Холодная, Марина Александровна
Мари́на Алекса́ндровна Холо́дная (род. 12 сентября 1949) — советский и российский психолог, доктор психологических наук, профессор[1], главный научный сотрудник лаборатории психологии способностей и ментальных ресурсов имени В. Н. Дружинина Института психологии РАН[2]. Известна прежде всего исследованиями в сфере психологии интеллекта, одарённости, педагогической психологии и когнитивных стилей.
Общие сведения
| Марина Александровна Холодная | |
|---|---|
| Дата рождения | 12 сентября 1949 (76 лет) |
| Страна | |
| Научная сфера | психология |
| Место работы | Институт психологии РАН |
| Образование | |
| Учёная степень | доктор психологических наук |
| Учёное звание | профессор |
| Научный руководитель | Л. М. Веккер |
| Известна как | создатель онтологической теории интеллекта |
| Награды и премии |
 |
Биография
После окончания в 1971 году психологического факультета ЛГУ работала 10 лет на кафедре психологии и педагогики Томского государственного университета. Кандидат психологических наук (1974, диссертация «Экспериментальный анализ особенностей организации понятийного мышления»).
С 1981 года доцент, а затем профессор кафедры психодиагностики и медицинской психологии в Киевском государственном университете. С начала 1990-х на работе в МГУ, где защитила докторскую диссертацию «Структурная организация индивидуального интеллекта».
С 1994 года — ведущий научный сотрудник лаборатории психологии способностей Института психологии РАН (Москва), с 2001 года — зав. лабораторией психологии способностей им. В. Н. Дружинина, затем — главный научный сотрудник лаборатории психологии способностей и ментальных ресурсов имени В. Н. Дружинина[2]. Член Федерации психологов образования России. Имеет 251 научную публикацию[3][2].
Входит в состав редакционной коллегии научного издания «Психологический журнал».
Основные работы
Монографии
- Холодная М. А. Интегральные структуры понятийного мышления. — Томск: Изд-во ТГУ, 1983. — 190 c.
- Холодная М. А. Психология интеллекта: парадоксы исследования. — Томск: Изд-во Томск. ун-та; М.: Изд-во «Барс», 1997. — 392 с.
- Холодная М. А. Психология интеллекта: парадоксы исследования. 2-е изд., перераб. и доп. — СПб.: Питер, 2002. — 272 с.
- Холодная М. А. Когнитивные стили. О природе индивидуального ума. 2-е изд., перераб. — СПб. «Питер», 2004. — 384 с.
- Гельфман Э. Г., Холодная М. А. Психодидактика школьного учебника. Интеллектуальное воспитание учащихся. — СПб.: Питер, 2006. — 384 с.
- Холодная М. А. Психология понятийного мышления: От концептуальных структур к понятийным способностям. — М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2012. — 288 с.
- Холодная М. А., Гельфман Э. Г. Развивающие учебные тексты как средство интеллектуального воспитания учащихся. — М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2016. — 200 с[4].
- Холодная М. А. Когнитивная психология. Когнитивные стили: учебное пособие для бакалавриата и магистратуры. 3-е изд. — М.: Юрайт, 2018. — 307 с[5].
- Холодная М. А., Гельфман Э. Г. Психодидактика школьного учебника. 2-е изд., испр. и доп. Учебное пособие для вузов. — М.: Юрайт, 2018. — 329 с[6].
- Холодная М. А. Психология интеллекта. Парадоксы исследования. 3-е изд., перераб. и доп. Учебное пособие для бакалавриата и магистратуры. — 2019. — 335 с[7].
- Холодная М. А., Гельфман Э. Г. Психодидактика школьного учебника. 2-е изд., испр. и доп. Учебное пособие для вузов. — 2023[8].
- Холодная М. А., Гельфман Э. Г. Психодидактика школьного учебника: учебник для вузов. 2-е изд., испр. и доп. — М.: Юрайт, 2026[9].
- Холодная М. А. Психология интеллекта. Парадоксы исследования. 3-е изд., перераб. и доп. — М.: Юрайт, 2026[10].
Статьи
- Холодная М. А. Существует ли интеллект как психическая реальность? // Вопросы психологии. — 1990. — № 5. — С. 121–128.
- Холодная М. А. Психологические механизмы интеллектуальной одарённости // Вопросы психологии. — 1993. — № 1. — С. 32–39.
- Холодная М. А. Психологическое тестирование и право личности на собственный вариант развития // Психология. Журнал Высшей школы экономики. — 2004. — Т. 1, № 2. — С. 66–75.
- Холодная М. А. Профессиональные иллюзии как следствие упрощенных представлений о человеческом интеллекте // Психология. Журнал Высшей школы экономики. — 2004. — Т. 1, № 4. — С. 38–44.
Награды
Премия Президента Российской Федерации в области образования за 1998 год — за комплекс исследовательских работ по теме «Отечественное направление в психологии творчества и одаренности: теоретические и методические основы выявления и развития одаренности» для высших учебных заведений.
Премия федеральной целевой программы «Одарённые дети» президентской программы «Дети России» (2001)[11][12].
Примечания
Ссылки
- Что такое интеллектуальное воспитание?
- Публикации в «Психологической газете»
Дополнительно по теме
 |
|---|
