Приключения мальчика с собакой

Авторы повести, Надежда Остроменцкая и Наталья Бромлей, в прошлом были школьными учителями истории. Научным редактором книги стала Мария Сергеенко — доктор исторических наук, ведущий специалист по истории Древнего Рима^[1]. Создавала художественный текст Остроменцкая, Бромлей занималась подбором материала и разработкой сюжетов некоторых глав, а Сергеенко их консультировала^[2][3].

В дарственной надписи, датированной 29 августа 1961 года и адресованной мальчику Саше (личность адресата неизвестна, но из надписи следует, что его мать была знакома с Остроменцкой и оказала ей какую-то услугу), Остроменцкая так описывает ребёнку работу над книгой:

Таким образом, согласно авторским пометкам Остроменцкой, Наталья Бромлей является автором сюжетов следующих глав:

• во второй части: «У храма Кастора», «Торг», «Новая опасность», «Неожиданный защитник», «Путешествие по дому сенатора», «Клеон и Лев находят друзей», «О чём шептались в мастерских и лавках Рима», «Аппиева дорога», «Помптинские болота» и «Приезд на виллу»;
• в третьей части: «Утро на вилле», «На пастбище», «Суд господина»;
• в четвёртой части: «Возвращение вилика».

У Натальи Бромлей, помимо этой повести, нет других книг. Надежда Остроменцкая написала ещё две исторических повести для детей: «Повесть о Рашиде и Мишке» (1930)^[4] и «Ветеран Цезаря» (1969, закончена после смерти автора историком А. Немировским^[5]), а также документальный очерк о Горьковской колонии А. С. Макаренко^[6][7].

Происходящие в повести события относятся к 73—71 годам до н. э. Действие начинается на Сицилии, где живёт главный герой — четырнадцатилетний мальчик Клеон, который со своей собакой по кличке Лев пасёт овец богача Дракила. Дракил загнал всю деревню, в том числе семью Клеона, в долговую кабалу. Он также одолжил отцу Клеона овец и разрешил пасти их на своей лужайке, но овцы стали умирать одна за другой от непонятной болезни. Мальчик узнал от крестьянина, что Дракил сам отравил овец, а потом подслушал, как богач вынуждает его отца пойти батрачить к нему за долги вместе с сыном. Не желая становиться рабом богача и вынашивая план мести, Клеон с собакой убегает из дома.

Затем Клеона и Льва похищают пираты, их корабль попадает в бурю, а после причаливает к берегам Италии. Пираты собираются требовать выкуп у богатого римлянина за его дочь, которую они похитили. Они берут в плен человека, который должен указать им путь на виллу римлянина. И тот рассказывает, что сенат выслал легион для поимки пятидесяти восставших гладиаторов во главе со Спартаком, которые укрылись на склонах Везувия. Они бежали из школы гладиаторов в Капуе, к ним присоединились рабы и свободные граждане. Клеону с собакой удаётся бежать с пиратского корабля, и он пытается попасть к Спартаку, однако оказывается в расположении того самого римского легиона. Клеона и Льва снова захватывают и продают в рабство римскому сенатору. Клеон с верным псом претерпевает множество приключений, лишений и опасностей, но затем ему удаётся присоединиться к повстанческой армии Спартака.

Там Клеон проводит три года и очень привязывается к храброму и справедливому вождю повстанцев. Когда отряд Спартака оказывается окружён легионерами Красса, Спартак, понимая безнадёжность своего положения, даёт юноше задание и отсылает его на родную землю.

Советская историческая проза для детей, с одной стороны, испытывала на себе влияние господствующей в то время идеологии: на неё возлагалась задача патриотического воспитания и формирования необходимых постулатов у молодого поколения. Так в «Приключении мальчика с собакой» выбор как основной темы — борьбы угнетённого народа за свободу, так и определённого эпизода в истории (восстание Спартака), в основном был обусловлен требованиями времени. С другой стороны, повесть Остроменцкой и Бромлей, как и некоторые другие исторические произведения, написанные в те же годы, выходит за рамки пропаганды и, по выражению Якова Гордина, способствует «восстановлению связи времён»^[1].

В конце 1950-х и в 1960-е годы советская детская историческая проза нередко обращается к древней истории: создаются повести, быстро попадающие в категорию «внеклассного чтения» по истории Древнего мира. В этих произведениях, как и в «Приключении мальчика с собакой», идеологическое начало, изображение классовой борьбы, хотя и не исчезает, но отходит на второй план, уступая место авантюрному, приключенческому дискурсу. Центральное место занимает герой истории — сверстник, рассказывающий об увлекательном мире прошлого. Поскольку к созданию произведений подключаются учёные-историки, мир произведений перестаёт быть чёрно-белым (карикатурные враги и безупречные герои), как в детской литературе первых послевоенных лет, он становится многомерным. Авторы «Приключения мальчика с собакой» сосредоточиваются на историческом знании, которое не только воссоздаётся в тексте, но и помещается в сноски. Описание мытарств Клеона, оказавшегося рабом патриция, становятся в то же время для читателя экскурсом в реалии римского быта времён античности: сенат, атриум, ларариум, Пантеон, Цирк Максимус, Форум Романум, ассамблеи, сложные отношения в обществе того времени. Кроме того, в книге описывается обстановка домов, одежда, распорядок дня. Повседневная жизнь Древнего Рима неразрывно связана с приключениями и переживаниями Клеона. Читатель наблюдает исторические и повседневные события с точки зрения главного героя. Путешествуя вместе с ним, читатель изучает и историю, и саму жизнь^[1][3].

