Макклелланд, Дэвид
Дэ́вид Кла́ренс Маккле́лланд (англ. David Clarence McClelland; 20 мая 1917 — 27 марта 1998) — американский психолог, автор теории потребностей, разработчик новой методики оценки для тематического апперцептивного теста, один из основоположников компетентностного подхода[5][6], профессор психологии[7].
Общие сведения
| Дэвид Макклелланд | |
|---|---|
| англ. David McClelland | |
| Дата рождения | 20 мая 1917 |
| Место рождения | Маунт-Вернон (Нью-Йорк)[1] |
| Дата смерти | 27 марта 1998[2][3] (80 лет) |
| Место смерти | Лексингтон (Массачусетс)[4] |
| Страна | |
| Научная сфера | Психология |
| Место работы | |
| Образование | |
| Ученики | Дэниел Гоулман |
| Известен как | автор теории потребностей |
| Награды и премии | Премия АПА за выдающийся научный вклад (1987) |
Биография
Дэвид Кларенс Макклелланд родился 20 мая 1917 года в городе Маунт-Вернон, штат Нью-Йорк. В 1938 году окончил Уэслианский университет со степенью бакалавра психологии. В 1939 году получил степень магистра в Миссурийском университете. Докторскую диссертацию защитил в 1941 году в Йельском университете. Одним из научных руководителей Макклелланда был Кларк Халл[1][7].
По окончании обучения Макклелланд работал в Коннектикутском колледже, а затем профессором в Уэслианском университете[7]. В 1956 году Макклелланд становится профессором Гарвардского университета и остаётся в этой должности до отставки в 1987 году; в 1962—1967 годах он занимал должность председателя Департамента социальных отношений[8]. После этого он принимает должность почётного профессора в Бостонском университете, в которой остаётся до конца жизни[1][9].
Макклелланд опубликовал несколько книг, в том числе «Мотивация достижения» (англ. The Achievement Motive) и «Общество достижения» (англ. The Achieving Society). В 1958 году он получил грант Гуггенхайма[7].
В 1963 году Дэвид Макклелланд создаёт компанию McBer, оказывающую консультационные услуги в подборе и обучении персонала. В том же году Национальная ассоциация образования принимает его предложения по улучшению мотивации учащихся. В 1984 году McBer была поглощена компанией Saatchi & Saatchi и объединена с Hay Group, а исследовательский центр получил название McClelland Centre[10][7][1].
Научные идеи
В 1940-е годы Дэвид Макклелланд с помощью тематического апперцептивного теста, созданного в 1930-е годы Генри Мюрреем и Кристианой Морган, изучал человеческие побуждения и выделил три группы первостепенных мотивов:
- мотивацию достижения — стремление к успеху, желание превосходить установленные стандарты и решать сложные задачи;
- мотивацию причастности — стремление к установлению и поддержанию дружеских, близких межличностных отношений;
- мотивацию власти — желание влиять на других людей, контролировать их поведение и иметь авторитет[11].
Для измерения этих мотивов Макклелланд разработал систему количественного кодирования тематического апперцептивного теста[12]. Также Макклелланд пришёл к гипотезе, что мотивация достижения лежит в основе экономического процветания. Это мнение было изложено в работе «Общество достижения»[1], в которой он эмпирически связал потребность в достижении с протестантской этикой Макса Вебера[13].
В 1964 году Дэвид Макклелланд с командой провёл практическое исследование в городе Какинада (Индия). Целью эксперимента была проверка гипотезы о том, что тренинг, направленный на повышение «потребности в достижении» (n-Ach), способен стимулировать предпринимательскую активность. В рамках исследования 52 местных бизнесмена прошли интенсивную программу обучения[14].
Результаты эксперимента продемонстрировали значительный рост деловой активности среди участников тренинга. Обученные предприниматели вкладывали больше средств в развитие своего бизнеса и создавали новые рабочие места. Итоги исследования подтвердили гипотезу о том, что мотивация достижения может быть целенаправленно развита у взрослых людей, выступая катализатором экономического роста[14].
В 1973 году Макклелланд опубликовал в журнале American Psychologist статью «Тестирование на компетентность, а не на интеллект», в которой подверг критике тесты интеллекта (IQ) за слабую связь с реальной профессиональной эффективностью[5]. Взамен он предложил тестировать компетенции с помощью метода поведенческого интервью[15]. Эти идеи заложили основу современного управления персоналом и развития лидерства, а предложенная методика впоследствии стала стандартной во многих компаниях[16][7][1] Дальнейшие исследования показали, что мотивированность работника важнее имеющихся у него практических навыков. Обучение мотивированного сотрудника приносит лучший результат, что нашло отражение во фразе:
Личная жизнь
Дэвид Макклелланд был женат дважды. Первая жена, Мэри Шарплесс-Макклелланд, умерла в 1980 году; вторая, Мэриан Адамс-Макклелланд, осталась вдовой. Также имел пять дочерей: Кэтрин, Сара, Джейбез, Майра, Аша — и двух сыновей: Николас, Марблхед[7].
Награды и признание
- Премия Американской психологической ассоциации (АПА) за выдающийся научный вклад (1987)[18].
В 2002 году АПА включила Макклелланда в список 100 самых выдающихся психологов XX века на 15-м месте[8].
Избранная библиография
- Personality (1951)
- «Мотивация достижения» (англ. The Achievement Motive, 1953)
- «Общество достижения» (англ. The Achieving Society, 1961)
- The Roots of Consciousness (1964)
- Toward A Theory Of Motivation Acquisition (1965)
- Power: The Inner Experience (1975)
- Managing Motivation to Expand Human Freedom (1978)
- «Мотивация человека» (англ. Human Motivation, 1987)
Издание на русском языке: Мотивация человека. — Питер, 2007 (переиздания: Sprint Book)[19].