База знаний для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ, проверенная Российской академией наук

Основные нормы построения сложных предложений

Основны́е но́рмы построе́ния сло́жных предложе́ний — правила, которые регулируют построение сложных предложений современного русского литературного языка.

Сложное предложение — предложение, состоящее из двух или более грамматических основ, которые образуют смысловое, структурное и интонационное единство[1][2]. Нарушение синтаксической нормы чаще встречается при построении сложноподчинённых предложений, так как они обладают более сложной структурой.

Синтаксические нормы построения сложных предложений

  • Отсутствие загромождения сложного предложения придаточными: Когда мы выходим на улицу, мы познаём мир, который существует независимо от нас, пока мы сидим дома, потому что у каждого из нас свои дела и заботы, чтобы следить за тем, что происходит снаружи, несмотря на то что это интересно, ведь мы живём в такое удивительное время, хотя любая эпоха в истории человечества может так характеризоваться, что подтверждается различными фактами (неправильно).
  • Использование разнотипных конструкций при построении сложного предложения: На крыльце университета, в котором нам предстояло учиться, нас встретил ректор, который, мило улыбаясь, произнёс приветственную речь, которая звучало из его уст очень дружелюбно (неправильно). — На крыльце университета, где нам предстояло учиться, нас встретил ректор и, мило улыбаясь, произнёс приветственную речь, которая звучала из его уст очень дружелюбно (правильно); Даже самый маленький участник экскурсии не капризничал, а взрослые подбадривали его, а путь до монастыря был неблизкий (неправильно). — Даже самый маленький участник экскурсии не капризничал, и взрослые подбадривали его, хотя путь до монастыря был неблизкий (правильно).
  • Корректное построение сложноподчинённых предложений с однородным подчинением придаточных: Восхищения заслуживают люди, способные посмеяться над собой и которые принимают свои недостатки (неправильно). — Восхищения заслуживают люди, которые способны посмеяться над собой и которые принимают свои недостатки (правильно).
  • Избегание двусмысленности при использовании придаточного определительного: Я поднялся на второй этаж и увидел фотографии актёров, которыми были увешаны стены холла (который одновременно относится к двум определяемым существительным — фотографии и актёров).
  • Выбор правильного союза: Мы выбрали те методы, где никто ничего не понимал (неправильно). — Мы выбрали те методы, в которых никто ничего не понимал (правильно).
  • Вставка или отсутствие указательных слов то, тот, такой и др.: Данная точка зрения заключается, что автор призывает читателя задуматься о такой категории, как жизнь (неправильно). — Данная точка зрения заключается в том, что автор призывает читателя задуматься о такой категории, как жизнь (правильно); Необходимо то, чтобы он хотя бы попытался решить эту проблему (неправильно). — Необходимо, чтобы он хотя бы попытался решить эту проблему (правильно).
  • Грамотное преобразование прямой речи в косвенную:
    • корректный выбор союза или его отсутствие: Дверь распахнулась, и Паша спросил у Маши, что может ли она пойти с ним гулять сегодня (неправильно). — Дверь распахнулась, и Паша спросил у Маши, может ли она пойти с ним гулять сегодня (правильно);
    • замена формы 1-го лица местоимений и глаголов на формы 3-го лица или на безличные формы: «Я вернусь рано», — сказала мама: Мама сказала, что я вернусь рано (неправильно). — Мама сказала, что она вернётся рано (правильно)[3][4][5].

Примечания

Литература

  • Валгина Н. С. Современный русский язык: Синтаксис: учебник. — 4-е изд., испр. — М.: Высшая школа, 2003. — 416 с. — ISBN 5-06-004540-4.
  • Граудина Л. К., Ицкович В. А., Катлинская Л. П. Грамматическая правильность русской речи: стилист. слов. вариантов / Рос. акад. наук, Ин-т рус. яз. им. В. В. Виноградова. — 3-е изд., стер. — М.: АСТ, Астрель, 2004. — 555 с.
  • Розенталь Д. Э. Справочник по правописанию и литературной правке / под ред. И. Б. Голуб. — 16-е изд. — М.: Айрис-пресс, 2012. — 368 с. — ISBN 978-5-8112-4435-5.
  • Русский язык и культура речи: учебник и практикум для среднего профессионального образования / В. Д. Черняк и др.; под общ. ред. В. Д. Черняк. — 4-е изд., перераб. и доп. — М.: Юрайт, 2024. — 389 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-00832-6.

Категории