Учитель года России

Учитель года России — ежегодный всероссийский конкурс работников образования, цель которого найти и поддержать лучших учителей средних общеобразовательных школ, поощрить их труд, распространить педагогический опыт и популяризировать профессию.

Является одним из самых масштабных общероссийских соревнований профессионального мастерства педагогов, проводится в соответствии с современными тенденциями развития российского образования, начиная с 1992 года. Учредителями конкурса являются Министерство просвещения РФ, профессиональный союз работников народного образования и науки РФ, АО "Издательский дом «Учительская газета».

В рамках конкурса учителя из разных регионов страны делятся накопленным педагогическим опытом, уникальными знаниями, инновационными методическими разработками, проводят мастер-классы, выполняют различные задания. Обязательное условие для участника — стаж педагогической работы не менее трёх лет.

Конкурс проводится ежегодно, включает различные номинации и состоит из нескольких этапов. Сначала он проводится на уровне каждой школы, потом организуются районные и общегородские конкурсы, по результатам которых определяются победители из каждого региона. Им даётся право представлять своё образовательное учреждение на общероссийском уровне. В финале состоится торжественная церемония награждения лауреатов, призёров и победителя соревнования, которому вручают медаль «Учитель года» и статуэтку в виде большого хрустального пеликана^[1].

В 2011 году очный финал конкурса проходил в три тура. Первый тур включал задания: «Интернет-ресурс», «Методическое объединение», «Учебное занятие», «Разговор с учащимися» и «Беседа с родителями». По его итогам определялись 15 лауреатов. Второй тур состоял из «Мастер-класса» и «Открытой дискуссии», по результатам которых выбирали пять победителей. В третьем, заключительном туре, пятёрка лучших участвовала в «„Круглом столе“ образовательных политиков» с участием министра образования и науки РФ. Данная структура конкурса сохранялась без существенных изменений в 2012^[2] и 2013 годах.

С 2014 года порядок проведения конкурса начал ежегодно меняться. В 2014 году, наряду с заочными испытаниями («Эссе „Я — учитель“» и «Интернет-ресурс»), была введена новая структура очных туров. Ключевым нововведением стало испытание «Образовательный проект»^[3]. В период с 2014 по 2017 год второй тур для 15 лауреатов, как правило, включал три задания: «Мастер-класс», «Педагогический совет» и «Образовательный проект»^[4]. В 2018 году из второго тура был исключён «Педагогический совет»^[5]. Состав испытаний первого тура также менялся: в 2015 году к «Уроку» добавился «Методический семинар»^[6], в 2018 году — «Классный час»^[5], а в 2019 году тур состоял из «Урока» и «Внеурочного мероприятия»^[7]. Финальное испытание для пятёрки призёров с 2014 по 2017 год проходило в формате «Круглого стола образовательных политиков»^[8], а в 2018—2019 годах было переименовано в «Разговор с Министром».

В 2020 году произошла очередная смена конкурсных заданий с акцентом на воспитательную работу. В первом туре появилось испытание «Методическая мастерская», а во второй тур для 15 лауреатов вернулся «Классный час» (в паре с «Мастер-классом»)^[9]. Финальное испытание для пяти призёров сменило формат на пресс-конференцию «Вопрос учителю года». Эта структура сохранилась и в 2021 году, когда в заочный тур добавилась «Медиавизитка»^[10]. В 2022 году в первом туре появилось «Воспитательное событие», во втором — «Вопрос учителю года» (вместо «Классного часа»), а финалом вновь стал «Педагогический совет» с министром^[11]. В 2023 году, объявленном Годом педагога и наставника, в первый тур были введены «Разговор со школьником» и «Педагогический диктант», а финальное испытание получило название «Слово учителю»^[12].

В 2024 году, к 35-летнему юбилею конкурса, структура была вновь пересмотрена. Первый тур был сокращён до двух испытаний: «Урок» и «Педагогическое интервью». Второй тур для лауреатов был полностью обновлён и стал включать «Мастер-класс», «Брифинг» и командное испытание «Блицтурнир»^[13]. Отдельный третий тур был упразднён — абсолютный победитель стал определяться по итогам второго тура. В 2025 году испытание «Брифинг» было заменено на новое — «Образовательный форсаж», предполагающее разработку проектного решения для системы образования^[14].