При этом, с одной стороны, сама история Спартака с идеологической точки зрения выбрана и подана в соответствии с требованиями времени. Образ вождя героичен и лишён недостатков. С другой стороны, Спартак не оставляет мальчика у себя и не превращает его в народного мстителя (римского аналога пионера-героя). Он отправляет его домой, потому что Клеон молод и должен жить. Таким образом, ребёнку даётся возможность остаться ребёнком. Образ героических народных масс, участвующих в восстании, также не выдержан строго в духе советской идеологии. Так, авторы показывают рабов, недовольных жёсткой дисциплиной армии Спартака: кто-то из его войска жаждал кровавой мести, кто-то не понимал, почему они должны были по требованию Спартака платить крестьянам за еду, а не просто грабить их, а некоторые, вопреки запретам, грабили не только богатых землевладельцев, но и бедных крестьян^[1].

В повести смешиваются черты нескольких жанров: путевого очерка (травелога), бытовой повести и романа воспитания. Сопереживание главному герою-сверстнику, который тяжело переживает расставание с родными, заботится о верном друге и выживает в трудных условиях, способствует эмоциональному взрослению читателя. Акцент на бытовых реалиях описанной в книге эпохи учит читателя мыслить в категориях истории (не идеологии) и способствует созданию связи между столь отдалёнными временами^[1].

На русском языке

• Остроменцкая Н. Ф. Приключения мальчика с собакой: историческая повесть : [для среднего и старшего школьного возраста] / Н. Ф. Остроменцкая, Н. Н. Бромлей; науч. ред. д-ра ист. наук М. Е. Сергеенко; [Ил.: И. Архипов]. — М. : Детгиз, 1959. — 286 с. : ил.; 22 см.
  • 2-е изд. — М. : Детгиз, 1963. — 285, [1] с. : ил. — (Школьная библиотека).
  • 3-е изд. — М. : Детская литература, 1980. — 286 с.
• Приключения мальчика с собакой [Текст] : историческая повесть : [для среднего и старшего школьного возраста] / Н. Ф. Остроменцкая, Н. Н. Бромлей; [худож. Л. В. Ефимова]. — Минск : Унiверсiтэцкае, 1994. — 266, [1] с. : ил. — ISBN 985-09-0011-3^[8].
• М. Езерский. Н. Бромлей, Н. Остроменцкая. Р. Джованьоли: Аристоник. Приключения мальчика с собакой. Спартак (антология) — М. : Уникум, Карно, 1995. — Серия: Библиотека исторической прозы для детей и юношества. — 880 с. — ISBN 5-86697-013-9; 5-86697-003-1. Рисунок на суперобложке О. Горбушина, внутренние иллюстрации О. Горбушина, Л. Фалина, И. Архипов.

• Остроменцкая Н. Ф., Бромлей Н. Н.: Приключения мальчика с собакой: Ист. повесть / Ил. И. Архипова. — М. : МК-Периодика, 2002. — 256 с., ил. — (Учёные России — детям. История и культура). — ISBN 5-94669-016-7.
• Остроменцкая Н., Бромлей Н. Приключения мальчика с собакой. Ветеран Цезаря. (Серия: Библиотека приключений и научной фантастики). — М.: КЛФ «Внеземной Центр», 2015—528 с. — ISBN: 5-00-005435-0.
  

На других языках

• украинский: Пригоди хлопчика з собакою (Серия: Історична бібліотека) / Пер. М. Зiневич; ред. В. М. Малець; малюнки М. Штаэрмана — Киiв: Дитячоi Лiтератури УРСР, 1962. — 241 с.^[9]
• молдавский: Приключения мальчика с собакой : Ист. повесть. [Для сред. шк. возраста] / Н. Остроменцкая, Н. Бромлей; [Пер. с рус. А. УРСУ. — Кишинёв : Лит. артистикэ, 1985. — 300 с. : ил.; 20 см.^[10]

Надежда Воронова отметила, что авторам повести удалось избежать двух недостатков, часто свойственных произведениям историко-приключенческого жанра: увлечение историческими деталями в ущерб динамизму повествования и увлечение яркими образами героев и захватывающими приключениями в ущерб исторической достоверности^[2]:

Слабой стороной произведения некоторые называют финал, где три года жизни Клеона у Спартака просто «вырезаются» из повествования^[11].