В прекрасном и яростном мире
| В прекрасном и яростном мире | |
|---|---|
 | |
| Жанр | рассказ |
| Автор | Андрей Платонов |
| Язык оригинала | русский |
| Дата написания | 1937 |
| Дата первой публикации | 1941 |
| Издательство | Тридцать дней |
«В прекра́сном и я́ростном ми́ре» — рассказ Андрея Платонова, написанный в 1937 году[1]. Сюжет рассказа повествует о машинисте Мальцеве, который временно ослеп из-за удара молнии в его кабину. Герой рассказа, столкнувшись с бедой (физической слепотой, лишившей его возможности работать), обнаруживает и преодолевает в себе внутреннюю, душевную слепоту, возникшую от замкнутости на себе, высокомерия и неспособности к единению с ближним[2].
В финале Мальцев становится способен видеть «весь свет», и здесь свет — не только электромагнитное излучение, но и мир, и все окружающие люди[2].
Название рассказа связано с последними словами рассказчика, желающего уберечь Мальцева от враждебных сил прекрасного и яростного мира.
История создания и публикация
В основе произведения лежит личный опыт автора, который работал помощником машиниста с 1915 по 1917 год в Воронеже.
Работа над рассказом завершилась в 1938 году. Первоначальное название произведения было связано с именем главного героя и его профессией — «Машинист Мальцев». Именно с таким заглавием рассказ был напечатан в 1941 году в журнале «Тридцать дней».
Под названием «Воображаемый свет» рассказ Платонова был также опубликован журналом «Дружные ребята» в том же 1941 году. Только после этого появилось окончательное название — «В прекрасном и яростном мире».
Главные герои
- Костя — повествователь, работает помощником главного машиниста — бригадира Мальцева. Через некоторое время он сам становится машинистом. Константин пытается защитить своего наставника от обвинений в совершении аварии, а потом — вновь обрести утраченную радость жизни.
- Александр Васильевич Мальцев — лучший машинист в Тулубеевском депо. Он может умело выйти из сложной ситуации. Именно ему доверяют новые машины, тяжёлые рейсы и жизни сотен людей: «Он вёл состав с отважной уверенностью великого мастера, с сосредоточенностью вдохновенного артиста». Он осознаёт, что незаменим в работе. Только труд придаёт ему силы и вдохновение.
Сюжет
Надежда Ипатова описывает сюжет произведения как прохождение героя дважды по одному кругу: ослепление → внутреннее видение → прозрение → испытание → ослепление → внутреннее видение → прозрение[3].
Рассказчик Костя становится помощником машиниста Мальцева на новом паровозе и работает с ним около года. В один из рейсов, когда курьерский поезд проходил сквозь грозовую тучу, машинист Мальцев был ослеплён вспышкой молнии. Он не заметил этого, продолжая видеть происходящее в своём воображении, что чуть не привело к крушению состава. Поскольку слепота прошла, Мальцева посадили в тюрьму, ему не поверили, что он видел мир слепым.
Через полгода рассказчик находит способ доказать невиновность Мальцева. Он предложил следователю провести рискованный эксперимент: повторно подвергнуть Мальцева воздействию внезапных электрических разрядов с помощью установки Теслы. В результате Мальцев снова ослеп, но его невиновность была доказана и он освобождён. Лишившись любимой работы, Мальцев теряет смысл жизни и ещё больше замыкается в себе.
Ещё через полгода рассказчик сам становится машинистом и берёт с собой в дорогу слепого Мальцева. Рассказчик управляет машиной, положив свои руки на руки слепого машиниста. В какой-то момент слепой смог разглядеть жёлтый сигнал. Он вновь прозрел.