1989—1991

В СССР идея проведения всесоюзного учительского конкурса по примеру американского аналога (проводившегося с 1952 года), обсуждалась с начала перестройки и озвучивалась на учредительном съезде Союза учителей. Весной 1989 года редактор школьного отдела «Учительской газеты» В. Жуков предложил идею её главному редактору Г. Селезнёву, и в июне на страницах газеты открылось обсуждение проекта конкурса^[15]^[16]. После одобрения в ЦК КПСС — «Учительская газета» с 1 января 1989 года была его органом — 30 декабря 1989 года появилось первое Положение о конкурсе «Учитель года»: предусматривалось, что организатором станет редакция «Учительской газеты» при поддержке Госкомитета СССР по народному образованию, ЦК профсоюза работников народного образования и науки, Академии педагогических наук, ЦК ВЛКСМ и общественных педагогических объединений. Определено было и общее задание для финалистов: проведение открытого урока в одной из московских школ (класс по выбору) с получением темы урока за два часа до его начала.

В заочном туре конкурса 1990 года приняли участие 99 человек (конкурс проводился не во всех регионах страны). Из этого числа жюри отобрало шесть финалистов, представлявших Москву, Сумы, Челябинскую и Тульскую области, Красноярский край и Казахстан. Первый абсолютный победитель конкурса был объявлен 6 июня, им стал Александр Сутормин, учитель русского языка и литературы Поповской средней школы Тульской области. Некоторое время спустя учреждённый специально для конкурса приз — «Хрустального пеликана» — Сутормину вручил президент СССР Михаил Горбачёв.

В финале 1991 года были представлены шесть республик СССР — Белоруссия (В. Гербутов), Киргизия (О. Абдувалиева), РСФСР (А. Яранцев), Таджикистан (Ю. Рустамов), Узбекистан (А. Суюнов) и Украина (А. Шапиро). В силу дезинтеграционных процессов некоторые из других республик не приняли участие в конкурсе. Замминистра культуры и образования Литовской республики прислал письмо в «Учительскую газету», в котором мотивировал отказ от участия тем, что в Литве началась реформа просвещения, которая должна была полностью вывести республику из образовательного поля Союза^[17].

Помимо показательного урока, в конкурсные задания финалистов были включены также собеседование и тест на компьютере. Вторым и последним Учителем года СССР стал преподаватель физики из Минска Валерий Гербутов; его «Хрустальный пеликан» оказался единственным, покинувшим пределы России. Награду победителю 20 сентября 1991 года в последний раз вручил глава Союзного государства М. С. Горбачёв.

1992—1999

В 1992 году конкурс «Учитель года» стартовал уже не как всесоюзный, а как всероссийский. Участие в нём приняли 118 кандидатов, а финалисты проводили не импровизированные, а заранее подготовленные уроки. Песня нового абсолютного победителя конкурса, учителя музыки Артура Зарубы, на слова Р. Рождественского «Школьным учителям» стала гимном конкурса, с тех пор каждый год исполняемым на его открытии. Второе место занял учитель немецкого языка из Белгородской области Виктор Сумин, а третье — учитель физкультуры из Барнаула Василий Табышкин.

В августе 1993 года приказом Министерства образования России был учреждён нагрудный знак «Учитель года» («Золотой пеликан»), вручаемый победителю конкурса (в последние годы этот знак утратил официальный статус, но продолжает вручаться). 15 финалистов, собравшихся в Москве, судили три жюри — детское, учительское и общественное, — а критерии оценок вырабатывали с жюри сами конкурсанты. В список заданий добавилась «защита педагогической идеи». В суперфинал, транслируемый по телевидению из концертной студии «Останкино», вышли пять учителей, победил словесник из Брянска Олег Парамонов. На следующий день после суперфинала сторонниками Верховного Совета России была предпринята попытка штурма телецентра «Останкино».

В марте 1994 года в сургутской Гимназии-лаборатории Салахова открылся первый слёт участников конкурса «Учитель года», с тех пор ставший традиционным. Осенью в Москву на финал были приглашены победители всех региональных отборов — 54 человека, хотя показательные уроки в московских школах по-прежнему давали только 15 человек. Молодые журналисты «Учительской газеты» на время проведения финала организовали выпуск информационного издания «ПеликантЪ-дейли», распространявшегося каждое утро бесплатно среди участников.

Осенью 1995 года в Москву собрались 63 финалиста, в отличие от прошлого года соревновавшиеся во всех конкурсных дисциплинах. 15 лауреатов в отдельных номинациях были определены малыми жюри, а большое жюри, которое возглавил ректор МГУ В. А. Садовничий, отобрало из их числа пятерых суперфиналистов, а затем и абсолютного победителя — учительницу младших классов из Рязани Зинаиду Климентовскую.

В 1996 году в список конкурсных заданий был добавлен урок-импровизация (на подготовку даются сутки) для взрослой аудитории, обеспечивающий преподавателю полноценную обратную связь. Аудиторию составляли другие лауреаты конкурса. Кроме того, конкурсантам было предложено написать эссе «Моя педагогическая философия». Абсолютной победительницей второй год подряд стала представительница Рязани, Екатерина Филиппова.

