Фуллер, Роберт

Фуллер родился в Саммите, штат Нью-Джерси 26 октября 1936 года в семье Уилмайна Уоркса Фуллера и физика-химика Кэлвина Саутера Фуллера, соавтора изобретения солнечной батареи. Он поступил в Оберлинский колледж в возрасте пятнадцати лет и, прослушав все доступные курсы по физике, через три года ушёл оттуда, чтобы поступить в Принстонский университет, где он стал другом и коллегой Джона Арчибальда Уилера, и протеже невролога Питера Патнэма. С 1955 по 1957 год он учился в аспирантуре Высшей нормальной школы в Париже, затем год изучал экономику в Чикагском университете, после чего вернулся в Принстон, чтобы получить степень магистра, а в 1959 году защитил докторскую диссертацию по физике. В том же году он женился на Энн Лакритц.

Он преподавал в Колумбийском университете в должности доцента (1965—1966), где стал соавтором книги «Математика классической и квантовой физики». В последующие годы Роберт проводил исследования в Центре перспективных исследований при Уэслианском университете и Педагогическом колледже Колумбийского университета. В Исследовательском центре в Сиэтле он работал над программами поддержки для тех, кто бросил учёбу, и для студентов, которые не смогли реализовать свой потенциал.

Фуллер был деканом факультета и профессором физики в Тринити-колледже в Хартфорде с 1968 по 1970 год. В то время это был исключительно мужской колледж. В его обязанности входило открытие колледжа для женщин и интеграция студенток, а также привлечение в колледж студентов из числа меньшинств. Когда в мае 1970 года Фуллер объявил о своей отставке, президент Локвуд сказал, что колледж «извлёк огромную пользу из мудрости, способностей и энергии доктора Фуллера», а университетская газета назвала Фуллера «возможно, самым красноречивым сторонником многих недавних нововведений в колледже», таких как совместное обучение, новая учебная программа, судебная система, и похвалила его за «готовность внедрять инновации в кампусе с консервативным преподавательским составом и историей посредственности»^[6][7].

Растущее социальное напряжение 1960-х годов и стремление Фуллера к реформированию системы образования привели к тому, что в 1970 году Оберлинский колледж назначил его своим десятым президентом, на этой должности он сменил Роберта К. Карра. В возрасте 33 лет Фуллер стал одним из самых молодых президентов колледжей в стране. Его президентство в Оберлинском колледже пришлось на неспокойный период как в кампусе, так и в сфере высшего образования в целом. Фуллер сказал репортёру, что Оберлин — выдающееся учебное заведение, потому что «оно было основано группой христиан, которые буквально восприняли некоторые библейские изречения, гласящие, что все люди созданы равными и, следовательно, нельзя исключать женщин и чернокожих». Он продолжил, что преподавательский состав «очень либерален в политическом и социальном плане», но ему нужна «большая терпимость к экспериментам». Он добавил, что учебная программа не менялась двадцать лет. Преподаватели занимались внутренними делами колледжа, а студенты и администрация не имели права голоса во многих вопросах, что способствовало сохранению статус-кво^[8][9].

Фуллер учредил Комиссию по образованию, в состав которой вошли преподаватели, администрация и студенты, чтобы рассмотреть возможность фундаментальных структурных изменений в учебной программе и календаре^[10]. Комиссия рекомендовала новый календарь, состоящий из четырёх 7-недельных сессий, шести недель для курсовой работы и седьмой недели для оценки знаний и консультирования. Согласно предложенному расписанию, студенты могли бы изучать два предмета вместо четырёх, что позволило бы проводить две дополнительные сессии и обеспечить круглогодичную работу. Это привело бы к увеличению числа студентов и преподавателей. Среди прочих рекомендаций были такие: в одних областях соотношение студентов и преподавателей должно быть высоким, а в других — низким; следует проводить серию лекций для больших студенческих аудиторий, для которых потребуется лишь небольшой объём дополнительной литературы, чтобы стимулировать студентов посещать курсы по более широкому кругу тем; следует увеличить объём самостоятельной работы; следует снизить требования и повысить ответственность студентов, то есть отказаться от требований в отношении предмета, языка, физической культуры и специализации факультета.

