Богуславский, Михаил Викторович

Родился 23 июля 1955 года в г. Клайпеда (по месту службы отца на Балтийском флоте), вырос в г. Смоленске. Внук известного революционного деятеля, председателя Малого Совета народных комиссаров РСФСР М. С. Богуславского.

В 1977 г. окончил исторический факультет МГПИ им. В. И. Ленина. В 1977—1983 гг. работал учителем истории и организатором внешкольной воспитательной работы в школе № 106 г. Москвы. С 1983 г. М. В. Богуславский находится на научной работе в системе АПН СССР — РАО.

В 1986 г. защитил диссертацию «Идея стимулирования радости познания у школьников в педагогических трудах и опыте В. А. Сухомлинского» на соискание учёной степени кандидата педагогических наук, спец. 13.00.01, «общая педагогика»^[1].

В 1994 г. защитил диссертацию «Формирование концепции содержания общего среднего образования единой трудовой школы РСФСР» на соискание учёной степени доктора педагогических наук, спец. 13.00.01, «общая педагогика».

В 2001 г. ему присвоено звание профессора.

27 апреля 2001 года избран членом-корреспондентом РАО. Является заместителем председателя Бюро отделения Философии образования и теоретической педагогики РАО.

14 сентября 2020 года присвоено почётное звание «Почётный работник науки и высоких технологий Российской Федерации» (Приказ Министерства науки и высшего образования РФ от 14 сентября 2020 г №351 к/н).

27 ноября 2020 года избран иностранным членом Академии Педагогических Наук Казахстана^[2].

По состоянию на 2024 год, является заведующим центром истории педагогики и образования в Институте стратегии развития образования РАО^[3]. Одновременно работает профессором департамента педагогики Института педагогики и психологии образования МГПУ^[4] и главным научным сотрудником Учебно-научного центра приоритетных исследований и проблем подготовки научно-педагогических кадров МПГУ^[3]. Также входит в состав экспертного совета ВАК по педагогике и психологии^[4].

В трудах М. В. Богуславского в целостном виде представлен процесс развития отечественной педагогической науки и образования; воплощены методологические подходы к толкованию истории педагогики, как важнейшего культурно — образовательного явления. Разработана система методологических подходов к исследованию истории педагогики (парадигмальный, цивилизационный, аксиологический), которые в своей совокупности позволили существенно обогатить и обновить возможности историко-педагогических исследований. Им осуществлены крупные исследования в сфере философии образования, его ценностных оснований, методологии и технологии осуществления гуманистической педагогики, впервые разработана методология и технология осуществления эксперимента на историко-педагогическом материале.

М. В. Богуславским сформированы научные основы историко-педагогической экспертизы инноваций в образовании: предмет, цели и задачи, основные функции, технология осуществления. На данной методологической основе им осуществляется историко — педагогическая экспертиза стратегических документов развития российского образования.

Лидер ведущей научной школы в сфере истории педагогики и образования Н. А. Константинова — З. И. Равкина, членами которой является 50 профессиональных историков педагогики исследователей. Для членов Научной школы присущи: актуализация исторического знания; мощная методологическая и теоретическая основа исследований; фундаментальная источниковая база; ярко выраженный патриотизм, осознание особой миссии российского историка; метафоричный, художественный стиль изложения. В результате плодотворной деятельности членов научной школы создан ряд фундаментальных монографий, вошедших в золотой фонд историко — педагогических исследований. В них рассмотрен спектр актуальных и значимых проблем истории образования и педагогической науки. Научная школа Н. А. Константинова — З. И. Равкина утверждена решением Учёного совета ФГБНУ «Институт стратегии развития образования РАО» в марте 2016 г.

Научная школа зарегистрирована в Государственной регистрации базы данных Федеральной службы по интеллектуальной собственности. Номер регистрации (свидетельства) 2017620386 от 05.04.2017 г.

