Ермолин, Анатолий Александрович

В 1985—1994 проходил воинскую службу на офицерских должностях в спецподразделении «Вымпел». Подполковник запаса. Принимал участие в боевых и специальных мероприятиях на территории Республики Афганистан, Закавказских республик СССР (выполнял задание в Азербайджане по выявлению лидеров Народного фронта) и России (участвовал в проверке безопасности стратегических объектов, включая поезд «Змей Горыныч»)^[3][4]. В 1990—1993 годах работал инспектором в рамках Договора о ракетах средней и меньшей дальности (РСМД) в Западной Европе^[5], до 1994 года отвечал за антитеррористическую безопасность временных администраций в республиках Северная Осетия и Ингушетия в качестве командира группы антитеррора^[3][5]. Награждён пятью медалями за воинскую службу.

Является одним из инициаторов развития скаутского движения в России. Принимал активное участие в разработке и внедрении инновационных образовательных проектов, финансируемых Нефтяной Компанией «ЮКОС»: Лицей «Подмосковный», «Новая цивилизация», «Федерация Интернет-образования». Администрировал общероссийские и международные образовательные программы некоммерческого характера.

Член Правления Общественной организации «Открытая Россия», с 2006 — заместитель её председателя (фактический руководитель). Основатель Международной школы лидерства «Лига дела» (ликвидирована в 2016 году^[6]), почётный президент Российской Ассоциации Навигаторов/Скаутов (в 2014 году преобразована во Всероссийскую скаутскую ассоциацию^[7]). Автор книг для детей и молодежи «Навигатор III-го тысячелетия», «На службе у Детства», «Лига Дела», «Как расколдовать зомби». Лауреат премии президента России в области образования за 2003 год.

Является соавтором модельной программы «Модернизации детского движения Забайкальского края», представленной в 2015 г. Программа была раскритикована экспертами ОНФ и представителями органов власти Забайкальского края и вызвала бурное обсуждение в прессе и блогосфере^[8][9][10]. Предметом критики стала в первую очередь идея разделения учеников к 9 классу на «креативный класс», «промышленный пролетариат», «обслуживающий класс» и «производственный брак».

Я ознакомился с этой программой, и она вызвала у меня внутренний глубокий протест как у врача-психиатра, потому что там извращены и искажены важные составляющие, которые лежат в основе формирования человека и личности. То есть, главное, что определяет человеческую суть, а эта программа нацелена на расщепление и утрату единства с точки зрения депатриотизма^[11]. — Говорин, Николай Васильевич, д-р мед. наук, профессор