Проблематика
- Проблема таланта и связанного с ним одиночества. Будучи лучшим машинистом, Александр Васильевич не только смотрит на помощников свысока, но и в целом относится к ним очень холодно. Из-за этой чёрствости и гордости он обречён на одиночество. «Он чувствовал своё превосходство перед нами, потому что понимал машину точнее, чем мы, и он не верил, что я или кто другой может научиться тайне его таланта, тайне видеть одновременно и попутного воробья, и сигнал впереди, ощущая в тот же момент путь, вес состава и усилие машины... И Мальцеву поэтому было грустно с нами; он скучал от своего таланта, как от одиночества, не зная, как нам высказать это, чтобы мы поняли»[4]. Противопоставляя двух героев: открытого людям повествователя и замкнутого надменного Мальцева, писатель показывает трагедию человека, который не способен доверять людям и испытывать к ним близость[2].
- Проблема справедливости и нравственного выбора. Следователь сожалеет, что, согласившись на эксперимент, подверг риску здоровье человека. Однако Костя, возражая ему, задаёт важный вопрос: «Что лучше — свободный слепой человек или зрячий, но невинно заключённый?»[3].
- Столкновение прекрасного и доброго в человеке с неукрощённой природной стихией. Рассказчик рассуждает о «враждебных для человеческой жизни обстоятельствах», о том, что «эти гибельные силы сокрушают избранных, возвышенных людей»[5].
Поэтика
Исследователь А. Троян отмечает несколько особенностей языковой ткани рассказа[6]:
- Язык этого рассказа гораздо ближе к классическому, в сравнении, например, с языком романа «Чевенгур» и повести «Котлован».
- Избыточность. Н. Кожевникова отмечала, что «некоторые слова и обороты в прозе Платонова на первый взгляд представляются избыточными. На самом деле эти слова меняют масштаб изображения, придавая подчёркнутую значительность бытовым фактам». Затруднённый язык заставляет читателя остановиться и задуматься, увидеть какие-то новые грани изображаемого. Сказанная Костей фраза: «Я встал на ноги перед следователем», кроме прямого значения (подняться) содержит в себе языковую метафору «встать на ноги», то есть утвердиться. Другой пример избыточности: «Глаза Александра Васильевича глядели вперед отвлеченно, как пустые, но я знал, что он видел ими всю дорогу впереди» (как будто машинист смотрит изнутри своего тела, используя глаза как инструмент) и пр.
- Частое употребление слова «скука» и его необычные коннотации. К примеру, Мальцев скучал «от своего таланта, как от одиночества».
- Использование технической лексики и «научный стиль», который проявляется в рассказе проявляется как описание физических закономерностей и процессов. Например, объяснение кочегара, почему никто не слышал грома: простым языком, используя диалектное слово «вдарил» он, по сути, излагает физический закон о различных скоростях распространения звука и света.
См. также
Примечания
- ↑ Резниченко Н. А. Загадочная история машиниста Мальцева: путь от слепоты - к свету. Урок по рассказу А.П.Платонова "В прекрасном и яростном мире". XI класс // Литература в школе. — 2019. — № 9. — С. 31—35.
- ↑ 1 2 3 Шумков Я. О. Любовь к ближнему в рассказах А. Платонова 1930—1940-х гг. // Litteraterra : материалы VII Международной конференции молодых ученых. — Екатеринбург, 2018. — 7 декабря (вып. 13). — С. 163—169.
- ↑ 1 2 Ипатова Н. Г. К поэтике сюжета-испытания: испытание чувств (на материале произведений русских и советских писателей первой половины ХХ века) // Филология и человек. — 2008. — № 2.
- ↑ Гладков А. «В прекрасном и яростном мире» (О рассказах Андрея Платонова) // Новый мир : журнал. — 1963. — № 11.
- ↑ История русской литературы ХХ века (20—90-е годы). Основные имена / Под ред. С. И. Кормилова. — М.: Издательство Московского университета, 2008. — 576 с. — ISBN 978-5-211-05470-7.
- ↑ Троян, 2011.
Литература
- Пушкарёва Л. С. Философия любви в творчестве А. Платонова: рассказ «Афродита» // Вестник Санкт-Петербургского государственного института культуры. — 2014. — С. 6.
- Троян А. Тема онтологических оснований общения в творчестве А.Платонова: Нарративная ткань рассказа «В прекрасном и яростном мире» // Дом Бурганова. Пространство культуры. — 2011. — № 4. — С. 212—230.