Хазанкин, Роман Григорьевич

Родители Хазанкина, Григорий Наумович и Любовь Давыдовна (урождённая Дондо), родились в Китае, в городе Харбин. Их родители перебрались в Китай из России, из Томска в поисках работы. Родители Р. Г. Хазанкина были гражданами сначала России, потом СССР, так что факт рождения старшего брата и самого Р. Г. Хазанкина был зарегистрирован в Генконсульстве СССР в Китае^[1].

Когда в 1947 году началась кампания по возвращению всех граждан СССР, проживающих в Китае, на Родину (репатриации из Китая в СССР), родители Р. Г. Хазанкина вместе со своими родителями и двумя детьми вернулись в СССР и в октябре 1947 года оказались в г. Белорецке Башкирской АССР.

Всё детство, юность и взрослая жизнь Р. Г. Хазанкина связаны с Белорецком (кроме нескольких лет учёбы в ВУЗе, аспирантуре и службы в армии)^[2].

Р. Г. Хазанкин является создателем системы обучения школьников математике, которая называется «Вертикальная педагогика». Разработанная в конце 1970-х годов, она применяется до сих пор им и рядом его последователей и даёт при этом устойчивые высокие результаты обучения и воспитания школьников.

Отличительные особенности системы:

• изменение целей обучения и воспитания школьников. Главные цели — научить школьников читать, писать и говорить; научить их сотрудничеству, созиданию, сопереживанию и сорадованию; научить задавать вопросы по сути изучаемых вещей учителям, старшим школьникам и соученикам; научить школьников делать работу вовремя — вовремя работу начинать, вовремя её продолжать и вовремя, к положенному сроку, её завершать.
• планирование учебной нагрузки учителя так, чтобы у него образовалась «вертикаль», то есть по одному классу — например, с седьмого по одиннадцатый класс (аналогично с пятого по девятый). При этом учебный процесс строится таким образом, чтобы каждый ученик более старшего класса был активным помощником учителю в обучении одного ученика из класса ниже.
• изменение традиционной структуры урока^[3].

Ещё одна педагогическая разработка Р. Г. Хазанкина — система уроков, которая включает:

• урок-лекцию;
• урок-решение ключевых задач, впервые введенный Р. Г. Хазанкиным, где учитель вместе с учениками вычленяет минимальное число задач, при решении которых реализуется изученная теория;
• урок-консультацию, на котором вопросы задают ученики, а отвечает на них учитель;
• урок-зачет, где школьники из старшего звена вертикали по специально подготовленным блок-схемам опрашивают младших учеников, при этом работа идёт в парах (ученик-ученик), обсуждаются вопросы теории, приемы и методы решения ключевых задач, идёт совместная работа по составлению новых задач;
• урок анализа результатов зачетного занятия в парах, на котором учитель систематизирует и анализирует трудности, испытанные школьниками, используя зачетные карточки, в которых старшие школьники оценили усвоение теории, практики и умение оформлять решение задач своими подопечными;
• контрольный урок, на котором уже учитель оценивает работу учеников и старшего, и младшего звена;
• урок анализа контрольной работы.

• Р. Г. Хазанкин — один из организаторов Белорецкой компьютерной школы (БКШ). В 1994 г. Министерство образования РФ и Международный Фонд «Культурная инициатива» отметили работу коллектива БКШ, под научно-методическим руководством Р. Г. Хазанкина, Грантом 1-й степени^[4].
  • Школа функционирует как филиал ЧОУ «Уральский РЭК» (Белорецкая средняя общеобразовательная компьютерная школа) под руководством И. В. Плоховой^[5][6].
• Р. Г. Хазанкин провел курсы повышения научной квалификации учителей математики более чем в 40 городах России и ближнего зарубежья. Участники этих курсов получают специальные удостоверения о полученном повышении квалификации.
• Р. Г. Хазанкин — организатор и участник многих (в том числе международных) конференций по проблемам образования. В 2000 году в городе Дубне был сопредседателем международной конференции «Математика и общество, математическое образование на рубеже веков», где им был сделан пленарный доклад «Математическое образование и средняя школа»^[7].
• Один из активных организаторов международных конференций «Турнир городов», которые трижды проходили в г. Белорецке, а также участник большого числа конференций Всероссийской ассоциации учителей математики, участник и докладчик международного математического конгресса в г. Копенгагене (2004), посвященных вопросам математического образования. Председатель жюри первого Всероссийского конкурса учителей математики по решению математических задач «Золотой ключ».

• Более 200 учеников Р. Г. Хазанкина окончили механико-математический, физический, геологический и другие факультеты Московского государственного университета, более 60 — МФТИ и МИФИ.
• Среди учеников Р. Г. Хазанкина насчитывается более 60 кандидатов физико-математических и технических наук и 4 доктора физико-математических и технических наук.
• За последние 30 лет ученики Хазанкина 128 раз становились победителями и призёрами региональной математической олимпиады и 62 раза получали аналогичные награды на Всероссийских и Всесоюзных олимпиадах, 19 раз завоевывали медали очных международных математических турниров, 9 раз становились абсолютными победителями международного математического Турнира городов, проводимого журналом «Квант» и Академией наук СССР/России
• Среди известных учеников — Игорь Копылов (ведущий научный сотрудник ЛИИ им. Громова, доктор наук, педагог) и Михаил Горелов (старший научный сотрудник ВЦ РАН).

• Отличник народного просвещения РСФСР (1985)^[8][9]
• Премия им. Н. К. Крупской Министерства просвещения СССР (1985)^[8]
• Заслуженный учитель школы РСФСР (1987)^[8][9]
• Отмечен Московским математическим обществом (секция средней школы) (1987)^[9][10]
• Внесен в Книгу почета Министерства просвещения РСФСР (1988)^[9][10]
• Лауреат Государственной премии СССР (1990)^[8][9]
• Лауреат премии Американского математического общества (1993)^[8][10]Белорецк конца 90-х. Альбом о Белорецке, выпущенный к 235-летнему юбилею  (неопр.). Дата обращения: 6 ноября 2018. Архивировано 28 сентября 2020 года.
• Почётный гражданин города Белорецка (1997)^[8][9]
• Награждён медалью ордена «За заслуги перед Отечеством» II степени (2001)^[8][9]
• Лауреат премии Правительства Российской Федерации в области образования (2006)^[8][9]
• Лауреат конкурса лучших учителей Российской Федерации (2006)^[8][9]
• Выдающийся деятель России, по версии международного журнала «Лица» (2007)^[9][10]
• Заслуженный учитель Республики Башкортостан (2007)^[8][9]
• Лауреат премии Фонда «Династия» «За выдающиеся заслуги в области физико-математического образования» (2008)^[8][9]Вручение премии «За выдающиеся заслуги в области физико-математического образования» Роману Григорьевичу ХАЗАНКИНУ, Белорецк  (неопр.). Дата обращения: 21 апреля 2013. Архивировано из оригинала 31 мая 2013 года.
• Трижды лауреат премии Фонда «Династия» в номинации «Наставник будущих ученых» (2007,2009,2013)^[9]Список учителей-лауреатов  (неопр.). Дата обращения: 21 апреля 2013. Архивировано из оригинала 14 июля 2014 года.</ref>^[11]
• Четырежды награждён грантами Сороса^[9][10]Фонд некоммерческих программ «Династия»  (неопр.). Дата обращения: 6 декабря 2010. Архивировано из оригинала 10 июня 2010 года.