Учитель года России

Идея общесоюзного конкурса профессионального мастерства учителей получила организационное оформление в 1989 году. Инициатором обсуждения выступила редакция «Учительской газеты»^[2]. В первом положении о конкурсе говорилось, что его проводят оргкомитет, редакция газеты, Государственный комитет СССР по народному образованию, отраслевой профсоюз, Академия педагогических наук СССР и общественные педагогические организации^[3].

Первый всесоюзный конкурс состоялся в 1990 году. На первоначальном этапе в нём приняли участие 99 педагогов; после отбора в Москву были приглашены участники очной части конкурса. Одним из основных испытаний стал открытый урок в московской школе^[3]. 6 июня 1990 года первым «Учителем года СССР» был объявлен учитель русского языка и литературы Поповской средней школы Чернского района Тульской области Александр Сутормин^[4]. Символом конкурса стал «Хрустальный пеликан»^[5].

В 1991 году программа была расширена: кроме проведения урока, участники проходили собеседование и компьютерное тестирование^[3]. Победителем стал учитель физики средней школы № 49 Минска Валерий Гербутов^[6]. Конкурс 1991 года стал последним проведённым в статусе всесоюзного.

После распада СССР конкурс продолжился как российский. В 1992 году он впервые проводился под названием «Учитель года России». В отборе участвовали 118 педагогов, а в очную часть были приглашены 17 человек. Победителем стал учитель музыки Артур Заруба из Московской области. Его песня «Школьным учителям» на стихи Роберта Рождественского впоследствии стала гимном конкурса^[3].

В течение 1990-х годов состав испытаний неоднократно менялся. Наряду с открытым уроком использовались собеседования, «защита педагогической идеи», эссе и другие формы оценки профессионального мастерства^[3].

В 1993 году в оценивании участвовали профессиональное, общественное и детское жюри^[3].

Постепенно вокруг конкурса сформировалось профессиональное сообщество его участников и победителей. В начале 2000-х годов был создан Межрегиональный клуб «Учитель года», одной из задач которого стал обмен педагогическим опытом между представителями разных регионов России^[7].

В 2002 году формат конкурса был существенно пересмотрен. Участников распределили по тематическим направлениям, а во втором туре вместо уроков-импровизаций стали использовать мастер-классы^[8]. В 2003 году финалисты проводили предметные занятия и творческие мастерские, а конкурсная программа стала включать публичные обсуждения вопросов образования^[9].

С 2005 года первый этап финала начали проводить в регионе, который представлял победитель предыдущего конкурса. Первой такой принимающей территорией стала Калининградская область. Этот принцип позднее был закреплён в нормативных документах конкурса^[10].

В 2009 году была введена трёхтуровая модель: в первом туре проводились учебное занятие, классный час, методический семинар, родительское собрание и педагогический совет; во втором — мастер-класс и открытая дискуссия; в третьем — круглый стол по вопросам образовательной политики^[11]. В дальнейшем набор испытаний продолжал изменяться в зависимости от утверждаемого на конкретный год порядка проведения.

В 2020 году из-за эпидемиологической ситуации, связанной с пандемией COVID-19, заключительная часть конкурса была перенесена и фактически прошла в Волгограде в январе—феврале 2021 года^[12].

Современная модель предусматривает региональный отбор и заключительный этап. Формат конкурсных испытаний ежегодно утверждается единым организационным комитетом.

Конкурс проходит в два основных этапа: отборочный и заключительный^[1].

Региональные отборочные этапы организуют органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие государственное управление в сфере образования. От каждого субъекта на заключительный этап направляется один педагог — победитель соответствующего регионального конкурса.

Участниками могут быть граждане Российской Федерации, работающие учителями в общеобразовательных организациях и соответствующие установленным положением требованиям. Участие является добровольным^[1].

Заключительный этап состоит из двух туров. Первый тур проводится в субъекте Российской Федерации, который представлял победитель конкурса предыдущего года. Второй тур проходит на площадке, определяемой единым организационным комитетом^[1][14].

В 2026 году в заключительный этап вышли 89 победителей региональных этапов^[15]. Первый тур заключительного этапа прошёл в Белгороде, во второй тур прошли 20 педагогов^[16]. Место проведения второго тура — Москва и Московская область^[17].

Состав испытаний традиционно меняется и устанавливается отдельным документом о проведении заключительного этапа.

В 2026 году в первом туре были испытания «Урок» и «Педагогическое интервью». В испытании «Урок» конкурсант проводил занятие по своему учебному предмету в общеобразовательной организации. Оценивались методическая и психолого-педагогическая грамотность, владение содержанием предмета, целеполагание, воспитательный потенциал занятия, коммуникативная и рефлексивная культура. «Педагогическое интервью» представляло собой беседу с членами жюри в формате вопросов и ответов по актуальным вопросам образования. Испытание было предназначено для оценки педагогического мышления, профессиональной эрудиции, социальной ответственности и коммуникативных навыков участника^[14].

Второй тур 2026 года включает «Профессиональную мастерскую», где нужно презентовать свой опыт, продемонстрировав практическую пользу, логику и оригинальность, и «Блицтурнир» — командный разбор ситуационных задач^[16]. Ко второму туру допускаются участники, признанные лауреатами по результатам первого тура^[14].

Оценивание проводят жюри и счётная комиссия. По правилам 2026 года 20 участников, получивших наибольшее количество баллов в первом туре, становятся лауреатами и переходят во второй тур. По совокупности результатов обоих туров участник, занявший первое место, признаётся победителем, а занявшие места со второго по седьмое — призёрами^[14].

Все участники заключительного этапа получают дипломы финалистов. Лауреатам вручаются соответствующие дипломы. Призёры получают диплом, приз с символикой конкурса и денежное поощрение в размере 500 тыс. рублей. Победитель получает диплом, главный приз конкурса и денежное поощрение в размере 1 млн рублей^[14]. Указанные размеры федеральных денежных поощрений установлены постановлением Правительства Российской Федерации и действуют с 2023 года^[18]. Победитель и призёры также могут привлекаться к работе в качестве общественных советников министра просвещения Российской Федерации^[1].

1 октября 2026 года были объявлены шесть призёров конкурса^[19]:

• Андрей Сергеевич Феофанов — Московская область, учитель математики и информатики;
• Илья Александрович Тарасов — Республика Татарстан, учитель русского языка и литературы;
• Заур Хамидбиевич Шомахов — Кабардино-Балкарская Республика, учитель истории и обществознания;
• Павел Андреевич Петренко — Оренбургская область, учитель истории и обществознания;
• Виктор Валерьевич Тронин — Тульская область, учитель биологии;
• Валерия Романовна Слинкина — Волгоградская область, учитель математики.