Образование на Сейшельских Островах

undefined

Образование на Сейшельских Островах является бесплатным и обязательным для детей в возрасте от 6 до 16 лет. Система образования страны считается одной из лучших в Африке: Сейшелы занимают 43-е место в мире и 1-е место среди африканских стран по качеству образования[1]. Уровень грамотности взрослого населения составляет 95,9 % (2018) — самый высокий показатель в регионе Африки к югу от Сахары[2].

История

Миссионерский период (1851–1944)

До середины XIX века формальное образование на Сейшельских островах практически отсутствовало. В 1851 году римско-католическая и англиканская церкви открыли первые миссионерские школы. Католическая церковь исторически играла ведущую роль в образовании, создавая школы при приходах по всему архипелагу.

В 1940-х годах директор по образованию Уолтер Джайлз инициировал строительство двух крупных средних школ, что стало поворотным моментом в развитии образования[3]:

  • Сейшельский колледж (Seychelles College) — открыт в 1949–1950 годах под управлением Братьев христианского обучения (Плёрмель) из Канады.
  • Монастырь Регина Мунди (Regina Mundi) — открыт в 1957 году под управлением Сестёр Святого Иосифа Клюнийского из Ирландии.

Эти школы воспитали несколько поколений сейшельской элиты, включая будущих президентов Джеймса Манчема и Франса-Альбера Рене, а также первого сейшельского епископа Феликса Поля[3]. Школы закрылись в начале 1980-х годов, но их выпускники в 2016 году установили памятник в честь учителей и наставников у входа в бывший Сейшельский колледж[3].

Переход к государственной системе (с 1944)

В 1944 году правительство взяло на себя ответственность за образование, хотя средние школы продолжали управляться миссиями. Начальные школы открывались по всем островам, но часто с необученными учителями.

В 1959 году был открыт Педагогический колледж, предлагавший двухгодичные курсы для учителей средней школы и годичные — для учителей начальной школы. Это позволило готовить местные педагогические кадры.

Постколониальный период (с 1976)

undefined

С 1981 года введена система бесплатного образования с обязательным посещением для детей с 5 до 15 лет. До начала 1990-х годов выпускники должны были проходить двухгодичную программу Национальной молодёжной службы (National Youth Service) перед поступлением в вуз или трудоустройством. В 1993 году это требование было отменено.

К концу 1980-х годов уровень грамотности среди детей школьного возраста достиг 90 %, а программы обучения взрослых подняли грамотность взрослого населения с 60 % до 85 % к 1991 году.

В 2009 году основан первый университет страны — Сейшельский университет (University of Seychelles, UniSey).

Современная система образования

Современная система образования Сейшел регулируется Министерством образования и строится на принципах бесплатности, доступности и обязательности. Характерной чертой является трилингвальная политика: обучение ведётся на трёх языках — креольском, английском и французском[4].

Сначала детей учат читать и писать на креольском языке. Начиная с третьего класса, английский язык используется в качестве языка преподавания некоторых предметов. Французский язык вводится начиная с шестого класса[5].

Уровни образования

Система образования включает следующие уровни[4]:

Уровень Возраст Особенности
Дошкольное образование 4–5 лет Необязательное, но широко доступное. Подготовка детей к школе.
Начальная школа (Primary) 6–10 лет (1–6 классы) Обучение ведётся на креольском языке. С 3-го класса постепенно вводится английский как язык преподавания некоторых предметов.
Неполная средняя школа (Secondary) 11–15 лет (7–10 классы) Обязательное образование. Английский становится основным языком обучения. Французский вводится с 6-го класса как иностранный.
Старшая средняя школа (Senior Secondary) 16–17 лет (11–12 классы) Бесплатное, но необязательное. Подготовка к экзаменам на получение Сейшельского сертификата о среднем образовании (SCSEC) / Международного аттестата о среднем образовании Кембриджа (IGCSE) и к продвинутому уровню (A-Level).

Профессиональное и высшее образование

  • Кампус университета в Анс-Руаяль, остров Маэ, Сейшелы
    Сейшельский политехнический институт (Seychelles Polytechnic) — предлагает программы довузовской подготовки, технического и профессионального образования. В 1991 году обучалось около 1600 студентов, наибольшее количество — на педагогических (302), бизнес- (255), гуманитарных (226) курсах и в сфере туризма (132). В 1993 году, реагируя на давление населения, правительство отменило требование о участии в НМС для поступления в Политехнический институт. Однако оно настоятельно рекомендовало студентам закончить НМС до начала трудовой деятельности в возрасте восемнадцати лет.
  • Сейшельский университет (University of Seychelles, UniSey) — основан 17 сентября 2009 года, первый и единственный университет страны. Имеет два кампуса: главный в Анс-Рояль и второй в Мон-Флёри. Предлагает программы бакалавриата и магистратуры в партнёрстве с зарубежными университетами[6][7].

Дипломы Университета Сейшельских островов признаются во многих странах, в частности, в соответствии с Лиссабонской конвенцией о признании квалификаций. Система образования Сейшельских островов черпает вдохновение как из британской , так и из французской моделей, отражая историю и культурное разнообразие архипелага.

undefined

Иностранные студенты, желающие получить высшее образование на Сейшелах, как правило, должны иметь квалификацию, эквивалентную французскому бакалавриату или британскому A-levels для программ бакалавриата . Кроме того, в стране внедрена система эквивалентности иностранных квалификаций, управляемая Управлением по квалификациям Сейшельских островов (SQA).

