История (предмет в школьной программе в России)

В школах России после принятия Федерального государственного образовательного стандарта, по состоянию на 2020 год, предусмотрено изучение двух отдельных предметов — всеобщей истории и истории России. Изучение строится на основе линейной модели (как правило, в первом полугодии изучается всеобщая история, во втором полугодии — история России). С 1 сентября 2026 года в 5-9-х классах история преподаётся по федеральной рабочей программе, утвержденной приказом Минпросвещения № 704:

• 5 класс — всеобщая история (68 часов), история нашего края (34 часа);

• 6 класс — всеобщая история (28 часов), история России (57 часов), история нашего края (17 часов);
• 7 класс — всеобщая история (28 часов), история России (57 часов), история нашего края (17 часов);
• 8 класс — всеобщая история (45 часов), история России (91 час)^[1]. С 1 сентября 2026 года недельная нагрузка по истории в 8-х классах увеличена с двух до трёх часов^[2];
• 9 класс — всеобщая история (23 часа), история России (45 часов)^[3].

В 10 классе изучается новейшая история в рамках всеобщей истории и истории России. На углублённом уровне распределение часов следующее: в 10 классе — всеобщая история (34 часа), история России (102 часа); в 11 классе — всеобщая история (24 часа), история России (78 часов), обобщающее повторение по курсу «История России с древнейших времен до 1914 г.» (34 часа)^[4].

С 2026 года в школах введена строгая последовательность изучения исторических тем без права изменения их порядка^[5]. Также осуществлён переход на единые государственные учебники: для 8—9-х классов — с 1 сентября 2026 года, для всех школ — с 1 сентября 2027 года^[6][7].

В 5 классе по истории Древнего мира изучается: общее знакомство с историей как наукой, системой летоисчисления, с первобытнообщинным строем жизни древних людей. Изучаются древние государства: Египет, Месопотамия, Финикия, Палестина, Ассирия, Персия, Индия, Китай, Греция и Рим. Изучаются крупнейшие события древней всемирной истории: военные походы Тутмоса III, строительство пирамид в Гизе, Троянская война, основание Рима, Пунические войны и т. д. Заканчивается данный период изучением падения Западной Римской империи в 476 г. н. э.

В 6 классе по истории Средних веков изучается: начало Великого переселения народов, создание новых империй, а именно — Византийской, Карла Великого, Арабского халифата и т. д. Кроме того изучаются сословия феодального общества: рыцарство, духовенство, горожане и ремесленники и крестьянство. Изучается культура разных эпох и стран, а также крупнейшие события всемирной истории: Крестовые походы, Разделение церквей, Столетняя война, крушение Византии и т. д.

По истории России изучается период с древнейших времён до эпохи Ивана Великого. Изучаются вопросы: основания Руси, её крещения, роста территории и распада на множество княжеств (феодальная раздробленность), монголо-татарское нашествие и установление чужеземного ига, а затем борьба русского народа за свою независимость, реформы и деятельность многих великих князей в построении Русского государства. А также культура России соответствующего периода.

В 7 классе по истории Нового времени изучается: вопрос о начале нового времени и с какими событиями он связан, великие географические открытия, культура эпохи Возрождения и Просвещения. Реформация и все всемирные события связанные с ней, крупнейшие революции в Нидерландах, Великобритании.

По истории России изучается период начиная с деятельности Елены Глинской, Ивана Грозного, Смуты, её причин, этапов и основных событий. Далее изучается политический, социально-экономический строй первых Романовых, а также их внешняя политика.

В 8 классе по истории Нового времени изучается: образование США, предпосылки и ход Великой Французской революции, колонизация азиатских стран и другие крупнейшие всемирные события.

В Истории России рассматривается эпоха Петра Великого с его реформами и активной внешней политикой. Далее следует период дворцовых переворотов и заканчивается изучение истории в этом классе изучением эпохи Павла I. Также изучается культура соответствующих периодов.

В 9 классе рассматривается становление и распад империи Наполеона Бонапарта, расцвет многих европейских империй и в то же время революций 1830 года и 1848 года. Ребята изучают становление современных индустриальных европейских стран, знакомятся с культурой того времени (XIX век), проходят события, которые произошли в это же время на востоке — в Китае, в Японии и Индии.

По истории России изучается: эпохи четырёх императоров — Александра I, Николая I, Александра II и Александра III и те события, которые произошли во время их правления: социально-экономические реформы, внешняя и внутренняя политика. Также ребята проходят культуру России XIX века.

В 10 классе по истории Новейшего времени изучается: причины, ход двух мировых войн, их последствия — образования новых современных государств. Уделяется внимание социально-экономическому, политическому и культурному развитию стран следующих регионов: Европа, Северная Америка, Азия и Африка. В конце учебного года изучается становление всемирного экономического сообщества, происхождение холодной войны и современных мировых конфликтов, и их последствия для всей планеты.

По истории России изучается: кризис и противоречия Российской империи во всех общественных сферах, Февральская и Октябрьская революция, которые привели к становлению Советского Союза. Далее изучается истории СССР и те крупнейшие события, которые произошли в период его существования: коллективизация, индустриализация, Великая Отечественная война, холодная война с точки зрения СССР и т. д. В конце года изучается история становления современной России вплоть до президентства Владимира Путина.

История входит в число предметов, по которым организуется проведение Всероссийских проверочных работ. Также учащиеся могут выбрать историю для основного государственного экзамена по окончании 9 класса и для единого государственного экзамена по окончании 11 класса. В 2026 году было объявлено о введении устного экзамена по истории в 9-м классе, успешная сдача которого станет обязательным условием для допуска к государственной итоговой аттестации (ГИА)^[8].