Финал 1997 года посетили победительница аналогичного конкурса в США, педагог и писательница Шэрон Дрейпер (англ. Sharon Draper), и координатор американского конкурса Джон Куэм. Дрейпер особо отметила сложность конкурсной программы в России и заявила, что в США стать Учителем года проще. В финале 1997 года впервые победил москвич, учитель труда Александр Глозман.

На следующий год от участников конкурса впервые требовалось прислать видеозаписи открытых уроков в своей и чужой школе. По итогам региональных отборов в финал прошли 74 педагога, а в 1999 году в нарушение традиции помимо 15 лауреатов право провести открытый урок-импровизацию получила ещё одна участница, самая молодая за историю конкурса: Мария Филиппенко, преподавательница латыни и дочь актёра Александра Филиппенко, в этот момент было только 23 года.

2000—2004

В 2000 году к числу учредителей конкурса, наряду с министерством образования, профсоюзом учителей и «Учительской газетой», добавилась Федерация Интернет Образования. На её базе уже в марте состоялись курсы обучения пользованию Интернетом и Microsoft Windows, а также основам создания веб-сайтов для участников конкурса. Место проведения финала было перенесено из Юго-Западного округа Москвы, где он проходил уже несколько лет, в Западный. На следующий год организации-учредители конкурса при поддержке Российского Союза Молодёжи, Московского городского педагогического университета и издательского центра «Владос» учредили новый некоммерческий Фонд поддержки российского учительства, который с этого момента отвечает за проведение конкурса. В октябре абсолютным победителем стал конкурсант с неоконченным высшим образованием — учитель труда из Екатеринбурга Алексей Крылов.

В 2002 году начал работу Межрегиональный клуб «Учитель года», в задачи которого входят поддержка талантливых педагогов, обмен опытом и повышение престижа профессии школьного учителя. Под эгидой клуба проводятся межрегиональные экологические экспедиции учащихся старших классов; целью первой такой экспедиции в 2002 году стало озеро Байкал. 78 финалистов конкурса 2002 года были распределены по 10 проблемным номинациям, среди которых «Активные формы обучения», «Традиции в образовании», «Учитель-воспитатель». Во второй круг финала малые жюри отобрали не 15, а 26 наиболее достойных кандидатов, на этот раз продолжавших борьбу в рамках мастер-классов вместо уроков-импровизаций. В начале октября все 26 участников второго финального тура были приглашены в Кремль на встречу с президентом России Путиным.

В 2003 году в финал вышли 80 победителей региональных отборов. Финалисты давали по два открытых урока в московских школах и соревновались в двух номинациях проблемной («творческая мастерская», продолжительность 30 минут) и предметной (20 минут, на основе домашних разработок). Церемония чествования победителей конкурса с участием звёзд российской эстрады впервые транслировалась Первым каналом из Государственного Кремлёвского дворца.

Финал конкурса 2004 года был разделён на четыре этапа. Жюри, в состав которого входили, в частности, ведущий передачи «Умницы и умники» Юрий Вяземский и школьники-победители передачи, оценивало работы под кодовыми номерами, не зная, кому из 76 конкурсантов принадлежит конкретный номер. До этапа мастер-классов «Учитель учителей» дошли 39 участников, выбывшие же присоединились к судейской коллегии. В четвёртый, финальный тур, как и раньше, вышли 15 человек, которые должны были прочитать публичную лекцию и участвовать в «Педагогическом ринге». В пятёрку суперфиналистов вошли Людмила Правдина (физика, Саратов), Наталья Кирилюк (математика, Владикавказ), Александр Рахно (история, Омская область), Андрей Лукутин (история, Москва) и Евгений Славгородский (русский язык и литература, Калининградская область), ставший абсолютным победителем всего в 25 лет.

2005—2010

С 2005 года по решению министра образования финал Всероссийского конкурса проводится на родине предыдущего абсолютного победителя. Таким образом, финал 2005 года с участием 77 конкурсантов прошёл в Калининградской области, основной площадкой стала гимназия № 1 Калининграда, где также преподаёт абсолютный победитель конкурса 2000 года — словесник Владимир Морар. В число лауреатов вошли 17 участников, а суперфинальную пятёрку составили Юлия Марчук (русский язык и литература, Москва), Ирина Ломакина (Ульяновск), Владимир Лысогорский (литература, Саратов), Татьяна Сараева (учитель начальных классов, Липецкая область) и будущий абсолютный победитель, физик Иван Иоголевич из Челябинска.

