АссистентНовый вопросИсторияОбласти знаний
Партнёрские проектыСпецпроектыСтать автором
Сменить язык
О РУВИКИ

Бар-Он, Рувен

Рувен Бар-Он (англ. Reuven Bar-On; род. 15 мая 1944, Сан-Диего, Калифорния, США) — израильский психолог и один из ведущих новаторов, теоретиков и исследователей концепции эмоционального интеллекта[2]. Считается, что Бар-Он первым представил концепцию «EQ» («эмоциональный коэффициент») для измерения «эмоциональной и социальной компетентности»[3][4], хотя эта аббревиатура ранее использовалась для описания идей, которые не были связаны с эмоциональным интеллектом как таковым[5]. В первом экземпляре его докторской диссертации, которая была представлена в 1985 году, Бар-Он предложил количественный подход к созданию «EQ, аналогичного оценке IQ»[3].

Общие сведения

Биография

Родился в 1944 году в Сан-Диего (штат Калифорния), имеет двойное гражданство — США и Израиля. Большую часть жизни провёл в Израиле, также проживал в Канаде, Италии и ЮАР. С 2002 года живёт в Техасе (США). Служил в Армии обороны Израиля, является майором в отставке. Женат, имеет троих детей и шестерых внуков[6].

В 1971 году получил степень бакалавра по психологии в Университете штата Калифорния, а в 1972 году — степень магистра по клинической психологии в Университете Пеппердайна. В 1988 году в Университете Родса (ЮАР) получил степень доктора философии (PhD) по психологии[6].

Вклад в изучение эмоционального интеллекта

Бар-Он разработал концептуальную и психометрическую модели эмоционального интеллекта (или «эмоциональную и социальную компетентность», как он изначально ссылался на эту конструкцию в своей докторской диссертации[4]); и с 1982 года он изучал способность этой модели предсказать различные аспекты поведения и производительности человека. Модель Бар-Она описывается как одна из трёх основных моделей эмоционального интеллекта в Энциклопедии Прикладной Психологии[2], хотя на протяжении многих лет появились другие варианты этих моделей.

В современной психологии модель Бар-Она классифицируется как «смешанная модель», интегрирующая личностные черты и компетенции. Это отличает её от «модели способностей» Питера Сэловея и Джона Мейера, сфокусированной на когнитивных способностях, а также от модели компетенций Дэниела Гоулмана[7].

Модель эмоционального и социального интеллекта Бар-Она

Бар-Он создал свою модель эмоционального и социального интеллекта, чтобы расширить психологическую оценку, включив в неё более широкий диапазон факторов, влияющих на поведение и производительность, которые, как полагают, могут способствовать психологическому благополучию[4][8]. Будучи клиническим психологом, он подвергся влиянию новой области позитивной психологии[9] и начал смещать свой интерес с психопатологии на оценку и развитие эмоционального интеллекта, который, по его мнению, является неотъемлемой частью позитивной психологии (в 2010 году). Концептуальная модель Бар-Она описывает совокупность взаимосвязанных эмоциональных и социальных компетенций, которые определяют, как эффективные люди понимают и выражают себя, понимают других и взаимодействуют с ними, а также справляются с повседневными потребностями и проблемами[2][8][10][11][12]. В его модель вошло подробное описание эмоциональных компетенций, которые полностью раскрывают сущность эмоционального интеллекта, состоящую из 5 общих областей и 15 шкал:

  • способность осознавать эмоции, а также понимать и выражать чувства;
  • ассертивность;
  • эмоциональный самоанализ;
  • независимость;
  • cамооценка;
  • cамоактуализация;
  • способность понимать, как другие чувствуют и взаимодействуют с ними;
  • эмпатия;
  • социальная ответственность;
  • межличностные отношения;
  • способность управлять эмоциями и контролировать их;
  • толерантность к стрессу;
  • контроль импульсивности;
  • способность управлять изменениями, адаптировать и решать проблемы личного и межличностного характера;
  • решение проблем;
  • оценка действительности;
  • гибкость;
  • способность генерировать положительный аффект для повышения самомотивации, чтобы способствовать эмоциональному и социально-интеллектуальному поведению;
  • удовлетворённость жизнью;
  • оптимизм.

