Ученик

Термин «ученик» образован от глагола учить, который, в свою очередь, образован от общеславянского «укъ». Слово употреблялось в том же значении, в каком в современном языке используется слово «учение»^[5].

Слово «ученик» — однокоренное со словами учить, учение, учёный, наука, научный и т. д., исторически также оно является однокоренным со словами навык, привыкать, привычка, и возможно, ум и ухо^[5].

Первые школы и, соответственно, первые «школьники» на Руси появились после Крещения Руси в 988 году^[6]. Князь Владимир Святославович издал указ об обучении детей знати книжному делу^[6], чтобы воспитать грамотных людей, способных читать и переводить церковные тексты^[7]. Первыми учениками были дети из высших сословий, духовенства, а также некоторых купцов и ремесленников, а обучением занимались духовные лица при монастырях и церквях^[7]. Одним из примеров древнерусского школьника является новгородский мальчик Онфим (XIII век), чьи берестяные грамоты с упражнениями и рисунками были найдены археологами^[7].

При Петре I были созданы цифирные школы с уклоном в точные и прикладные науки, доступные для детей всех сословий, кроме крестьян^[6]. Важнейшим этапом развития образования в России стало создание земских школ после отмены крепостного права в 1864 году, что сделало начальное образование массовым. В такие школы принимали учеников с 8 лет^[7]. Срок обучения составлял 3—4 года, а в программу входили Закон Божий, чистописание, арифметика и пение^[7].

После революции 1917 года был взят курс на создание единой системы бесплатного и общедоступного образования^[8]. В 1918 году было введено совместное обучение мальчиков и девочек^[9]. В СССР постепенно вводилось обязательное образование: сначала начальное, в 1930-е годы — семилетнее, с 1972 года — всеобщее среднее (10 классов)^[9].

Система общего образования в России, регулируемая Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» и Федеральными государственными образовательными стандартами (ФГОС), является обязательной и включает три уровня^[10]:

1. Начальное общее образование (1—4 классы), нацеленное на формирование базовых навыков и умения учиться.
2. Основное общее образование (5—9 классы), в ходе которого происходит углубление знаний и предпрофильная подготовка. Этот этап завершается Основным государственным экзаменом (ОГЭ), после которого учащиеся могут продолжить обучение в старших классах или поступить в учреждение среднего профессионального образования^[11].
3. Среднее общее образование (10—11 классы), которое предполагает профильное обучение и завершается Единым государственным экзаменом (ЕГЭ), результаты которого используются для поступления в вузы^[11].

С 2023 года основная школа опирается на единые образовательные программы. Разработкой всех учебных пособий по госзаказу занимается Министерство просвещения.

В российских школах развивается система ученического самоуправления, право на которое закреплено в статье 34 Закона «Об образовании»^[12].

Органы самоуправления могут иметь различные формы, такие как ученический совет, школьный парламент или президентская республика^[13], и получают поддержку на федеральном уровне от Минпросвещения России и Российского союза молодёжи^[14]. Одним из практических инструментов является школьное инициативное бюджетирование, в рамках которого ученики самостоятельно распределяют часть школьного бюджета на проекты по улучшению инфраструктуры, например, на создание коворкинг-зон или велопарковок^[13].

В Федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации» отсутствует прямое определение понятия «школьник». Вместо него используется юридически точный термин «учащиеся», который, согласно пункту 2 части 1 статьи 33, обозначает «лиц, осваивающих образовательные программы начального общего, основного общего или среднего общего образования».

В более широком смысле закон использует понятие «обучающийся» — физическое лицо, осваивающее любую образовательную программу^[15]. Несмотря на это, сам термин «школьник» используется в тексте многих программ, методических и официальных документов, например, в названии «Всероссийская олимпиада школьников»^[16].

Основные права и обязанности школьников (в законе — обучающихся) закреплены в статьях 34 и 43 соответственно.

Основные права:

• Право на бесплатное общее образование в государственных и муниципальных школах, гарантированное Конституцией РФ.
• Право на уважение человеческого достоинства, защиту от всех форм физического и психического насилия.
• Право на выбор образовательной организации и формы обучения (например, очной или семейной) совместно с родителями.
• Право на обучение по индивидуальному учебному плану^[17].
• Право на бесплатное пользование учебниками и учебными пособиями из школьной библиотеки^[17].
• Право на добровольное участие в труде, не предусмотренном образовательной программой (например, в субботниках).
• Право на отдых, включая каникулы без учебных заданий^[17].

Основные обязанности:

• Добросовестно осваивать образовательную программу, посещать занятия и выполнять задания^[18].
• Выполнять требования устава школы и правил внутреннего распорядка^[19].
• Уважать честь и достоинство других учеников и работников школы^[19].
• Бережно относиться к имуществу школы^[19].
• Заботиться о сохранении и укреплении своего здоровья^[18].
• Соблюдать дисциплину, не приносить в школу оружие, алкогольные и табачные изделия, наркотические вещества^[20].

За неисполнение обязанностей к учащимся могут быть применены меры дисциплинарного взыскания: замечание, выговор, а в крайних случаях (для учеников старше 15 лет) — отчисление^[20].

В литературе

• «Недоросль» Дениса Фонвизина (1782)^[21]
• «Детство. Отрочество. Юность» Льва Толстого (1852—1857)^[22]
• «Республика ШКИД» Григория Белых и Леонида Пантелеева (1927)^[23][24]
• «Тимур и его команда» Аркадия Гайдара (1940)
• «Денискины рассказы» Виктора Драгунского (1959)
• «Приключения Кроша» Анатолия Рыбакова (1960)

В кинематографе

• «Первоклассница» (1948)^[25].
• «Друг мой, Колька!» (1961)^[26].
• «Розыгрыш» (1976)^[26].
• «Вам и не снилось» (1980)
• «Чучело» (1983)^[26].
• «Приключения Петрова и Васечкина, обыкновенные и невероятные» (1983)

В изобразительном искусстве

• «Устный счёт. В народной школе С. А. Рачинского» Николая Богданова-Бельского (1895)^[27]
• «Начальная школа» Магнуса Энкеля (1899)

• «Земская школа в Московской Руси» Бориса Кустодиева (1907)
• «Опять двойка» Фёдора Решетникова (1952)^[28]
• «Утро» Ольги Богаевской (1954)
• «Трудные годы» Владимира Раткина (1960)