Частное образование

Частные школы существуют с конца 1960-х годов, но только с 1994 года сейшельским студентам разрешили посещать негосударственные учебные заведения. На Маэ действуют три основные частные школы: Международная школа Сейшел (International School Seychelles), L'Ecole Française и Независимая школа (Independent School). На Праслине — Международная школа Виджай (Vijay International School Praslin). Всего в частном секторе обучается около 2000 студентов.

Известные педагоги и просветители

Религиозные ордена

  • Братья христианского обучения (Плёрмель) — канадская конгрегация, управлявшая Сейшельским колледжем с 1950 по 1982 год[3].
  • Сёстры Святого Иосифа Клюнийского — ирландская конгрегация, управлявшая монастырём Регина Мунди с 1957 по 1980 год[3].

Государственные деятели

  • Уолтер Джайлз (Walter Giles) — директор по образованию в 1940-х годах, инициатор строительства Сейшельского колледжа и Регина Мунди[3].
  • Зотик Прагассен (Zotic Pragassen) — первый сейшельский директор Сейшельского колледжа (1976)[3].

Современные исследователи

  • Дубаков Артём Викторович — кандидат педагогических наук, доцент Шадринского государственного педагогического университета, автор исследований по системе образования Сейшел и руководитель образовательных проектов в рамках программы «Поддержка и продвижение русского языка за рубежом»[4][8].

Рейтинги и достижения

Система образования Сейшельских Островов является предметом гордости нации и признана одной из лучших на африканском континенте[9].

Показатель Значение Источник
Место в мире по качеству образования 43-е Seychelles Nation, 2023[1]
Место в Африке по качеству образования 1-е Seychelles Nation, 2023[1]
Уровень грамотности взрослого населения (15+) 95,9 % (2018) CIA World Factbook
Чистый охват начальным образованием 100 % (2002) UNESCO / World Bank
Доля детей, доучивающихся до 5-го класса 99 % (2002) UNESCO / World Bank
undefined

Сейшельские Острова — единственная страна в Африке, чья система образования входит в топ-50 мира[1].

Государственные расходы на образование составляют около 4–5 % ВВП. Максимальный уровень был зафиксирован в 1984 году (11,31 % ВВП), минимальный — в 2012 году (2,54 % ВВП). В 2022 году расходы составили 4,74 % ВВП.

Сейшельские Острова являются участницей федеральной программы «Поддержка и продвижение русского языка за рубежом». В стране создан и работает Центр открытого образования на русском языке и обучения русскому языку, реализуется ряд образовательных проектов при поддержке российских педагогических вузов[4].

Примечания

  1. 1 2 3 4 Seychelles‘ education system ranked first in Africa, 43rd in the world (англ.). Seychelles Nation (21 декабря 2023). Дата обращения: 10 марта 2026.
  2. Literacy - The World Factbook. www.cia.gov. Дата обращения: 4 января 2024. Архивировано 1 апреля 2023 года.
  3. 1 2 3 4 5 6 7 Новый памятник на Сейшельских островах. eTurboNews (21 июня 2016). Дата обращения: 10 марта 2026.
  4. 1 2 3 4 Дубаков А.В., Хильченко Т.В. (2025). “Национально-культурные особенности системы образования в Республике Сейшельские Острова”. Вестник Череповецкого государственного университета (1 (124)): 208—218. DOI:10.23859/19940637-2025-1-124-17. Дата обращения 2026-03-10.
  5. About this Collection | Country Studies | Digital Collections | Library of Congress. Library of Congress, Washington, D.C. 20540 USA. Дата обращения: 4 января 2024. Архивировано 30 июня 2015 года.
  6. Boats, cars & excursions (неопр.). Koek. Дата обращения: 11 марта 2026.
  7. Education, Global Campaign for Peace. Сейшельские острова станут центром исследований в области мира, Global Campaign for Peace Education (22 июня 2016). Дата обращения: 11 марта 2026.
  8. Влияние культурно-цивилизационных особенностей развития на систему образования в Республике Сейшельские Острова. Северо-Кавказский федеральный университет (2024). Дата обращения: 10 марта 2026.
  9. Bureau of International Labor Affairs, U.S. Department of Labor. "Seychelles". 2005 Findings on the Worst Forms of Child Labor Archived December 1, 2006, at the Wayback Machine. (2006). Дата обращения: 4 января 2024. Архивировано 1 декабря 2006 года.

Литература

  • Дубаков А.В., Елизова Е.И., Колмогорова И.В., Ланцевская Н.Ю., Хильченко Т.В. Влияние культурно-цивилизационных особенностей развития на систему образования в Республике Сейшельские Острова. — Шадринск: ШГПУ, 2024.
  • Дубаков А.В., Хильченко Т.В. Национально-культурные особенности системы образования в Республике Сейшельские Острова // Вестник Череповецкого государственного университета. — 2025. — № 1 (124). — С. 208–218.
  • Campling L., Confiance H., Purvis M.-T. Social policies in Seychelles. — London: The Commonwealth, 2011.
  • Zelime J., Deutschmann M. Revisiting the Trilingual Language-in-Education policy in the Seychelles // Island Studies. — 2022. — No. 3 (1). — P. 50–59.

Ссылки

Категории