Измерительные тесты на основе модели Бар-Она

В 1982 году Бар-Он начал разработку теста, предшествующего Bar-On Emotional Quotient Inventory (EQ-i™), который был создан для изучения и оценки эмоциональных и социальных компетенций, которые он выделил в своей модели[4]. Конкретный процесс, связанный с разработкой этого теста-опросника, его нормированием и проверкой, а также его психометрическими свойствами, описан гораздо более подробно автором в многочисленных публикациях[4][8][11]. Опубликованная в 1997 году версия этого психометрического теста содержит 133 элемента, сгруппированных в 15 шкал, которые разделены на пять групп, по аналогии с пятью общими областями, описанными выше.
The EQ-i™ был первым тестом, определяющим уровень эмоционального интеллекта[8]. Оригинальная версия теста получила отзывы в 14-м выпуске Mental Measurements Yearbook (MMY) и была признана достоверной и надёжной[11], а обновлённая версия EQ-i 2.0 была рецензирована в 19-м выпуске в 2014 году[13]. Согласно данным с веб-сайта издателя (www.mhs.com), EQ-i ™ переведён на более чем 30 языков и широко используется во всем мире. Помимо описанного здесь теста-опросника, в 2003 году была разработана дополненная версия — Bar-On EQ-360 ™[14]. Молодёжная версия для детей и подростков — Bar-On EQ-i: YV ™ была выпущена в 2000 году на основе модели Бар-Она и рецензирована в 15-м выпуске MMY (2003 год)[15]. Bar-On EQ-i: YV ™ стал первым психометрическим инструментом, который был специально разработан для оценки эмоционально-интеллектуального поведения детей и подростков[16]. Первоначальная версия EQ-i ™ 1997 года была пересмотрена в 2011 году в Multi-Health Systems; и полученный тест EQ-i 2.0 ™ был выпущен в 2012 году[8]. Как и в случае с другими тестами, пересмотр проводился с целью избежать устаревания языка[17]. Согласно техническому руководству издателя, EQ-i 2.0 ™ описывается как пересмотренный психометрический инструмент на основе оригинальной модели Бар-Она[8]. Рувен Бар-Он также является соавтором опросника духовного коэффициента (SQ-i, 2011). Оценка моральной компетентности интегрирована в его основную модель через шкалу «Социальная ответственность» теста EQ-i.

Прогностическая способность модели Бар-Она

Хотя некоторые исследователи сомневаются в обоснованности конструкции модели Бар-Она[18][19][20][21][22], результаты показывают, что модель эмоционального интеллекта Бар-Она оказывает значительное влияние на:

  • физическое здоровье[23][24];
  • когнитивное функционирование[23], дидактическую эффективность[25], академическую успеваемость[26][27] и принятие решений о карьере[28][29];
  • профессиональную эффективность и лидерство[23][30], удовлетворённость работой и организационную эффективность[31][32] (исследования подтверждают связь высоких баллов по EQ-i 2.0, в частности по шкалам стрессоустойчивости, эмпатии и решения проблем, с эффективностью лидерства и улучшением организационных показателей, таких как прибыльность и снижение текучести кадров)[33];
  • креативность и инновационное мышление[34][35];
  • психологическое здоровье и благополучие[4][23].

В дополнение к исследованиям по обоснованности, упомянутым здесь, а также обзорам, упомянутым в Энциклопедии Прикладной Психологии[2] и в Mental Measurement Yearbook[11], другие исследователи также пришли к выводу, что модель Бар-Она является достоверной и надёжной для определения уровня эмоционального и социального интеллекта[36][37][38]. Кроме того, Бар-Он является автором или соавтором более 40 публикаций, описывающих его модель, включая её прогностическую способность и применимость; и эти публикации были упомянуты в тысячах других публикаций, включая рецензируемые статьи и докторские диссертации.

Карьера и признание

За вклад в сферу эмоционального интеллекта в 2006 году Бар-Он был номинирован на степень почётного доктора Университета Претории, в 2008 году получил стипендию Британского королевского общества искусств, а в 2012 году был приглашён выступить с основным докладом на 30-м Международном конгрессе психологии. В 2021 году стал соучредителем и содиректором канадской компании Into Performance ULC, где совместно с Кариной Фидельдей-Ван Дейк разработал «Многофакторную меру производительности Бар-Она» (MMP)[39][40].

Основные публикации

  • Bar-On R. The development of a concept of psychological well-being: Doctoral dissertation. — Rhodes University, 1988[6].
  • Bar-On R. The Bar-On Emotional Quotient Inventory (EQ-i): Technical Manual. — Multi-Health Systems, 1997.
  • The Handbook of Emotional Intelligence: Theory, Development, Assessment, and Application at Home, School, and in the Workplace / Ed. by R. Bar-On, J. D. A. Parker. — 2000[41].
  • Bar-On R. The Bar-On model of emotional-social intelligence (ESI) // Psicothema. — 2006[42].
  • Educating People to Be Emotionally Intelligent / Ed. by R. Bar-On, J. G. Maree, M. J. Elias. — 2007[43].
  • Emotional Intelligence in Action: Training and Coaching Activities for Leaders and Managers / M. Hughes, L. B. Patterson, J. B. Terrell, R. Bar-On. — 2011[44].