Финал 2006 года прошёл в Челябинске при участии 53 конкурсантов. В суперфинал вышли Сергей Букинич (Санкт-Петербург, Игорь Апольский (Ростовская область, Екатерина Уба (Ульяновск), Ольга Ковалёва (Тюмень) и Андрей Успенский (Череповец). Интересно, что четверо из пяти суперфиналистов, за исключением историка Сергея Букинича, были преподавателями языка и литературы. Имя абсолютного победителя — Андрея Успенского — объявили министр образования и ректор МГУ в ноябре в Большом Кремлёвском дворце в рамках программы Всероссийского общественно-педагогического форума «Приоритетный национальный проект «Образование» в действии». Финал 2007 года, в котором соревновались 68 участников, прошёл в школе № 37 Череповца, где преподаёт Успенский. В рамках мероприятий министр образования и науки России, губернатор Вологодской области и директор школы поставили свои подписи под сертификатом, удостоверяющим тот факт, что она стала первой «цифровой школой» России. Суперфиналистами 2007 года стали Дмитрий Гущин (математика, Санкт-Петербург), Анастасия Комарова (русский язык, Мурманская область), Сергей Маринченко (мировая художественная культура, Ростовская область), Марина Мельникова (русский язык, Ярославская область) и Анна Мехед (математика, Москва). В октябре в Москве впервые в истории конкурса абсолютными победителями были объявлены сразу двое — Дмитрий Гущин и Анна Мехед, набравшие одинаковое число голосов членов жюри.

Конкурсные мероприятия 2008 года прошли в Санкт-Петербурге. Конкурс открывала в выставочном комплексе «Ленэкспо» губернатор Санкт-Петербурга Валентина Матвиенко, являющаяся членом Межрегионального клуба «Учитель года», а сами конкурсные задания участники проходили в гимназии № 56, дважды признававшейся «Лучшей школой России». В конкурсной программе приняли участие 74 финалиста, разбитых на четыре тематических группы (гуманитарно-общественная, естественно-научная, искусство и культура, начальное образование). Победителями конкурса были объявлены 15 участников, получивших малых Хрустальных пеликанов, семь специальных призов были также вручены по отдельным номинациям: «Открытие», «Первый учитель», «Через тернии к звёздам», «Технология», «Мастер», «Обыкновенное чудо» и приз зрительских симпатий детского пресс-центра. Абсолютного победителя снова объявляли в Москве, и им второй год подряд стал представитель столицы — учитель музыки Михаил Стародубцев.

С 2009 года для финалистов, на сей раз представлявших 68 регионов, были введены новые конкурсные правила. Первый тур включал пять конкурсных заданий, второй — мастер-класс и открытые дискуссии, третий — «„круглый стол“ образовательных политиков». Суперфиналистами стали Нина Заварыкина (русский язык и литература, Владимирская область), Владимир Кружалов (история и обществознание, Москва), Вадим Муранов (физика и информатика, Ногинск), Светлана Прокофьева (немецкий язык, Псков) и Наталья Никифорова (математика, Магнитогорск), ставшая абсолютной победительницей 2009 года. Суперфиналисты и лауреаты конкурса были приглашены на приём к президенту Дмитрию Медведеву.

В 2010 году, объявленном Годом учителя, отдельные призы вручались конкурсантам за лучшие веб-сайты. В основном финале в Магнитогорске собрались 76 региональных победителей. Со всех конкурсных мероприятий велась Интернет-трансляция, а первый очный тур проходил в родной школе Натальи Никифоровой — школе № 5. В пятёрку суперфиналистов вошли Михаил Случ (математика, Москва), Гульнара Сабитова (русский язык и литература, Челябинск), Вячеслав Вахрамеев (русский язык и литература, Вологодская область), Андрей Гарифзянов (биология и химия, Тульская область) и Роза Халадова (химия, Грозный)^[18]. Абсолютный победитель объявлялся в Москве. Как и в 2007 году, их оказалось двое — Михаил Случ и Андрей Гарифзянов. Впервые за историю конкурса появилось среднее общеобразовательное заведение, в котором преподают сразу два Учителя года России — им стала московская Школа № 1060, учителем которой, помимо Михаила Случа, является абсолютный победитель 2008 года Михаил Стародубцев. В итоге «Хрустального пеликана» после церемонии увёз в Тульскую область Гарифзянов, а второй экземпляр приза месяц спустя вручил Михаилу Случу премьер-министр России Владимир Путин^[19].

2011—2014

Финальная часть конкурса 2011 года проходила в Туле и Москве — прямое следствие двойной победы в прошлом году. В Тулу приехали 73 победителя региональных конкурсов, из которых после недели мастер-классов, открытых уроков и дискуссионных клубов Большое жюри отобрало 15 финалистов, перебравшихся в Москву. В Москве была определена пятёрка суперфиналистов: Татьяна Усова (история, Саратов), Хеди Солсанова (физика, Грозный), Алексей Осипов (физкультура, Тольятти), Антон Молев (история и обществознание, Москва) и Алексей Овчинников (биология, Липецкая область)^[20], ставший абсолютным победителем.

