Ученик

Материалы библиотеки имени Б.Н. Ельцина

В данной статье использованы материалы из фондов Президентской библиотеки имени Б.Н. Ельцина

К материалам

Материалы библиотеки имени Б.Н. Ельцина

В данной статье использованы материалы из фондов Президентской библиотеки имени Б.Н. Ельцина

К материалам

Ученик
Область использования	педагогика
Дата появления	XI век

Учени́к — лицо, осваивающее образовательные программы начального общего, основного общего или среднего общего образования. В российском законодательстве используется термин «учащийся». В педагогике также может проводиться различие между понятиями «школьник» (ребёнок, посещающий школу по возрасту) и «ученик» (тот, кто активно вовлечён в процесс познания).

По данным на 2025/2026 учебный год, в России насчитывалось почти 18 миллионов школьников, из них около 1,5 миллионов — первоклассники.

Этимология

Термин «ученик» образован от глагола учить, который, в свою очередь, образован от общеславянского «укъ». Слово употреблялось в том же значении, в каком в современном языке используется слово «учение».

Слово «ученик» — однокоренное со словами учить, учение, учёный, наука, научный и т. д., исторически также оно является однокоренным со словами навык, привыкать, привычка, и возможно, ум и ухо.

Возникновение понятия

Первые школы и, соответственно, первые «школьники» на Руси появились после Крещения Руси в 988 году. Князь Владимир Святославович издал указ об обучении детей знати книжному делу, чтобы воспитать грамотных людей, способных читать и переводить церковные тексты. Первыми учениками были дети из высших сословий, духовенства, а также некоторых купцов и ремесленников, а обучением занимались духовные лица при монастырях и церквях. Одним из примеров древнерусского школьника является новгородский мальчик Онфим (XIII век), чьи берестяные грамоты с упражнениями и рисунками были найдены археологами.

При Петре I были созданы цифирные школы с уклоном в точные и прикладные науки, доступные для детей всех сословий, кроме крестьян. Важнейшим этапом развития образования в России стало создание земских школ после отмены крепостного права в 1864 году, что сделало начальное образование массовым. В такие школы принимали учеников с 8 лет. Срок обучения составлял 3—4 года, а в программу входили Закон Божий, чистописание, арифметика и пение.

После революции 1917 года был взят курс на создание единой системы бесплатного и общедоступного образования. В 1918 году было введено совместное обучение мальчиков и девочек. В СССР постепенно вводилось обязательное образование: сначала начальное, в 1930-е годы — семилетнее, с 1972 года — всеобщее среднее (10 классов).

В России

Школьник выполняет домашнее задание

Система общего образования в России, регулируемая Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» и Федеральными государственными образовательными стандартами (ФГОС), является обязательной и включает три уровня:

1. Начальное общее образование (1—4 классы), нацеленное на формирование базовых навыков и умения учиться.
2. Основное общее образование (5—9 классы), в ходе которого происходит углубление знаний и предпрофильная подготовка. Этот этап завершается Основным государственным экзаменом (ОГЭ), после которого учащиеся могут продолжить обучение в старших классах или поступить в учреждение среднего профессионального образования.
3. Среднее общее образование (10—11 классы), которое предполагает профильное обучение и завершается Единым государственным экзаменом (ЕГЭ), результаты которого используются для поступления в вузы.

С 2023 года основная школа опирается на единые образовательные программы. Разработкой всех учебных пособий по госзаказу занимается Министерство просвещения.

В российских школах развивается система ученического самоуправления, право на которое закреплено в статье 34 Закона «Об образовании».

Органы самоуправления могут иметь различные формы, такие как ученический совет, школьный парламент или президентская республика, и получают поддержку на федеральном уровне от Минпросвещения России и Российского союза молодёжи. Одним из практических инструментов является школьное инициативное бюджетирование, в рамках которого ученики самостоятельно распределяют часть школьного бюджета на проекты по улучшению инфраструктуры, например, на создание коворкинг-зон или велопарковок.

Права и обязанности учащихся

В Федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации» отсутствует прямое определение понятия «школьник». Вместо него используется юридически точный термин «учащиеся», который, согласно пункту 2 части 1 статьи 33, обозначает «лиц, осваивающих образовательные программы начального общего, основного общего или среднего общего образования».