В 2023—2025 годах М. В. Богуславский продолжил научную деятельность, выступив автором и соавтором ряда монографий. Среди них — коллективные труды «Ценностные основы развития российского образования: стратегические ориентиры, методология и практика» (2023)^[4], «Понятийный аппарат педагогики и образования» (Выпуск 13, 2023)^[5], «В. А. Сухомлинский: педагогика радости познания» (2024) и «Семейные ценности и ценностное отношение к семье: методология и позитивный опыт» (2024). В 2025 году была опубликована его авторская монография «Видные наставники российского учительства второй половины ХХ века»^[6].

Член экспертного совета Высшей аттестационной комиссии при Министерстве образования и науки Российской Федерации по педагогике и психологии (приказ № 355 от 28 апреля 2018 г.).

Является профессором Департамента педагогики Московского городского педагогического университета. В 2021 г. присвоено звание «Почётный профессор Московского городского педагогического университета» (протокол № 5 Заседания Учёного совета МГПУ от 26 января 2021 г.)

М. В. Богуславским разработан и внедрён в практику учебно — методический комплекс по истории педагогики для системы высшего профессионального и постдипломного педагогического образования: учебные программы, пособия, цикл антологий и избранных произведений Л. Н. Толстого, П. Ф. Каптерева, В. П. Вахтерова, К. Н. Вентцеля, С. И. Гессена, М. Монтессори и др. М. В. Богуславским создана антология трудов отечественных методистов XX века «Золотые страницы российской методики» (М., 2010). Изданы учебные пособия «Книга для учителя истории: концептуальные и методические рекомендации». (М., 2001) и «XX век российского образования» (М., 2012).

Авторским коллективом под руководством М. В. Богуславского подготовлен учебник «История педагогики» (под ред. Н. Д. Никандрова. М., 2007), чем внесён значительный вклад в научно-методическое обеспечение образовательного процесса в системе постдипломного образования. Учебно-методический комплекс по истории педагогики внедрён в образовательный процесс МГПУ и Академии государственного управления Московской области, ряда педагогических вузов страны.

Он является членом диссертационных советов ФГБНУ «Институт стратегии развития образования РАО», Московского городского педагогического университета и Тверского государственного университета.

М. В. Богуславским подготовлено 6 докторов наук и 12 кандидатов наук.

М. В. Богуславским обнародовано более 1300 научных работ, из них 28 монографий. Более 300 научно-публицистических статей опубликовано в центральной педагогической печати. В частности, в 2023—2024 годах он продолжил публицистическую деятельность на страницах «Учительской газеты», где были опубликованы его статьи, посвящённые 135-летию А. С. Макаренко (март 2023)^[7], 140-летию философа И. А. Ильина (апрель 2023)^[8] и педагогу Николаю Чехову (июнь 2024). Он автор более 200 статей по истории педагогики в «Российской педагогической энциклопедии», «Российском педагогическом энциклопедическом словаре», «Большой российской энциклопедии» (ред. отдела «История отечественного образования»), «Московской энциклопедии» (член редколлегии).

Главный редактор журналов «Проблемы современного образования» Московского педагогического государственного университета (входит в перечень ВАК РФ)^[9] и «Гуманитарные исследования Центральной России» (Липецк) (входит в перечень ВАК РФ)^[10], член редакционных коллегий и редакционных советов журналов, входящих в перечень ВАК РФ «Педагогика»^[11], «Преподавание истории в школе», «Гуманитарные науки и образование» (Саранск)^[12], «Вестник Московского городского педагогического университета. Серия педагогика и психология» (Москва), «Вестник Оренбургского государственного педагогического университета. Электронный научный журнал»^[13][14], а также «Историко-педагогического журнала»^[15] (индексация РИНЦ).

Член Научного Совета Ассоциации исследователей образования, Председатель правления Благотворительного фонда наследия Д. И. Менделеева^[14], вице-президент Международной Макаренковской Ассоциации (ММА)^[16]. Член жюри Международного Конкурса научно-творческих работ «Правовая культура — основа гармоничного развития личности и общества», проводимого НО Фондом поддержки и развития образования, творчества, культуры, председатель жюри Всероссийского конкурса педагогов «Мой лучший урок», проводимого Благотворительным фондом наследия Д. И. Менделеева.

