Бородицкая, Лера

Родилась в Белоруссии в еврейской семье, которая эмигрировала в США в 1988 году^[5].

Получила степень бакалавра в области когнитивной науки в Северо-Западном университете в Эванстоне, Иллинойс. Затем поступила в аспирантуру в Стэнфордском университете, где получила степень доктора философии в области когнитивной психологии под научным руководством Гордона Боуэра. После получения степени PhD работала ассистент-профессором (assistant professor) в Массачусетском технологическом институте (2001—2004) и в Стэнфордском университете (2004—2013)^[6].

С 2013 года работает в Калифорнийском университете в Сан-Диего, где сначала занимала должность адъюнкт-профессора (associate professor)^[6], позже — профессор когнитивных наук^[7][8].

Исследовала вопрос, влияет ли язык, на котором мы говорим, на наше мышление (теория лингвистической относительности). Опирается на примеры кросс-языковых различий в мышлении и восприятии, которые вытекают из синтаксических или лексических различий между языками. Так, в английском языке разница между словами «чашка» (cup) и «стакан» (glass) основывается на материале, из которого сделан предмет, в то время как в русском разница определяется формой предмета^[9]. Её доклады и лекции повлияли на исследования в психологии, философии и лингвистике; в них приводились доказательства и факты в противовес распространённому убеждению, что человеческое восприятие является в значительной степени универсальным и не зависит от языка и культуры^[10].

Активно занимается популяризацией науки, выступая с лекциями.

Одним из её самых известных выступлений стала лекция «Как язык формирует наше мышление» (англ. How language shapes the way we think) на конференции TED в 2017 году, видеозапись которой была опубликована в мае 2018 года и получила широкую известность^[11]. В том же 2017 году она выступила с лекцией в Школе передовых исследований (SAR) и дала интервью на тему «Язык формирует мысль»^[12].

В 2019 году она была ключевым докладчиком на конференциях в Оксфорде («Творческая сила метафоры»)^[13] и Чикаго (WEFTEC 2019)^[14], выступила на женском саммите Forbes в Вене^[15] и приняла участие в сессии программы European Young Leaders в Барселоне^[16].

В последующие годы Бородицкая продолжила выступать на различных площадках и в подкастах. В 2020 году она стала гостем подкаста Шона Кэрролла «Mindscape»^[17]. В 2021 году прочитала лекцию для Программы по символическим системам Стэнфордского университета^[18] и приняла участие в подкасте BBVA^[19]. В 2022 году выступила на глобальном мероприятии Duocon, организованном Duolingo^[20].

Среди её выступлений в 2023 году — лекция на крупнейшем в Латинской Америке научном конгрессе «Congreso Futuro» в Чили^[21] и участие в подкасте нейробиолога Дэвида Иглмена «Inner Cosmos». В июне 2024 года она прочитала лекцию «Как языки и культуры конструируют время» в Институте Жака Моно в Париже^[22] в рамках международной научной встречи^[23].

Одним из наиболее известных учеников является Пол Тибодо (англ. Paul Thibodeau). На его официальной странице в Оберлинском колледже указано, что Бородицкая была его научным руководителем во время работы над диссертацией (PhD) в Стэнфордском университете, которую он завершил в 2012 году. Тибодо является доцентом (англ. Associate Professor) психологии и продолжает исследования в области когнитивной науки, часто публикуя работы в соавторстве с Бородицкой^[24].

На основе анализа совместных публикаций к числу её бывших аспирантов или постдоков также относят исследователей, работавших с Бородицкой в Стэнфорде: Орли Фурман (англ. Orly Fuhrman), Келли Маккормик (англ. Kelly McCormick)^[25][26], Элис Гэби (англ. Alice Gaby)^[27] и Себастьян Федден (англ. Sebastian Fedden)^[28].

При этом Дэниел Казасанто (англ. Daniel Casasanto), также являющийся частым соавтором Бородицкой, считается её коллегой, а не учеником^[29].

• Searle Scholar — звание, присуждаемое перспективным молодым учёным в области биомедицинских наук и химии^[30], а также в смежных областях, таких как когнитивная наука^[31].
• McDonnell Scholar — награда от Фонда Джеймса С. Макдоннелла^[32].
• NSF Career Award — награда от Национального научного фонда США для поддержки молодых исследователей^[32].
• APA Distinguished Scientist Lecturer — звание выдающегося учёного-лектора от Американской психологической ассоциации (APA)^[32].
• Премия Марра от Общества когнитивных наук.

В 2011 году журнал Utne Reader включил Леру Бородицкую в список «25 визионеров, которые меняют мир»^[32].

• Lupyan G., Rahman R. A., Boroditsky L., Clark A. Effects of language on visual perception (англ.) // Trends in Cognitive Sciences : journal. — 2020. — Vol. 24, no. 11. — P. 930–944. — doi:10.1016/j.tics.2020.09.007.
• Boroditsky L. Language and the brain (англ.) // Science : journal. — 2019. — Vol. 366, no. 6461. — P. 13. — doi:10.1126/science.aaz6490.
• Boroditsky L. Language and the Construction of Time through Space (англ.) // Trends in Neurosciences : journal. — 2018. — Vol. 41, no. 10. — P. 640–641. — doi:10.1016/j.tins.2018.08.002.
• Ouyang L., Frank M. C., Boroditsky L. Semantic Coherence Facilitates Distributional Learning (англ.) // Cognitive Science : journal. — 2017. — Vol. 41, no. 5. — P. 1391–1406. — doi:10.1111/cogs.12371.
• Thibodeau PH, Boroditsky L (2015) Measuring Effects of Metaphor in a Dynamic Opinion Landscape. PLoS ONE 10(7): e0133939. doi: 10.1371/journal.pone.0133939
• Saj A., Fuhrman O., Vuilleumier P., Boroditsky L. Patients With Left Spatial Neglect Also Neglect the "Left Side" of Time (англ.) // Psychological Science : journal. — 2014. — doi:10.1177/0956797612475222.
• Thibodeau PH, Boroditsky L (2013) Natural Language Metaphors Covertly Influence Reasoning. PLoS ONE 8(1): e52961. doi: 10.1371/journal.pone.0052961
• Boroditsky, L. (2003), Linguistic relativity, in Nadel, L., Encyclopedia of cognitive science, London: Macmillan, с. 917–922 
• Boroditsky, L. & Ramscar, M. (2002). The roles of body and mind in abstract thought. Psychological Science, 13(2), 185—188.
• Boroditsky, L. (2001). Does language shape thought? English and Mandarin speakers' conceptions of time. Cognitive Psychology, 43(1), 1-22.
• Boroditsky, L. (2000). Metaphoric Structuring: Understanding time through spatial metaphors. Cognition, 75(1), 1-28.