В более широком смысле закон использует понятие «обучающийся» — физическое лицо, осваивающее любую образовательную программу. Несмотря на это, сам термин «школьник» используется в тексте многих программ, методических и официальных документов, например, в названии «Всероссийская олимпиада школьников».

Основные права и обязанности школьников (в законе — обучающихся) закреплены в статьях 34 и 43 соответственно.

Основные права:

• Право на бесплатное общее образование в государственных и муниципальных школах, гарантированное Конституцией РФ.
• Право на уважение человеческого достоинства, защиту от всех форм физического и психического насилия.
• Право на выбор образовательной организации и формы обучения (например, очной или семейной) совместно с родителями.
• Право на обучение по индивидуальному учебному плану.
• Право на бесплатное пользование учебниками и учебными пособиями из школьной библиотеки.
• Право на добровольное участие в труде, не предусмотренном образовательной программой (например, в субботниках).
• Право на отдых, включая каникулы без учебных заданий.

Основные обязанности:

• Добросовестно осваивать образовательную программу, посещать занятия и выполнять задания.
• Выполнять требования устава школы и правил внутреннего распорядка.
• Уважать честь и достоинство других учеников и работников школы.
• Бережно относиться к имуществу школы.
• Заботиться о сохранении и укреплении своего здоровья.
• Соблюдать дисциплину, не приносить в школу оружие, алкогольные и табачные изделия, наркотические вещества.

За неисполнение обязанностей к учащимся могут быть применены меры дисциплинарного взыскания: замечание, выговор, а в крайних случаях (для учеников старше 15 лет) — отчисление.

Отражение в культуре

В литературе

• «Недоросль» Дениса Фонвизина (1782)
• «Детство. Отрочество. Юность» Льва Толстого (1852—1857)
• «Республика ШКИД» Григория Белых и Леонида Пантелеева (1927)
• «Тимур и его команда» Аркадия Гайдара (1940)
• «Денискины рассказы» Виктора Драгунского (1959)
• «Приключения Кроша» Анатолия Рыбакова (1960)

В кинематографе

• «Первоклассница» (1948).
• «Друг мой, Колька!» (1961).
• «Розыгрыш» (1976).
• «Вам и не снилось» (1980)
• «Чучело» (1983).
• «Приключения Петрова и Васечкина, обыкновенные и невероятные» (1983)

В изобразительном искусстве

• «Устный счёт. В народной школе С. А. Рачинского» Николая Богданова-Бельского (1895)
• «Начальная школа» Магнуса Энкеля (1899)

«Устный счёт. В народной школе С. А. Рачинского». Художник Николай Богданов-Бельский. 1895 год.

• «Земская школа в Московской Руси» Бориса Кустодиева (1907)
• «Опять двойка» Фёдора Решетникова (1952)
• «Утро» Ольги Богаевской (1954)
• «Трудные годы» Владимира Раткина (1960)

Примечания

Литература

• Абидова З. З. Влияние стрессовой ситуации на успеваемость учащихся в общеобразовательной школе // Academy. — 2019. — № 11 (50). — С. 74—75.
• Богатырёва Е. А. Эволюция образа ребёнка-героя в русской литературе XVIII-XIX веков // Детские чтения. — 2012. — № 2 (2). — С. 26—40.
• Евдокимов А. А. Зимние крестьянские школы, как первая ступень кооперативного образования в сельских местностях / А. А. Евдокимов; издание Союза северных кооперативных союзов (Северосоюз). — Вологда : типография Северосоюза, 1922.
• Жданова И. В. Сравнительный анализ эволюции образа школьника и студента в советских и российских плакатах, карикатурах и профессиональных фотографиях // Вестник Томского государственного педагогического университета. — 2013. — № 1 (129). — С. 139—144.
• Козлова А. А. Образ советского школьника в отечественной детской литературе 1920-1950-х гг. / : диссертация ... кандидата филологических наук : 10.01.01. — М., 2007. — 215 с.

Ссылки

• Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»

Правообладателем данного материала является АНО «Интернет-энциклопедия «РУВИКИ».
Использование данного материала на других сайтах возможно только с согласия АНО «Интернет-энциклопедия «РУВИКИ».