Знаков, Виктор Владимирович

В 1974 году окончил факультет психологии Ленинградского университета с присвоением квалификации «Психолог». Несмотря на то, что в некоторых источниках научным руководителем его дипломной работы указывается Б. Г. Ананьев, это является неточным, так как Ананьев скончался в 1972 году. Фактическим руководителем, вероятно, был Л. М. Веккер^[3].

С 1974 по 1977 год — учёба в аспирантуре Института психологии АН СССР. В 1978 г. в этом институте защитил кандидатскую диссертацию на тему «Мнемические компоненты целеобразования» под руководством О. К. Тихомирова, а в 1995 году — докторскую диссертацию на тему «Психология понимания в познании и общении» при научном консультировании А. В. Брушлинского.

Своими учителями считает Б. Г. Ананьева, О. К. Тихомирова и А. В. Брушлинского^[4].

С 1996 по 2000 год — совмещал научную работу в ИП РАН с должностью начальника Отдела проблем комплексного изучения человека, психологии и педагогики Российского гуманитарного научного фонда. С 1998 по 2008 год — по совместительству профессор факультета психологии МГУ^[5].

С 2000 по 2005 год — заместитель директора по научной работе Института психологии РАН.

С 2005 по 2015 год — главный научный сотрудник Лаборатории психологии развития ИП РАН. С 2015 года до конца жизни — главный научный сотрудник Лаборатории психологии развития субъекта в нормальных и посттравматических состояниях ИП РАН. Член редколлегии журнала «Человек», редакционных советов «Психологический журнал», «Сибирского психологического журнала», «Человек. Сообщество. Управление» (Кубанский госуниверситет), «Методология и история психологии».

Председатель диссертационного совета Института психологии РАН, член диссертационного совета факультета психологии МГУ.

В 1997 году присвоено учёное звание профессора.

Область научных интересов: психология понимания, мышления, личности. Теоретически и экспериментально обосновал существование психологии понимания как самостоятельного направления общепсихологических исследований. На больших выборках испытуемых (участниках войны в Афганистане, агрессивных подростках, субъектах с выраженными проявлениями манипулятивного поведения и макиавеллизма личности) осуществил развёрнутый анализ понимания как процесса и результата мышления человека; выявил четыре основных условия возникновения понимания и четыре формы его проявления в сознании; экспериментально доказал, что психологические механизмы понимания непосредственно связаны с определёнными чертами личности, особенностями нравственного сознания и мировоззрения субъекта.

Провёл первое в мировой психологической науке систематическое исследование, посвящённое анализу русских и западных культурно-исторических и научно-психологических традиций в понимании истины и правды. Теоретически и экспериментально обосновал положение о том, что истина является логико-гносеологической категорией, а правда – психологической. Изучил внутренние и внешние условия, которые способствуют процессу превращения в сознании человека гносеологической истины в психологическую правду. Проанализировал моральные, психологические, социальные аспекты формирования различных типов понимания правды и функционирования истинных и неистинных сообщений в ситуациях общении людей.

Провёл теоретико-экспериментальное исследование русских и западных традиций в понимании лжи: её рассмотрения с субъективно-нравственной точки зрения (ложь как нравственное или аморальное деяние лгущего субъекта, искажающего истину) и с морально-правовой (ложь – нарушение прав обманываемого человека).

Разработал концепцию «психологии возможного» — нового направления исследований, смещающего фокус с анализа действительного на изучение потенциальных, прогнозируемых и даже немыслимых событий^[6][7]. Эта концепция неразрывно связана с психологией субъекта, поскольку в её центре находится человек, осмысляющий свой жизненный путь и делающий выбор^[8]. Теоретическими основаниями для неё послужили философия возможного М. Н. Эпштейна и историко-эволюционная концепция преадаптации А. Г. Асмолова^[7]. В рамках данного подхода В. В. Знаков анализировал понимание в трёх реальностях: эмпирической (на основе причинно-следственных связей), социокультурной (на основе правдоподобия) и экзистенциальной, где постигается «невозможное» и «немыслимое», не связанное с прошлым опытом^[9]. Он разделил категории возможного на адаптивное (основанное на прошлом опыте) и невозможное, которое рассматривал как преадаптивный феномен, характеризующий непредвиденные ситуации^[7].

В. В. Знаков является основателем научной школы, сосредоточенной на проблемах психологии понимания, психологии субъекта и психологии человеческого бытия. На формирование его научных взглядов оказали влияние его учителя, которых он сам считал таковыми: Б. Г. Ананьев, О. К. Тихомиров и А. В. Брушлинский.

Ключевыми соратниками и последователями научной школы В. В. Знакова стали его коллеги и соавторы. Многолетним соратником была Зинаида Ивановна Рябикина, доктор психологических наук, профессор Кубанского государственного университета и руководитель Краснодарского отделения Российского психологического общества. Она выступила соредактором ряда ключевых коллективных монографий, в том числе «Субъект, личность и психология человеческого бытия», и считается одной из центральных фигур в развитии идей школы на Юге России^[10]. Активно сотрудничала с В. В. Знаковым и Алла Борисовна Купрейченко (1962—2014), доктор психологических наук, профессор НИУ ВШЭ и ведущий научный сотрудник ИП РАН, известная своими работами в области экономической психологии и психологии нравственности.

Ядро научной школы сформировалось в Институте психологии РАН, где В. В. Знаков является главным научным сотрудником Лаборатории психологии развития субъекта в нормальных и посттравматических состояниях. Его коллеги по лаборатории, такие как Е. А. Сергиенко, Н. Е. Харламенкова, М. А. Падун и другие, развивали смежные направления исследований^[11]. Будучи председателем диссертационного совета в ИП РАН, В. В. Знаков руководит защитой кандидатских и докторских диссертаций, способствуя формированию нового поколения исследователей в рамках своего научного направления^[12].

В 2025 году ожидается выход монографии В. В. Знакова «Возможностное мышление: Психология понимания прошлого и будущего» (издательство «Институт психологии РАН», Москва).

Премия имени С. Л. Рубинштейна (1999 год) — совместно с В. Ф. Петренко за цикл работ «Анализ структуры и динамики общественного и индивидуального сознания современных россиян»