Всероссийский экономический диктант
Всеросси́йский экономи́ческий дикта́нт — ежегодная образовательная акция, организуемая с 2017 года во всех субъектах Российской Федерации и других странах с целью определения и повышения уровня экономической грамотности населения в целом и его отдельных возрастных групп. Экономический диктант призван развить интеллектуальный потенциал, эрудицию, экономическую образованность молодёжи. Всероссийский экономический диктант проводится в тестовой форме и составляется одновременно в двух вариантах: первый вариант предназначен для учащихся 9—11 классов образовательных организаций среднего общего и профессионального образования, второй вариант — для студентов высших учебных заведений России, других профессиональных и социальных групп. Принять участие в Экономическом диктанте может любой желающий[1].
Акция организована Вольным экономическим обществом России при участии Российского исторического общества, Фонда Юрия Лужкова, администраций субъектов Российской Федерации, ведущих вузов РФ, при поддержке информационного агентства ТАСС, «Российской газеты», Издательского дома «Экономическая газета», НИФИ Минфина России.
Задачи и организация
Задачами Экономического диктанта являются:
- Получение объективной информации об уровне экономической грамотности молодёжи и населения России в целом с учётом его возрастной и социальной структуры.
- Предоставление возможности участникам Экономического диктанта получить независимую оценку своих знаний в области экономики.
- Определение уровня осведомлённости населения о современных экономических методах и инструментах разумного управления личным капиталом.
- Определение полноты и соответствия образовательных программ российских образовательных организаций среднего общего, среднего профессионального образования и высшего образования современному уровню развития российской экономики.
- Получение необходимой информации для формирования рекомендаций по совершенствованию образовательных программ российских образовательных организаций среднего общего, среднего профессионального образования и высшего образования.
- Привлечение внимания средств массовой информации и российского общества к проблеме эффективного управления экономическими ресурсами.
- Мотивация различных слоёв населения к повышению своей экономической грамотности, определяющей уровень их благосостояния и способность рационального управления имеющимися финансовыми ресурсами.
- Разработка общих рекомендаций по улучшению качества экономического образования.
Главная тема Экономического диктанта: «Сильная экономика — процветающая Россия». Ежегодно задания для Экономического диктанта создаются на основе междисциплинарного подхода: предлагаемые участникам вопросы связаны не только с экономикой, но и с другими дисциплинам — литературой, историей, правом, обществознанием.
Принципы
Проведение Экономического диктанта основано на следующих принципах:
- принцип открытости — принять участие в акции может любой желающий;
- принцип доступности — участие в акции осуществляется на безвозмездной основе;
- принцип компетентности — текст Экономического диктанта создаётся экспертами в сфере экономики;
- принцип единства времени, порядка написания и критериев проверки.
История
Впервые Всероссийский экономический диктант был проведён 12 октября 2017 года. Организатором акции выступило Вольное экономическое общество России. В Экономическом диктанте приняли участие 61 201 человек. Специально для проведения первого Экономического диктанта было организовано 638 региональных площадок, а также была предоставлена возможность написать диктант в онлайн-формате[2]. Впоследствии, завоевав авторитет, Экономический диктант стал проводится ежегодно во всех субъектах Российской Федерации и в других странах.
В 2018 году количество участников Экономического диктанта увеличилось в полтора раза — на площадки, общее число которых в 83 субъектах Российской Федерации составило 1294, пришли проверить собственные знания более 98 тысяч человек. Участникам, пишущим Диктант очно, на специализированной площадке, организаторы предоставили возможность выбора между простой (для школьников) и продвинутой версиями теста. Участникам, выбравшим онлайн-формат, была доступна только упрощённая версия. Расширилась география акции: в 2018 году к Экономическому диктанту присоединились Монголия, Таджикистан и Приднестровье[3].
В 2019 году Экономический диктант прошёл на 1516 площадках. В акции приняли участие 109 312 человек, а количество площадок по сравнению с 2018 годом возросло на 222 и достигло величины в 1516 площадок. Впервые за историю проведения Диктанта в нём приняли участие все без исключения субъекты Российской Федерации. Международная география акции также расширилась: в 2019 году площадки Экономического диктанта появились в Республике Беларусь[4].
В 2020 году из-за сложной санитарно-эпидемиологической обстановки, связанной с распространением коронавирусной инфекции, Экономический диктант впервые был проведён исключительно в онлайн-формате. В акции приняли участие 183 215 человек, что на 67 процентов больше, чем в 2019 году. В восемь раз по сравнению с 2019 годом выросло число участников, писавших Диктант в онлайн-формате. В 2020 году наравне с уже принимавшими участие в акции гражданами Республики Беларусь, Молдавии, Таджикистана и Монголии впервые диктант написали в Армении[5].
В 2021 году ввиду сложной санитарно-эпидемиологической обстановки Экономический диктант вновь прошёл преимущественно в онлайн-формате. Однако для наиболее активных организаторов Экономического диктанта на местах и лиц, проживающих в ЗАТО, всё же было создано несколько региональных площадок, позволяющих поучаствовать в акции очно. Всего в 2021 году в Экономическом диктанте поучаствовали 211 650 человек. Впервые участие в акции приняли граждане Казахстана и Узбекистана[6].