В финале 2012 года, прошедшем в Липецке, из числа 77 участников в пятёрку победителей вошли представители Тюмени (учитель физики и физической культуры Дмитрий Коляденко), Ставрополя (учитель русского языка и литературы Наталья Малахова), Санкт-Петербурга (преподаватель математики Вадим Соломин), Москвы (учитель русского языка и литературы Вита Кириченко) и Московской области (учитель мировой художественной культуры, драматург Александр Демахин). Последние двое и разделили между собой звание абсолютного победителя^[21].

В финале 2013 года были представлены Дагестан (учитель истории Ахбердило Ахбердилов), Ростовская область (словесница Светлана Колесниченко), Самара (завуч по воспитательной работе Владимир Кильдюшкин), Томск (учитель физики Сергей Колпаков и Мытищинский район Московской области (ставший абсолютным победителем^[22] преподаватель информатики Андрей Сиденко)^[23]. Финалистами конкурса 2014 года стали педагоги из Москвы (учитель испанского языка Екатерина Новикова), Ленинградской области (преподаватель немецкого языка Денис Рочев), Самарской области (учитель информационно-коммуникационных технологий Алексей Фоломкин), Челябинской области (преподаватель литературы и основ религиозных культур и светской этики Анна Стельмахович) и Татарстана (будущая «Учительница России-2014», преподаватель биологии Алла Головенькина)^[24].

2015

По традиции, очные туры конкурса принимала родина победителя предыдущего года, поэтому заключительный этап 2015 года с участием 77 педагогов состоялся в Казани^[25]^[26].

Абсолютным победителем стал 25-летний учитель истории и обществознания из самарской гимназии № 1 Сергей Кочережко^[27], чей педагогический стаж на тот момент составлял три года^[26]. Главный приз — «Большого хрустального пеликана» — победителю вручили 5 октября в Государственном Кремлёвском дворце^[27]. В пятёрку победителей, помимо Кочережко, вошли Мария Ахапкина (Московская область), Алла Волкова (Липецкая область), Олег Катренко (Санкт-Петербург) и Алексей Рубин (Москва)^[25].

Конкурс состоял из нескольких этапов. Заочный тур включал оценку эссе «Я — учитель», методического портфолио и интернет-ресурса конкурсанта^[28]. Первый очный тур «Учитель-профи» состоял из испытаний «Методический семинар» и «Урок»^[29], по итогам которых были отобраны 15 лауреатов. Второй тур «Учитель-мастер» для лауреатов включал испытания «Мастер-класс», «Образовательный проект» и «Педагогический совет»^[25]. Финальный третий тур «Учитель-лидер» прошёл в Москве в формате «Круглого стола образовательных политиков» с участием министра образования и науки Дмитрия Ливанова^[25].

Специальный приз Общероссийского профсоюза образования «За яркий дебют в профессии» получил Александр Рухлов из Курганской области^[30]. После завершения конкурса пятнадцать лауреатов встретились с президентом России Владимиром Путиным в образовательном центре «Сириус» в Сочи^[31].

2016

Очный этап XXVII конкурса по традиции прошёл на родине предыдущего победителя — в Самаре^[32]. Конкурс 2016 года стал рекордным: впервые в его финале приняли участие представители всех 85 субъектов Российской Федерации^[32]. Состязания проводились по обновлённому порядку, утверждённому в 2015 году^[32]. Заочный тур включал испытания «Эссе „Я — учитель“» и «Интернет-ресурс»^[32]. Первый очный тур для всех 85 участников состоял из «Урока» и «Методического семинара»^[32].

По итогам первого очного и заочного туров были определены 15 лауреатов. Во втором очном туре они проходили три испытания: «Мастер-класс», «Педагогический совет» и «Образовательный проект»^[33].

Пятёрку победителей составили Андрей Барашев (Ростовская область), Евгений Ковалёв (Волгоградская область), Антон Лагутин (Московская область), Максим Рыжов (Санкт-Петербург) и будущий абсолютный победитель Александр Шагалов (Краснодарский край)^[34]. Примечательно, что двое из пяти финалистов были учителями русского языка и литературы^[34]. Финальное испытание — «„Круглый стол“ образовательных политиков» — прошло с участием нового министра образования и науки Ольги Васильевой^[35].

3 октября 2016 года в Государственном Кремлёвском дворце абсолютным победителем был объявлен учитель русского языка и литературы из Армавира (Краснодарский край) Александр Шагалов. Ему был вручён главный приз — «Большой хрустальный пеликан»^[34]. По традиции, победитель также стал общественным советником министра образования и науки РФ^[34].

