Школа-интернат

ИИ-обзор статьи
Школа-интернат — образовательное учреждение с круглосуточным пребыванием обучающихся, обеспечивающее их обучение, воспитание и проживание на территории учебного заведения.
Типы по образовательной программе
Школы-интернаты делятся на общеобразовательные, специальные с углублённым изучением дисциплин и коррекционные, ориентированные на ограниченные способности.
Целевые группы учащихся
Школы-интернаты обслуживают детей-сирот, детей-инвалидов, одарённых детей и «трудных» подростков.
Виды общеобразовательных интернатов
К общеобразовательным интернатам относятся учреждения с углублённым изучением предметов, гимназии-интернаты, лицеи-интернаты, санаторные школы, кадетские корпуса и спортивные интернаты.
Типы коррекционных школ-интернатов
Коррекционные школы-интернаты классифицируются по типам нарушений: для глухих, слабослышащих, слепых, слабовидящих, с нарушениями речи, ДЦП, ЗПР и умственной отсталостью. На конец 2004 года в России насчитывалось 1410 таких учреждений для детей-инвалидов.
Правила отпуска, плата и обеспечение
Воспитанников могут отпускать домой на каникулы, выходные и по уважительным причинам с разрешения директора. С родителей взимается плата за содержание. Учащиеся обеспечиваются одеждой, обувью, учебниками и другими необходимыми вещами.

Школа-интернат — образовательное учреждение с круглосуточным пребыванием обучающихся, созданное в целях воспитания детей, формирования у них навыков самостоятельной жизни и всестороннего раскрытия творческих и интеллектуальных способностей.

Слово «интернат» произошло от латинского internus (внутренний).

Классификация школ-интернатов в России

По образовательной программе

  • Общеобразовательные
  • Специальные, с углублённым изучением некоторых дисциплин
  • Коррекционные, с обучением, ориентированным на ограниченные способности

По контингенту

  • Для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
  • Для детей-инвалидов[1]
  • Для одаренных детей[2]
  • Для «трудных» подростков[3]

Общеобразовательные школы-интернаты

  • начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования;
  • с углублённым изучением предметов (например, физико-математические школы-интернаты и тому подобные);
  • гимназии-интернаты;
  • лицеи-интернаты;
  • санаторно-лесные школы, санаторные школы-интернаты;
  • кадетские корпуса;
  • спортивные интернаты.

Специальные (коррекционные) школы-интернаты

Обозначаются номером типа по следующему списку:

  1. Для глухих и слабослышащих детей
  2. Для слабослышащих детей
  3. Для слепых и слабовидящих детей
  4. Для слабовидящих детей
  5. Для детей с нарушениями речи
  6. Для детей с ДЦП
  7. Для детей с ЗПР
  8. Для детей с умственной отсталостью

На конец 2004 года в России насчитывалось 692 школы-интерната общего типа, в том числе школ-интернатов для детей-сирот — 150, для детей-инвалидов — 1410. Общее число воспитанников в общеобразовательных школах-интернатах — 342,6 тыс. чел (из них около 74 тыс. — детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей)[4].

Образование в школах-интернатах

По просьбе родителей (лиц, их заменяющих) директор школы-интерната может отпускать воспитанников домой на время каникул, в воскресные и праздничные дни, а по уважительным причинам — и в другие дни.

За содержание воспитанников в школе-интернате с родителей (лиц, их заменяющих) взимается плата в установленном порядке.

Воспитанники школы-интерната обеспечиваются в соответствии с установленными нормами одеждой, обувью, постельными принадлежностями, предметами личной гигиены, а также учебниками, школьно-письменными принадлежностями, играми и игрушками, хозяйственным инвентарём.

Школы-интернаты в кинематографе

Примечания

  1. слабовидящие, слабослышащие и так далее
  2. отбираемых в том числе на олимпиадах, смотрите, например, ниже
  3. с частыми приводами в полицию за хулиганство, состоящие на учёте в детской комнате полиции, или задерживаемые за бродяжничество, с другими поводами
  4. («О положении детей в Российской Федерации. Государственный доклад за 2006 год» М., Минздравсоцразвития России, 2006 г., стр. 135—139)

Литература

Дополнительно по теме

Категории