В 2022 году Экономический диктант написали в 88 субъектах Российской Федерации, а также в Республике Беларусь, Монголии, Армении, Узбекистане, Казахстане, Таджикистане и Турции. Всего в Экономическом диктанте приняли участие более 220 тысяч человек[7].
В 2023 году в Экономическом диктанте приняли участие более 340 тысяч человек из России, Республики Беларусь, Монголии, Армении, Узбекистана, Казахстана, Таджикистана, Турции, Туркменистана, Сирии и Китая. Проверить свою экономическую грамотность можно было как в онлайн-формате, на сайте акции, так и на 1258 региональных площадках, организованных в университетах, лицеях, колледжах, техникумах, гимназиях, школах, библиотеках и музеях[8].
В 2024 году Экономический диктант объединил 12 стран-участниц: проверили свой уровень экономической грамотности жители России, Таджикистана, Монголии, Республики Беларусь, Кыргызстане, Армении, Казахстана, Узбекистана, Турции, Туркменистана, Сирии, Китая. В акции также приняли участие жители Приднестровской Молдавской Республики. Во многих регионах, в том числе в новых субъектах Российской Федерации, было зафиксировано увеличение количества региональных площадок.
Ежегодно в Экономическом диктанте участвуют школьники и студенты, профессора и учителя, представители органов государственной власти и многие другие.
Партнёры Экономического диктанта
- Генеральный партнёр — информационное агентство ТАСС
- Официальный партнёр — «Российская газета»
Партнёры:
Мнения о Всероссийском экономическом диктанте
- Роман Сергеевич Голов, руководитель методической комиссии Всероссийского экономического диктанта, руководитель Аналитической группы и рабочей комиссии по проверке результатов Всероссийского экономического диктанта, член Президиума ВЭО России, заведующий кафедрой «Менеджмент и маркетинг высокотехнологичных отраслей промышленности» Московского авиационного института (национального исследовательского университета), д.э.н., профессор:
Всероссийский экономический диктант стал, без всякого сомнения, первой и важнейшей просветительской акцией подобного рода для всей России. Потребность в такой акции назревала давно. Об этом неоднократно говорило руководство страны, ассоциации работодателей, общественные организации и ведущие российские эксперты. Экономическая грамотность в настоящее время является залогом благосостояния как компаний - участников рынка, государственных структур, так и простых граждан, ежедневно управляющих собственным семейным бюджетом. Одной из целей диктанта и стала демонстрация того, насколько глубоко экономика пронизывает жизнь каждого человека, а принятие экономически важных решений сопровождает его не только в профессиональной деятельности, но и в большинстве жизненных ситуаций.
- Яков Петрович Силин, вице-президент ВЭО России, президент Уральского отделения ВЭО России, ректор ФГБОУ ВО «Уральский государственный экономический университет», д.э.н., профессор:
Мы рассуждаем об экономике дома, критикуем ее, а здесь можно проверить свой уровень понимания проблем. И не нужно этого бояться. Разбираясь в экономике, мы можем увидеть и выстроить перспективы развития в собственной семье, городе, регионе и стране. Цель подобных диктантов – популяризировать грамотность в этих вопросах, охватив все категории граждан, начиная со школьного возраста и старше [9].
- Михаил Абдурахманович Эскиндаров, вице-президент ВЭО России, президент, научный руководитель Финансового университета при Правительстве Российской Федерации, академик Российской Академии Образования, заслуженный деятель науки РФ, д.э.н., профессор:
Хочу отметить, для молодежи это в первую очередь нужные и новые знания, участники тщательно готовились к диктанту, изучали основы экономики. Быть может, кто-то из ребят даже проникся предметом и будет продолжать им заниматься углубленно. А для нашего университета диктант весьма важное событие, ведь в нем участвовало более 500 школьников. Мы надеемся, что многие из них потом станут нашими абитуриентами, придут к нам учиться. Я, кстати, смотрел на этих учеников, у них очень заинтересованный взгляд. Они прогулялись по университету, заглянули на некоторые наши кафедры, надеюсь, что диктант привлечет в вуз талантливых ребят [10].
- Александр Александрович Широв, член Президиума ВЭО России, член Комитета ВЭО России по экономическому образованию, просвещению, директор Института народнохозяйственного прогнозирования РАН, член-корреспондент РАН, д.э.н., профессор:
Далеко не у всех молодых людей есть представление о том, что такое профессия экономиста сегодня - и в академическом, и в прикладном смысле. Такие акции, как экономический диктант, позволяют молодым людям понять, что экономика - это не сухая наука, она может быть увлекательной как детектив, мотивируют задуматься, какой диапазон знаний должен быть у современного экономиста.
- Олег Николаевич Смолин, член Президиума ВЭО России, первый заместитель председателя Комитета Государственной Думы РФ по науке и высшему образованию, академик Российской академии образования, доктор философских наук:
Экономический диктант — это стимул для молодых людей начать всерьез читать труды по экономике, в том числе, работы по экономической теории, которая, по моему опыту, проходит мимо ребят, несмотря на то, что школьники с шестого класса изучают обществознание. Поэтому комплексный характер Экономического диктанта очень важен. Эта акция — замечательная инициатива. Хочу поблагодарить за проведение акции организатора — Вольное экономическое общество России [11].