2017

Абсолютным победителем XXVIII Всероссийского конкурса «Учитель года России» стал 30-летний учитель истории и обществознания из гимназии № 116 Санкт-Петербурга Илья Демаков^[36]. Имя победителя было объявлено 5 октября в Государственном Кремлёвском дворце, ему вручили главный приз — «Большой хрустальный пеликан».

Очные туры конкурса прошли в Сочи, по их итогам были определены 15 лауреатов, а затем пятёрка призёров^[37]. Помимо Ильи Демакова, в неё вошли Анастасия Мингачева (учитель русского языка и литературы, Ульяновская область), Владимир Пономаренко (учитель математики, Самара), Иван Смирнов (учитель биологии и экологии, Москва) и Алмаз Хамидуллин (учитель математики, Казань)^[37]. Заключительное испытание для пятёрки — «„Круглый стол“ образовательных политиков» — прошло 4 октября в Москве с участием министра образования и науки Ольги Васильевой^[37].

В числе педагогов, ставших лауреатами в 2017 году, был Иван Хеорхе, учитель истории и обществознания МБОУ «Гатчинская гимназия им. К. Д. Ушинского» (Ленинградской области)^[38].

На церемонии награждения были вручены специальные призы:

«За бережное отношение к великорусскому языку» — Светлана Королькова (Новосибирская область)
Приз имени Геннадия Селезнёва «За настойчивость в достижении цели» — Валерий Думлер (Владивосток)
«За вклад в гражданское воспитание и формирование культуры мира» — Константин Диянов (Омская область)
«За активную гражданскую позицию» — Наталья Екушева (Саратовская область)
«За мастерство в использовании информационно-коммуникационных технологий» от Mail.Ru Group — Нина Данилина (Московская область)

После завершения конкурса лауреаты встретились с Президентом России Владимиром Путиным^[39].

2018

Абсолютным победителем XXIX Всероссийского конкурса стал 29-летний учитель обществознания и права из Математической школы № 1 им. Х. И. Ибрагимова города Грозного Алихан Динаев, учитель в четвёртом поколении. Он посвятил свою победу 200-летию родного города, которое отмечалось в день объявления результатов^[40].

По традиции, очные туры конкурса с участием 85 финалистов проходили на родине предыдущего победителя — в Санкт-Петербурге, на базе Академической гимназии № 56^[41]. В 2018 году в регламент были внесены изменения. В первый очный тур, помимо испытаний «Методический семинар» и «Урок», было добавлено новое — «Классный час». Во втором туре для 15 лауреатов было исключено испытание «Педагогический совет», остались «Мастер-класс» и «Образовательный проект». Финальное испытание для пяти призёров, прошедшее 4 октября в Москве, было переименовано в «Разговор с Министром»^[41]. Имя абсолютного победителя было объявлено 5 октября в Государственном Кремлёвском дворце^[40].

2019

Победителем юбилейного, 30-го по счёту, Всероссийского конкурса стала 29-летняя Лариса Арачашвили, учитель русского языка и литературы из школы № 55 «Долина знаний» города Волгограда. Её педагогический стаж на момент победы составлял 7 лет.

Испытания первого очного тура федерального этапа для 85 участников проходили в Грозном и состояли из заданий «Урок» и «Внеурочное мероприятие»^[42]. По итогам тура были определены 15 лауреатов, которые продолжили состязания в Москве. Второй тур включал «Мастер-класс» и «Образовательный проект», который в этом году прошёл в новом формате: все группы участников работали над проектом одновременно на одной площадке. Финальное испытание для пяти призёров — «Разговор с Министром» — также состоялось в Москве. Имя абсолютного победителя было объявлено 4 октября в Государственном Кремлёвском дворце.

2020

Абсолютным победителем конкурса 2020 года стал Михаил Гуров, учитель математики из Лицея классического элитарного образования Ростова-на-Дону^[43]. Кандидат физико-математических наук, он получил главный приз — «Большой хрустальный пеликан» — и пост общественного советника министра просвещения^[43]. Из-за пандемии COVID-19 заключительный этап конкурса был перенесён и прошёл с 25 января по 2 февраля 2021 года в Волгограде с участием 85 педагогов^[44]^[45]. Мероприятия проводились с соблюдением строгих санитарных мер, а часть общения жюри с участниками проходила в дистанционном формате^[46]. Церемония объявления победителя состоялась 2 февраля, в день 78-й годовщины победы в Сталинградской битве, что придало событию особый символизм^[47].

В 2020 году регламент конкурса был обновлён с акцентом на воспитательную работу. Первый тур включал испытания «Методическая мастерская» и «Урок». Во второй тур для 15 лауреатов вошли «Мастер-класс» и «Классный час». Финальное испытание для пяти призёров прошло в новом формате пресс-конференции «Вопрос учителю года».