Примечания

  1. ↑ Bar-On Reuven // код VIAF
  2. ↑ 1 2 3 4 Cherniss, C. Emotional intelligence. // Encyclopedia of applied psychology. / Ed.: C. Spielberger. — Vol. 2. — Oxf.: Elsevier, 2004. — P. 315—321.
  3. ↑ 1 2 The «Emotional Quotient» («EQ») was described on page 419 of a copy of Reuven Bar-On’s doctoral dissertation submitted to Rhodes University in July 1985.
  4. ↑ 1 2 3 4 5 6 Bar-On, R. The development of a concept of psychological well-being. / Doctoral dissertation. — Rhodes University, South Africa, 1988.
  5. ↑ Wells, W. D. EQ, son of EQ, and the reaction profile. // Journal of Marketing, 1964. — 28(4), 45—52.
  6. ↑ 1 2 3 Reuven Bar-On, Ph.D. The Emotional Intelligence Consortium. Дата обращения: 29 апреля 2026.
  7. ↑ Эмоциональный интеллект как психологический конструкт: анализ моделей Дж. Майер, П. Саловей, Д. Гоулман, Р. Бар-Он. АПНИ. Дата обращения: 29 апреля 2026.
  8. ↑ 1 2 3 4 5 6 Multi-Health Systems. — The Emotional Quotient Inventory 2.0: User’s handbook. — Toronto, ON: Multi-Health Systems, 2011.
  9. ↑ Seligman M. E. P. & Csikszentmihalyi M. Positive psychology. — American Psychologist, 2000. — 55 (1). — P. 5—14.
  10. ↑ Mayer J. D., Salovey P. & Caruso D. Models of emotional intelligence. // Handbook of intelligence. / Ed.: R. J. Sternberg. — Camb.: Cambridge University Press, 2000. — P. 396—420.
  11. ↑ 1 2 3 4 Test reviews of the Bar-On Emotional Quotient Inventory. The fourteenth mental measurement yearbook. / Ed.: B. S. Plake & J. C. Impara. — Lincoln, NE: Buros Institute for Mental Measurement, 2001.
  12. ↑ Gowing, M. K. Measurement of individual emotional competence. // The emotionally intelligent workplace: How to select for, measure, and improve emotional intelligence in individuals, groups, and organizations. / Ed.: C. Cherniss and D. Goleman. — San Francisco, CA: Jossey-Bass, 2001. — P. 83—131.
  13. ↑ Emotional Intelligence EQ-i 2.0. NLPBI. Дата обращения: 29 апреля 2026.
  14. ↑ Test reviews of the Bar-On Emotional Quotient 360. // The sixteenth mental measurement yearbook. / Ed.: Spies, R. A. & Plake B. S. — Lincoln, NE: Buros Institute for Mental Measurement, 2005.
  15. ↑ Tests Reviewed in The Fifteenth Mental Measurements Yearbook. Buros Center for Testing. Дата обращения: 29 апреля 2026.
  16. ↑ Test reviews of the Bar-On Emotional Quotient Inventory Youth Version. // The fifteenth mental measurement yearbook. / Ed.: Plake B. S.; Impara J. C. & Spies R. A. — Lincoln, NE: Buros Institute for Mental Measurement, 2003.
  17. ↑ Butcher, J. N. Revising psychological tests: Lessons learned from the revision of the MMPI. — Psychological Assessment. — 2000. — 12(3), 263—271.
  18. ↑ Daus, Catherine S.; Ashkanasy, Neal M. «Will the real emotional intelligence please stand up.» On deconstructing the emotional intelligence «debate». // The Industrial-Organizational Psychologist. — 2003. — 41 (2): 69—72.
  19. ↑ Murphy, Kevin R. A critique of emotional intelligence: what are the problems and how can they be fixed? // Psychology Press, 2014.
  20. ↑ Brackett, M. A.; Mayer, J. D. Convergent, discriminant, and incremental validity of competing measures of emotional intelligence. // Personality and Social Psychology Bulletin. — 2003. — 29 (9): 1147—1158.
  21. ↑ Matthews, G.; Zeidner, M. & Roberts, R. D. Emotional intelligence: Science and myth. — Cambridge, MA: The MIT Press, 2002.
  22. ↑ Zeidner, M.; Matthews, G.; Roberts, R. D. Slow down, you move too fast: Emotional intelligence remains an «elusive» intelligence. // Emotion. — 2001. — 1 (3): 265—275.
  23. ↑ 1 2 3 4 Fund, S. The emotional intelligence study. — Tel-Aviv, Israel: IDF Department of Human Resources, 2001.
