объединённых интересом к передовым научным исследованиям в соответствующих областях. В первую очередь это учёные, исследователи, преподаватели высших учебных заведений, аспиранты и докторанты, чьи научные интересы лежат в широком спектре филологических, педагогических и психологических дисциплин. Вторая значимая группа — это практикующие специалисты: учителя, школьные и клинические психологи, педагоги-дефектологи, методисты, консультанты и другие профессионалы, которые ищут научно обоснованные подходы, инновационные методики и практические рекомендации для применения в своей профессиональной деятельности. Наконец, большую часть аудитории составляют студенты старших курсов, магистранты и аспиранты, которые используют журнал как источник актуальной научной информации для написания курсовых, дипломных и диссертационных работ, для углубления своих знаний и формирования собственного научного мировоззрения.

Географически аудитория охватывает как академическое сообщество Северо-Запада России и Балтийского региона, так и коллег из других российских регионов и зарубежных стран, заинтересованных в исследованиях, проводимых в рамках российской и международной научной традиции. Таким образом, журнал выступает как мост между теоретической наукой и прикладной практикой, способствуя развитию междисциплинарного диалога и распространению знаний в гуманитарных и социальных науках.

РИНЦ^[5], Cyberleninka^[6], Ulrich’s Periodicals Directory^[7].

• Главный редактор — доктор психологических наук, профессор, профессор-консультант Общественной наблюдательной комиссии «Институт образования и гуманитарных наук» Балтийского федерального университета им. И. Канта, член Гильдии экспертов высшего образования Российской Федерации, сертифицированный эксперт высшего образования Росаккредагентства и Независимого агентства аккредитации и рейтинга (НААР/IAAR) Казахстана И. Н. Симаева^[8];
• Заместитель главного редактора — доктор филологических наук, доцент, профессор, профессор с учёной степенью доктора наук Общественной наблюдательной комиссии «Институт образования и гуманитарных наук» Балтийского федерального университета им. И. Канта М. Н. Коннова;
• Ответственный редактор — кандидат филологических наук, доцент Высшей школы филологии и кросс-культурной коммуникации, Балтийский федеральный университет им. И. Канта С. В. Свиридов.

Редакционная коллегия журнала состоит из следующих персон^[9]:

• Александрова О. В., доктор филологических наук, профессор, Московского государственного университета им. М. В. Ломоносова (г. Москва, Россия);
• Бабенко Н. Г., доктор филологических наук, профессор, Балтийский федеральный университет им. И. Канта (г. Калининград, Россия);
• Байбородова Л. В., доктор педагогических наук, профессор, Ярославский государственный педагогический университет имени К. Д. Ушинского (г. Ярославль, Россия);
• Бездухов В. П., доктор педагогических наук, член-корреспондент Российской академии образования, профессор, Поволжская государственная социально-гуманитарная академия (г. Самара, Россия);
• Бондарева Л. М., доктор филологических наук, профессор, Балтийский федеральный университет им. И. Канта (г. Калининград, Россия);
• Бударина А. О., доктор педагогических наук, доцент, Балтийский федеральный университет им. И. Канта (г. Калининград, Россия);
• Вачков И. В., доктор психологических наук, профессор, Московский государственный педагогический университет (г. Москва, Россия);
• Горелов А. А., доктор педагогических наук, профессор, Санкт-Петербургский Военный институт физической культуры, ведущий научный сотрудник Научно-исследовательского центра по физической подготовке Вооружённых Сил Российской Федерации (г. Санкт-Петербург, Россия);
• Доманский Ю. В., доктор филологических наук, профессор, Российский государственный гуманитарный университет (г. Москва, Россия);
• Евсеев С. П., доктор педагогических наук, профессор, Национальный государственный Университет физической культуры, спорта и здоровья им. П. Ф. Лесгафта (г. Санкт-Петербург, Россия);
• Заботкина В. И., доктор филологических наук, профессор, проректор по инновационным международным проектам, Российский государственный гуманитарный университет (г. Москва, Россия);
• Иеронова И. Ю., доктор педагогических наук, профессор, Балтийский федеральный университет им. И. Канта (г. Калининград, Россия);
• Кузнецова А. В., доктор филологических наук, профессор, Южный федеральный университет (г. Ростов-на-Дону, Россия);
• Куликов Л. В., доктор психологических наук, профессор, Санкт-Петербургский государственный университет (г. Санкт-Петербург, Россия);
• Пельменев В. К., доктор педагогических наук, профессор, Балтийский федеральный университет им. И. Канта (г. Калининград, Россия);
• Поликарпов А. М., доктор филологических наук, профессор, Северный (Арктический) федеральный университет имени М. В. Ломоносова (г. Москва, Россия);
• Реан А. А., доктор педагогических наук, профессор психологии, член-корреспондент Российской академии образования, Московский педагогический государственный университет (г. Москва, Россия);
• Рудинский И. Д., доктор педагогических наук, профессор, Балтийский федеральный университет им. И. Канта (г. Калининград, Россия);
• Самсонова Н. В., доктор педагогических наук, профессор, Балтийский федеральный университет им. И. Канта (г. Калининград, Россия);
• Серых А. Б., доктор педагогических наук, доктор психологических наук, Балтийский федеральный университет им. И. Канта (г. Калининград, Россия);
• Темиршина О. Р., доктор филологических наук, профессор, Московский университет имени А. С. Грибоедова (г. Москва, Россия);
• Хитрюк В. В., доктор педагогических наук, профессор, Белорусский государственный педагогический университет им. М. Танка (г. Минск, Республика Беларусь);
• Цветова Н. С., доктор филологических наук, профессор, Санкт-Петербургский государственный университет (г. Санкт-Петербург, Россия);
• Шарыпина Т. А., доктор филологических наук, профессор, Нижегородский государственный университет им. Н. И. Лобачевского (г. Н. Новгород, Россия);
• Шемчук Ю. М., доктор филологических наук, профессор, Московский государственный лингвистический университет (г. Москва, Россия);
• Языков К. Г., доктор медицинских наук, профессор, Сибирский государственный медицинский университет (г. Томск, Россия).