Бессменный председатель Большого жюри, ректор МГУ Виктор Садовничий, был удостоен специальной награды — «Большого хрустального пеликана» за 25-летнюю работу во главе жюри^[46]. Специальный приз от «Учительской газеты» впервые в истории конкурса получил учитель физической культуры — Фуад Буранов из Кабардино-Балкарской Республики^[48]. После завершения конкурса лауреаты встретились с Президентом России Владимиром Путиным в режиме видеоконференции.

2021

Абсолютным победителем XXXII Всероссийского конкурса «Учитель года России» стала Екатерина Костылева, учитель физики из гимназии № 16 города Тюмени. Торжественная церемония награждения и вручение главного приза — «Большого хрустального пеликана» — состоялась 10 октября в Государственном Кремлёвском дворце, победительница также получила пост советника министра просвещения на общественных началах.

Заключительный этап конкурса с участием 85 педагогов из всех регионов страны проходил в Ростове-на-Дону, поскольку победителем 2020 года стал ростовский учитель Михаил Гуров. Конкурсные испытания проходили на таких площадках, как Лицей № 11 и исторический парк «Россия — моя история»^[49], где, в частности, состоялось испытание «Классный час»^[50].

Структура очных туров сохранилась с предыдущего года: первый тур включал «Методическую мастерскую» и «Урок», второй — «Классный час» и «Мастер-класс», а финал для пяти призёров прошёл в формате пресс-конференции «Вопрос учителю года». Ключевыми нововведениями 2021 года стали добавление в заочный тур испытания «Медиавизитка», включение в состав детского жюри победителей и призёров конкурса «Большая перемена»^[51], а также участие ректоров педагогических вузов в работе жюри первого тура.

2022

Абсолютным победителем XXXIII Всероссийского конкурса стал Дмитрий Лутовинов, учитель истории из школы № 16 города Орехово-Зуево Московской области^[52]. Имя победителя было объявлено 5 октября в Москве, по традиции он стал общественным советником министра просвещения^[52].

Заключительный этап конкурса проходил в Тюмени (на родине победителя 2021 года Екатерины Костылевой) и Москве^[52]. В финале приняли участие 86 педагогов, включая победителя конкурса «Учитель года заграншкол МИД России»^[53]. В 2022 году в конкурсе впервые приняли участие педагоги из Донецкой и Луганской Народных Республик^[54]. Учитель истории и обществознания из Макеевки (ДНР) Юлия Бахмутская вошла в пятёрку призёров, а представительница ЛНР Вероника Бова победила в номинации «За социальную активность»^[54].

В регламент конкурса были внесены изменения. Первый тур включал традиционный «Урок» и новое испытание «Воспитательное событие» — внеурочное занятие, направленное на эмоциональное воздействие на учеников^[55]. Во втором туре для 15 лауреатов, помимо «Мастер-класса», было введено испытание «Вопрос учителю года» в формате пресс-конференции. Финальным испытанием для пяти призёров стал «Педагогический совет» с участием министра просвещения в Москве. Онлайн-трансляции мероприятий набрали более 1,5 миллиона просмотров^[56].

2023

Конкурс 2023 года, проведённый в Год педагога и наставника, стал 34-м по счёту^[57]. Абсолютным победителем был признан Олег Янковский, учитель русского языка и литературы из школы при Посольстве России в Тегеране (Иран)^[57]. Это стало примечательным событием, так как победу одержал педагог, работающий в системе заграншкол МИД России^[58]. Победителю вручили главный приз — «Большой хрустальный пеликан», а также впервые был учреждён денежный приз в размере 1 миллиона рублей^[57]. Четыре призёра конкурса также получили денежное поощрение^[59]^[60].

Заключительный этап конкурса с участием 90 педагогов проходил в Московской области, поскольку победитель 2022 года Дмитрий Лутовинов был представителем этого региона^[58]. По итогам конкурса было объявлено об отступлении от традиции: финал 2024 года было решено провести не в регионе работы победителя, а на его «малой родине» — в Саратовской области^[61].

В регламент конкурса были внесены изменения. В первый тур были введены новые испытания «Разговор со школьником» и «Педагогический диктант», а финальное испытание для пяти призёров получило название «Слово учителю». Одним из новшеств стало появление студенческого жюри, состоящего из будущих педагогов. Помимо основных наград, финалистам были вручены многочисленные призы в специальных номинациях от партнёров конкурса, в том числе от госкорпорации «Роскосмос», банка ВТБ и конкурса «Большая перемена»^[59]. Имя абсолютного победителя было объявлено 5 октября в рамках Большой учительской недели^[57].

2024

В 2024 году Всероссийский конкурс «Учитель года России» отметил свой 35-летний юбилей^[62]. Абсолютным победителем стал Леонид Дедюха, учитель физики из Академической гимназии № 56 им. М. Б. Пильдеса Санкт-Петербурга^[63]. Награждение состоялось 5 октября в Государственном Кремлёвском дворце, где победителю вручили главный приз — «Большой хрустальный пеликан» и денежную премию в размере 1 млн рублей^[64]^[65].