В рамках так называемого «Оберлинского эксперимента» он пригласил и нанял Джека Скотта, активиста и писателя, специализирующегося на социологии спорта, на должность заведующего кафедрой физического воспитания и спортивного директора. Скотт, в свою очередь, пригласил и нанял первых четырёх афроамериканских спортивных тренеров в преимущественно белых американских колледжах и университетах, в том числе Томми Смита, спринтера, завоевавшего золотую медаль на летних Олимпийских играх 1968 года в Мехико, и женщину, которая занималась женским спортом. Скотт и Фуллер дали интервью Говарду Коселлу в кампусе и выступили в прайм-тайм на телевидении, чтобы рассказать о переменах, к которым они стремились. Фуллер поддержал стремление Скотта сделать спорт более демократичным и частью студенческой жизни. Чтобы устранить разницу между так называемыми массовыми и индивидуальными видами спорта, он отменил плату за участие во всех спортивных мероприятиях Оберлина и предоставил членам команд право выбирать тренеров и устанавливать правила тренировок^[11].

Фуллер давно интересовался социальными и экономическими реформами. В 1971 году во время визита в Индию Фуллер стал свидетелем голода, вызванного войной с Пакистаном; эта война стала катализатором появления Бангладеша как независимого государства. После избрания в США президента Джимми Картера он начал кампанию по убеждению нового лидера в необходимости покончить с голодом в мире. В 1977 году Фуллер вместе с Вернером Эрхардом и певцом Джоном Денвером основал The Hunger Project, целью которого было достижение консенсуса в вопросе искоренения голода в мире. Его встреча с Картером в Овальном кабинете в июне 1977 года помогла создать Президентскую комиссию по борьбе с голодом в мире^[12].

В 1970-х и 1980-х годах Фуллер часто ездил в Советский Союз, работая в качестве гражданского учёного над улучшением отношений между сверхдержавами во время Холодной войны. Это привело к созданию проекта «Мо-цзы» — группы гражданских дипломатов, путешествующих по миру в поисках взаимопонимания между гражданами для установления устойчивого мира. Его постоянный попутчик Роберт Кэбот финансировал эти поездки и был его покровителем в течение примерно пятнадцати лет. Фуллер также участвовал в создании некоммерческой международной корпорации Internews, которая продвигала демократию через свободные и независимые СМИ. Фуллер был её председателем и работал с Ким Спенсер, Дэвидом М. Хоффманом и Эвелин Мессинджер (основателями Internews), Алией Джонсон, Робертом Кэботом, Джоном Штайнером и другими. В 1982 году Фуллер снялся в документальном фильме PBS «Дважды подумай о ядерной войне»^[13].

С распадом СССР карьера Фуллера как гражданина-дипломата подошла к концу. Размышляя о разных ролях, которые он играл, он пришёл к выводу, что в разное время он был то «кем-то», то «никем».

В 2003 году Фуллер опубликовал книгу Somebodies and Nobodies: Overcoming the Abuse of Rank (New Society Publishers). Эта книга вдохновила группу из Вирджинии на создание Фонда достоинства. Фуллер опубликовал продолжение, посвящённое построению общества достоинства, под названием All Rise: Somebodies, Nobodies, and the Politics of Dignity (Berrett-Koehler, 2006). В 2008 году Фуллер и соавтор Памела А. Герлофф выпустили 86-страничное «руководство, ориентированное на действия», под названием «Достоинство для всех: как создать мир без ранжирования»^[14].

Фуллер часто выступал в университетах, на конференциях и в организациях, занимающихся вопросами социальной политики.

Фуллер жил в Беркли, штат Калифорния, со своей женой Клэр Шеридан. Сначала был женат на Энн Лакритц Фуллер, а затем на Алии Джонсон. У него было четверо детей и четверо внуков. Фуллер умер 15 июля 2025 года в возрасте 88 лет^[15][16].

• совместно с Frederick Byron Jr., Mathematics of Classical and Quantum Physics (Addison-Wesley, 1969, reprint Dover).
• совместно с Zara Wallace,A Look at EST in EducationErhard Seminars Training (1975).
• Somebodies and Nobodies: Overcoming the Abuse of Rank. New Society Publishers (2003).
• All Rise: Somebodies, Nobodies, and the Politics of Dignity, sequel to Somebodies and Nobodies. Berrett-Koehler Publishers (2006).
• совместно с Pamela Gerloff,Dignity for All: How to Create a World Without Rankism, Berrett-Koehler Publishers (2008).
• Religion and Science: A Beautiful Friendship? (2012)
• Genomes, Menomes, Wenomes: Neuroscience and Human Dignity (2013)
• The Rowan Tree: A Novel (2013)
• Belonging A memoir.
• The Wisdom of Science (2014)
• The Theory of Everybody (2014)
• Theo the White Squirrel (2016)
• Questions and Quests: A Short Book of Aphorisms (2016)