Синтаксическая ошибка
Синтакси́ческая оши́бка — непреднамеренное или неоправданное нарушение установленной для данного языка синтаксической нормы[1].
Нормы синтаксиса русского языка и их нарушения
Важно учитывать порядок слов в предложении. В Москве я встретился с другом и С другом я встретился в Москве: в первом случае констатируется факт встречи; во втором — указывается место встречи. Мать любит дочь и Дочь любит мать: в данных высказываниях подлежащим является первое слово.
В разговорной речи и в художественных текстах широко используется инверсия.
Предлоги благодаря, согласно, вопреки требуют при себе формы дательного падежа имени существительного: благодаря встрече, согласно расписанию.
Предлог ввиду употребляется с именными частями речи в родительном падеже: ввиду занятости.
Предлог по в сочетании с существительными прибытие, окончание, завершение требует форм по прибытии, по завершении, по окончании. Исключение составляет сочетание по приезде и т. п.
Ошибочное употребление предлогов нередко является следствием неверного выбора падежной формы зависимого слова при управлении: отзыв на статью (правильно — отзыв о статье (о чём?)); рецензия о спектакле (правильно: рецензия на спектакль (на что?)).
Ошибки со смешением предлогов с (со)/ из и на/в в пространственном значении: вернуться с войны — вернуться из магазина, находиться на Кавказе — находиться в Болонье. Эти пары предлогов взаимосвязаны (на Кавказе — с Кавказа, в Москве — из Москвы).
Правильное согласование подлежащего — несклоняемого существительного, названия лица по роду деятельности, профессии, местоимения — и сказуемого в роде: Все, кто присутствовал на лекции, поняли эту тему.
Употребление сказуемого при подлежащем со словами ряд, часть, большинство, меньшинство в единственном числе: Меньшинство не голосовало.
Согласование в единственном числе при подлежащих, в составе которых есть слова много, немного, мало, несколько, если речь идёт о предметах, и употребление сказуемого во множественном числе, если имеются в виду лица: Несколько студентов пришли на лекцию.
Определяемое слово должно стоять до или после причастного оборота (Прочитанная лекция будущим авиаспециалистам вызвала искренний интерес (неправильно) — Лекция, прочитанная будущим авиаспециалистам, вызвала искренний интерес (правильно)).
Действие, названное глаголом и деепричастием, должен производить один и тот же субъект (неправильно: Исследовав образцы, был сделан вывод об их тождестве).
Однородными членами могут быть слова, не состоящие в родовидовых отношениях и не принадлежащие к разным понятийным классам (неправильно: В лавке были огурцы, помидоры, овощи, Салон услуг для новобрачных предлагает обслуживание свадеб и юбилеев ведущими, баянистами, скрипачами, дискотеками и ансамблями). В качестве однородных не могут выступать полные прилагательные, причастия и их краткие формы (неправильно: Дом сдан и заселённый).
Двойные союзы употребляются прямо перед теми членами, которые они соединяют (неправильно: Автор как писал драмы, так и поэмы). Недопустимо смешение частей разных двойных союзов (неправильно: Я знал не только правила, но и мог привести примеры).
Если при однородных членах есть общее зависимое слово, необходимо следить, чтобы нормы управления этим словом были общим для всех однородных членов (Он любил и восхищался невестой (неправильно) — Он любил невесту и восхищался ей (правильно)). Недопустимо использование в качестве однородных разных по типу синтаксических конструкций (неправильно: Многие согласятся, что после посещения места отдыха, находящегося на природе и понаблюдав за ней словно заново рождается).
Правильное построение сложноподчинённых предложений с придаточным изъяснительным: Хочу уточнить, что… (неправильно: Хочу уточнить о том, что…).
Нормативное использование последовательного подчинения придаточных: Я встретил дядю, которого давно не видел, в зоопарке, в котором бываю часто (неправильно) — Я встретил дядю, которого давно не видел, в зоопарке, где бываю часто (правильно).
Следует избегать двусмысленности при использовании придаточного определительного: Я поднялся на второй этаж и увидел фотографии актёров, которыми были увешаны стены холла (который одновременно относится к двум определяемым существительным — фотографии и актёров).
Грамотное преобразование прямой речи в косвенную: «Я вернусь рано», — сказала мама — Мама сказала, что я вернусь рано (неправильно) — Мама сказала, что она вернётся рано (правильно).
Чаще всего происходит нарушение следующих синтаксических норм[1][5][6][7]:
- в порядке расположения частей синтаксической конструкции (например, «В основе произведения Островского „Гроза“ лежит с окружающим тёмным царством конфликт Катерины»);
- при употреблении причастных и деепричастных оборотов (например, «Приехавший Онегин в деревню, поселился в доме дяди»; «Заходя в кафе, у нас сосало под ложечкой»; «Читая пьесу, Петя Трофимов нам очень понравился»);
- при согласовании, особенно согласовании сказуемого с количественными сочетаниями (например, «Автором раскрыто важные факты»; «Наше правительство заключают мирные договоры»; «Крестьянство боролись против гнета помещиков»);
- в управлении (относятся также и к морфологическим ошибкам): например, «Другой бы примирился и к этой жизни»; «Ниловна начинает гордиться за Ивана»;
- нарушение видовременной контекстной соотносительности глаголов (например, «Когда мать узнает, что дочь читает запрещенную литературу, у неё появился страх за неё»);
- при соединении разнотипных зависимых синтаксических элементов в одной конструкции;
- при однородных членах предложения: нарушения в грамматической связи однородных управляемых слов со словом управляющим (например, «В прошлом мы мечтали и стремились о новой счастливой жизни»); объединение на правах однородных членов слов, обозначающих видовое и родовое понятия (например, «Наши современники любят и читают произведения Пушкина»); объединение на правах однородных членов слов, которые принадлежат к разным частям речи (например, «Книги помогают нам в жизни и выбирать профессию»);
- в соотношении состава частей сложного предложения (например, «Наша школа подарила зимовщикам острова Диксон, которые там хорошо акклиматизировались»);
- смешение краткой и полной форм прилагательных в роли сказуемого (например, «Все были готовые к походу»; «Он был недовольный его поведением»);
- дублирование подлежащего (например, «Лопухов и Кирсанов они типичные демократы-разночинцы»);
- такое употребление местоимений, которое приводит к двусмысленности (например, «Из окна падает свет и освещает туго заплетенные косички мальчика и светлую кофточку, но он ничего не замечает»);
- при двусмысленности, которая возникает из-за неясности синтаксических связей между синтаксемами в предложении (например, «Главный бухгалтер застал директора у себя» (в своем или в его кабинете?); «Ей нужно отдать долг» (ей должны отдать или она должна отдать?));
- смешение прямой и косвенной речи (например, «Виктор ответил, что не я это сделал»).