  24. ↑ Slaski, M.; Cartwright, S. Health, performance and emotional intelligence: An exploratory study of retail managers. // Stress and Health. — 2002. — 18: 63—68.
  25. ↑ Haskett, R. A. Emotional intelligence and teaching success in higher education. — Doctoral dissertation submitted to Anderson University. — 2002.
  26. ↑ Parker, J. D. A.; Creque, R. E.; Barnhart, D. L.; Harris, J. I.; Majeski, S. A.; Wood, L. M.; Bond, B. J.; & Hogan, M. J. Academic achievement in high school: Does emotional intelligence matter? // Personality and Individual Differences. — 2004. — 37: 1321—1330.
  27. ↑ McCown, K.; Jensen, A. L. & Freedman, J. The Self-Science approach to social-emotional learning. // Educating people to be emotionally intelligent. / Ed.: R. Bar-On, J. G. Maree, & M. J. Elias. — Westport, CT: Praeger, 2007. — P. 109—121.
  28. ↑ Maree, J. G. & Ebersöhn, L. Applying positive psychology to career development interventions with disadvantaged adolescents. // Theorising children’s and adolescents' career development. / Ed.: V. Skorikov and W. Patton, W. — Sydney, Australia: Sense Publishers, 2008. — P. 313—324.
  29. ↑ Di Fabio, A. & Palazzeschi, L. Emotional intelligence, personality traits and career decision difficulties. // International Journal for Educational and Vocational Guidance. — 2009. — 9 (2): 135—146.
  30. ↑ Cavelzani, A. S., Lee, I. A., Locatelli, V., Monti, G., & Villamira, M. A. Emotional intelligence and tourist services. // International Journal of Hospitality and Tourism Administration. — 2003. — 4 (4): 1—24.
  31. ↑ Handley. R. (1997, April). AFRS rates emotional intelligence. Air Force Recruiter News.
  32. ↑ Langhorn, S. How emotional intelligence can improve management performance. // International Journal of Hospitality Management. — 2004. — (16): 220—230.
  33. ↑ EQ-i 2.0 Leadership Paper. Multi-Health Systems (2022). Дата обращения: 29 апреля 2026.
  34. ↑ Maree, J. G. A fairer deal for the gifted disadvantaged in rural areas in South Africa. // Diversity in gifted education international perspectives on global issues. / Ed.: B. Wallace and G. Erikson. — L.: Routledge, 2006. — P. 136—142.
  35. ↑ Van der Westhuizen, C. N. & Maree J. G. Diversity in gifted education: International perspectives on global issues. // Gifted Education International. — 2008. — 24 (1): 94—107.
  36. ↑ Dawda, R.; Hart, S. D. Assessing emotional intelligence: Reliability and validity of the Bar-On Emotional Quotient Inventory (EQ-i) in university students. // Personality and Individual Differences. — 2000. — 28: 797—812.
  37. ↑ Newsome, S.; Day, A. L.; Cantano, V. M. Assessing the predictive validity of emotional intelligence. // Personality and Individual Differences. — 2000. — 29: 1005—1016.
  38. ↑ Petrides, K. V.; Furnham, A. On the dimensional structure of emotional intelligence. // Personality and Individual Differences, 2000. — 29: 313—320.
  39. ↑ Dr. Reuven Bar-On & Dr. Carina Fiedeldey-Van Dijk: Optimising Employee Talent with a Multifactor Measure of Performance. Scientia Global. Дата обращения: 29 апреля 2026.
  40. ↑ The Bar-On Model and Multifactor Measure of Human Performance: Validation and Application. PMC (2022). Дата обращения: 29 апреля 2026.
  41. ↑ The Handbook of Emotional Intelligence. AbeBooks. Дата обращения: 29 апреля 2026.
  42. ↑ The Bar-On model of emotional-social intelligence (ESI). PubMed. Дата обращения: 29 апреля 2026.
  43. ↑ Educating People to Be Emotionally Intelligent. Google Books. Дата обращения: 29 апреля 2026.
  44. ↑ Emotional Intelligence In Action. Google Books. Дата обращения: 29 апреля 2026.

Категории