Финал конкурса прошёл в два этапа. Первый тур с 21 по 29 сентября принимал Саратов (малая родина победителя 2023 года), где соревновались 89 педагогов^[64]. Второй тур для 20 лауреатов состоялся в Московской области на базе Образовательного центра «Взлёт»^[66]. В 2024 году регламент был обновлён: первый тур включал испытания «Урок» и «Педагогическое интервью», а второй — «Мастер-класс», «Брифинг» и командное испытание «Блицтурнир»^[13]. Особенностью года стал объединённый формат второго тура, где лауреаты «Учителя года» проходили испытания совместно с финалистами конкурсов «Директор года», «Воспитатель года» и «Первый учитель» для решения задач преемственности на всех уровнях образования^[66]^[67]. Также было увеличено число призёров с четырёх до шести человек^[68].

В связи с победой представителя Санкт-Петербурга было объявлено, что следующий конкурс «Учитель года России — 2025» пройдёт в этом городе^[69]. Все конкурсные испытания транслировались в прямом эфире, а их видеозаписи были опубликованы в официальном сообществе конкурса^[65].

2025

В 2025 году Всероссийский конкурс «Учитель года России» прошёл в 36-й раз. Имя победителя было объявлено 3 октября 2025 года на площадке Национального центра «Россия» в Москве в рамках V Форума классных руководителей — им стал учитель китайского и английского языков гимназии № 22 города Белгорода Дмитрий Баланчуков^[70]. Победителю вручили главный приз — «Большой хрустальный пеликан» и денежную премию в размере 1 млн рублей^[71].

Финал конкурса проходил в два этапа. В первом участвовали лучшие учителя от каждого региона (89 человек), он состоялся в Санкт-Петербурге, были определены 20 лауреатов^[72]. Второй тур финала конкурса провели в Московской области. Педагоги участвовали в конкурсных испытаниях «Мастер-класс», «Блицтурнир» и «Образовательный форсаж»^[73]. Второй тур состоялся в объединённом формате: конкурсные испытания в нём все вместе проходили лауреаты четырёх конкурсов — «Учитель года России», «Воспитатель года России», «Директор года России» и «Первый учитель»^[72].

Призёрами конкурса «Учитель года России» стали шесть педагогов^[70].

Учитывая значимость вопросов образования, президентом Российской Федерации Борисом Ельциным, возглавившим попечительский совет конкурса, были учреждены две премии^[74]: премия Президента Российской Федерации работникам образования — лауреатам конкурса «Учитель года» (1994 год) и премия Президента Российской Федерации в области образования (1995 год).

В 2004 году премии фактически были заменены премией Правительства Российской Федерации в области образования^[74] — 21 июня 2004 года вышел Указ № 785 Президента РФ «О совершенствовании системы государственного премирования за достижения в области науки и техники, образования и культуры»^[75], где в п. 4 даётся поручение Правительству Российской Федерации рассмотреть вопрос о совершенствовании системы премирования, в том числе в сферах образовании и культуры.

Премия Президента РФ работникам образования — лауреатам конкурса «Учитель года» вручалась всем 15 лауреатам конкурса. Всего прошло 9 награждений с 1996 года до 2004 года (за 1995—2003 года соответственно). С 2001 по 2004 год в Распоряжениях Президента РФ одновременно с присуждением премий лауреатам конкурса «Учитель года России» присуждалась также премия обучающимся в общеобразовательных учреждениях — победителям международных олимпиад по учебным предметам ^[76]^[77]^[78]^[79]^[80]^[81]^[82]^[83]^[84]^[85].

С 2006 года в соответствии с Указами Президента РФ ежегодно выплачивалось денежное поощрение лучшим учителям^[86]^[87]. Указом Президента РФ от 28 ноября 2018 года № 679 эта мера поддержки была преобразована в премии лучшим учителям за достижения в педагогической деятельности^[88]^[89]. Изначально премия в размере 200 тыс. рублей присуждалась 1000 учителям ежегодно. Начиная с 2023 года, объявленного Годом педагога и наставника, число лауреатов было увеличено до 1250 человек^[90]^[91].

За период с 2012 по 2024 год из 14 педагогов, удостоенных звания в этот период (в 2012 году было два победителя^[92]), 10 являются мужчинами и 4 — женщинами.

Учитель года СССР

1990 — Сутормин, Александр Евгеньевич, учитель русского языка и литературы, Поповская средняя школа Чернского района Тульской области
1991 — Гербутов, Валерий Александрович, учитель физики, средняя школа № 49 (Минск)