Медиаобразование (журнал)

Наряду с традиционными печатными изданиями и электронными журналами, такими как «Знак: проблемное поле медиаобразования», «Медиаскоп», «МедиаАльманах», «Медиалингвистика», журнал истории, теории и практики медиапедагогики «Медиаобразование» вносит значительный вклад в развитие информационной подготовки, медиаграмотности, медиакомпетентности и медиаобразования^[1].

Издание ориентировано на различные категории педагогов и исследователей в области медиа и медиаобразования и медиакультуры: преподавателей вузов, аспирантов, научных работников, учителей, работников средств массовых коммуникаций и культуры. Журнал издаётся ежеквартально^[2].

По данным РИНЦ журнал «Медиаобразование» в 2019 году занимал 9 место по двухлетнему импакт-фактору научных журналов по тематике образования в ядре РИНЦ (всего там зарегистрировано 227 научных журналов по данной тематике)^[3].

По данным РИНЦ журнал «Медиаобразование» в 2019—2021 годах занимал 1 место по двухлетнему импакт-фактору научных журналов по тематике массовой коммуникации и журналистики в ядре РИНЦ^[4].

К началу 2000-х годов в России накоплен уже достаточный опыт медиаобразования, была создана профессиональная Ассоциация кинообразования и медиапедагогики России, стали появляться научные исследования вопросов о том, чем является медиаобразование, в чём его сущность и характерные особенности^[5]. Всвзи с активными дискуссиями в сфере журналистики, педагогической среде, а также среди психологов и социологов было решено создать специализированный журнал в России в 2005 году, эту идею поддержала ЮНЕСКО через свою программу «Информация для всех»^[5].

С 2016 года журнал включён в международную реферативно-библиографическую базу цитирования научных журналов Web of Science (WOS) Core Collection поисковой интернет-платформы Web of Science^[6][7][8].

С 2016 года журнал включён ВАК в перечень научных журналов, входящих в международные реферативные базы данных и системы цитирования и в соответствии с пунктом 5 правил формирования перечня рецензируемых научных изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание учёной степени кандидата наук, на соискание учёной степени доктора наук, утверждённых приказом Минобрнауки России (по состоянию на 24 июля 2019 года)^[9].

В 2019 году журнал «Медиаобразование» включён в Топ-10 российских журналов по педагогике, входящих в РИНЦ, Scopus и Web of Science^[10].

24 сентября 2019 года главному редактору журнала «Медиаобразование» была присуждена почётная награда ЮНЕСКО «Глобальная медиа и информационная грамотность — 2019» (англ. Global Media and Information Literacy Award — 2019). Эта награда ежегодно присуждается ЮНЕСКО за выдающиеся достижения и руководящую роль в области информации и медиа, исследователям медиакультуры, педагогам, творческим работникам, активистам, ассоциациям и другим группам, инновационным образом интегрирующим медиа и информационную грамотность в свою работу и связанные с ней мероприятия^[11].

В 2021 году по данным мирового рейтинга World Scientist Rankings главный редактор журнала «Медиаобразование» Александр Фёдоров занял первое место в России, третье место в Европе и 18-е место в мире среди учёных, публикующихся по теме «Журналистика и медиа»^[12].

С 2022 года журнал «Медиаобразование» включён в «Белый список» — перечень научных журналов, который используется для оценки результативности научных организаций (коллективов). Актуальная версия Белого списка журналов утверждена Протоколом заседания Межведомственной рабочей группы Российского центра научной информации^[13].

Главные редакторы:

• А. В. Фёдоров — профессор, доктор педагогических наук, почётный президент Ассоциации кинообразования и медиапедагогики России^{[14][~ 1]}.

В состав редколлегии входят:

• Имре Сиярто — заместитель главного редактора, доктор философии, профессор, Католический университет имени Кароя Эстерхази, Эгер, Венгрия.
• Бен Бахмайр — доктор философии, профессор, Университет Касселя (Германия), почётный профессор Лондонского университета (Великобритания).
• Дэвид Бекингем — доктор философии, профессор, Университет Лафборо (Великобритания).
• Эмма Камареро (исп. Emma Camarero Calandria) — доктор философии, Отдел коммуникационных исследований (англ. Department of Communication Studies), Университет Лойолы в Андалусии (Испания)^{[~ 2]}.
• Кэтлин Тайнер (англ. Kathleen Tyner) — доцент, профессор, Техасский университет на факультете радио-телевидения-кино Остина, Техасский университет в Остине, США^{[~ 3]}.
• Робин Куин (англ. Robyn Quin) — доктор философии, профессор, Университет Кертин, Бентли (Австралия)^{[~ 4]}.
• Тесса Джолс (англ. Tessa Jolls) — президент и главный исполнительный директор, «Центр медиаобразования» (англ. Center for Media Literacy), США^{[~ 5]}.
• Джеймс Поттер (англ. W. James Potter) — доктор философии, профессор, Калифорнийский университет в Санта-Барбаре (США)^{[~ 6]}.
• Короченский А. П. — доктор филологических наук, профессор, Белгородский государственный университет (РФ)^{[~ 7]}.
• Шариков А. В. — кандидат педагогических наук, профессор, Высшая школа экономики (Москва, РФ)^{[~ 8]}.
• Демидов А. А. — глава ОД «Информация для всех»; старший научный сотрудник ЦЭНО РАНХиГС (Москва, РФ)^{[~ 9]}.
• Собкин В. С. — академик РАО, доктор психологических наук, профессор, Российская академия образования (Москва, РФ).
• Бондаренко Е. А. — президент Ассоциации кинообразования и медиапедагогики РФ, кандидат педагогических наук, доцент ВГИК (Москва, РФ)^{[~ 10]}.
• Вартанова Е. Л. — академик РАО, доктор филологических наук, профессор, Московский государственный университет (Москва, РФ).
• Кириллова Н. Б. — доктор культурологии, профессор, Уральский государственный университет (Екатеринбург, РФ).
• Челышева И. В. — вице-президент Ассоциации кинообразования и медиапедагогики РФ,кандидат педагогических наук, доцент РГЭУ (Ростов-на-Дону, РФ)^{[~ 11]}.
• Хилько Н. Ф. — доктор педагогических наук, Омский государственный университет имени Ф. М. Достоевского (Омск, РФ)^{[~ 12]}.
• Баранов О. А. — кандидат искусствоведения, профессор (Тверь, РФ)^{[~ 13]}.
• Гудилина С. И. — кандидат педагогических наук, Российская академия образования (Москва, РФ)^{[~ 14]}.
• Уразова С. Л. — доктор филологических наук, профессор, ВГИК (Москва, РФ)^{[~ 15]}.
• Коконосенко С. Г. — доктор политических наук, профессор Санкт-Петербургский государственный университет (РФ)^{[~ 16][~ 17]}.