Осуществляет руководство Научным Советом по проблемам истории образования и педагогической науке при отделении философии образования и теоретической педагогики Российской академии образования. За 1985—2021 гг. проведены 34 сессии Научного Совета, координирующего исследовательскую деятельность более 100 российских историков образования — преподавателей вузов.

В марте 2023 года принял участие в XXVII Межрегиональных педагогических чтениях «К.Д. Ушинский и русское национальное образование. Исторические уроки, идеи и современность», приуроченных к 200-летию К. Д. Ушинского. Мероприятие прошло в МГПУ, где М. В. Богуславский выступил на пленарном заседании^[17].

За особые заслуги в области педагогических наук М. В. Богуславский

• награждён медалью «В память 850-летия Москвы» (1997);
• награждён медалью К. Д. Ушинского за особые заслуги в области педагогических наук (2005);
• удостоен звания лауреата конкурса «Грант Москвы» в области науки и технологий в сфере образования за развитие инновационных процессов и технологий в образовании (2006);
• удостоен Почётной грамоты министра культуры и массовых коммуникаций РФ за многолетний плодотворный труд в области сохранения культурного наследия России (2008);
• удостоен Благодарности Комитета государственной Думы по образованию (2009);
• награждён Благотворительным фондом наследия Менделеева медалью «За службу образованию» (2009);
• за большие заслуги в развитии исследований в области истории педагогической науки и образования награждён Почётной грамотой РАО (2010);
• награждён Золотым Знаком «Рыцарь гуманной педагогики» общероссийской общественной организацией «Центр гуманной педагогики» (2010);
• удостоен Знака Губернатора Московской Области «Благодарю» за большой вклад в развитие образования (2010);
• награждён медалью М. В. Ломоносова за большой вклад в патриотическое воспитание молодёжи (2011);
• удостоен высшей награды Российской академии образования Золотой медали «За достижения в науке» (2014)^[18];
• удостоен медали им. М. Н. Скаткина за заслуги в развитии педагогики (2015)^[19];
• награждён медалью «За заслуги в развитии истории педагогики» имени З. И. Равкина (2016);
• награждён медалью А. С. Макаренко «За педагогическую доблесть» (2018);
• награждён памятным знаком «За заслуги перед Университетом» Московского городского педагогического университета (2020) (решение Учёного совета от 28 января 2020 г. №ПЗ-095);
• награждён Знаком «Золотое перо – 2020» «Учительской газеты» за лучшие произведения в жанре педагогической публицистики (2020);
• награждён Императорским Орденом Святой Анны III степени (2020);
• награждён Знаком отличия «Почётный работник науки и высоких технологий Российской Федерации» Министерства науки и высшего образования Российской Федерации (2020);
• награждён медалью «С. Т. Шацкий» за большой личный вклад в исследование истории социальной педагогики (2021);
• удостоен Благодарности Председателя Государственного Собрания Республики Мордовии за многолетний добросовестный труд, в системе высшего образования, значительный вклад в дело подготовки высококвалифицированных специалистов, активную научную и учебно-методическую работу (2021);
• награждён медалью РАО «За выдающиеся заслуги» (2023);
• удостоен знака отличия «За безупречную службу городу Москве» (2023);
• удостоен Благодарности Председателя Государственного Собрания Республики Мордовия (2023);
• награждён орденом Святого Станислава II степени (Российский Императорский Дом) (2023);
• награждён орденом «Герой Духа» Международного центра гуманной педагогики (2023);
• награждён медалью «Педагог-Наставник» (2023);
• удостоен Почётной грамоты Луганского государственного педагогического университета (2024)^[20];
• награждён медалью «За вклад в развитие педагогической науки и образования» Института содержания и методов обучения (2025).