«Физтех-лицей» им. П. Л. Капицы

В 1946 году в МГУ был создан Физико-технический факультет, который готовил специалистов в области физики атомного ядра, аэродинамики, физики низких температур, радиофизики, оптики, физики горения и других дисциплин. Курировал работу факультета академик Сергей Алексеевич Христианович.

В 1951 году на базе факультета был создан Московский физико-технический институт (МФТИ).

В 1954 году в Обнинске была запущена первая в мире атомная электростанция. В этой сфере Физтех тоже сыграл свою роль: уже тогда в нём изучались квантовая механика и теория относительности, которые легли в основу ядерной программы.

Первое десятилетие становления Физтеха было нелёгким, во многом из-за послевоенных разрушений. После войны Физтех пришлось восстанавливать. Учебный корпус, повреждённый в результате бомбардировок, требовал ремонта. Кроме того, нужны были лаборатории и общежития. Всё это нужно было создать с нуля, не имея примеров для подражания в отечественной системе образования.

В 1962 году ректором МФТИ стал Олег Михайлович Белоцерковский и оставался на этом посту в течение четверти века. Это был период расцвета Физтеха: как организационного, так и научного и творческого.

В 1966 году группа альпинистов под руководством выпускника МФТИ Юрия Скуратова покорила безымянную вершину в районе ледника Москвина. В честь 20-летия Физтеха эта вершина была названа пиком МФТИ.

4 марта 1975 года астроном Тамара Смирнова открыла астероид, которому в 1996 году, в честь 50-летия МФТИ, было присвоено имя «Физтех». Размеры астероида составляли около 6 километров — это примерно такое же расстояние, как от станции «Марк» до платформы «Долгопрудный».

Институт продолжал развиваться и расти. Но главное всегда оставалось неизменным: учёба и научные исследования.

МФТИ проводил традиционную физико-математическую олимпиаду, которая до сих пор считается одной из самых трудных и престижных.

В августе 1982 года выпускники Физтеха покорили космос. Тогда 19 августа совершил свой первый полёт выпускник МФТИ Александр Серебров.

В 1991 году был открыт лицей № 11 «Физтех», который стал средним общеобразовательным непрофильным учреждением, работающим в инновационном режиме, благодаря инициативе преподавателей и сотрудников МФТИ и поддержке администрации города Долгопрудного^[2].

Директором учреждения с тремя классами стала Марина Геннадьевна Машкова. У лицея не было собственного здания до 1994 года, поэтому он размещался в различных зданиях, включая аудитории МФТИ.

В 1999 году МФТИ стал одним из первых российских вузов, кто перешёл на Болонскую систему обучения: «бакалавр — магистр».

В 2009 году произошли важные изменения в судьбе лицея. Он перестал быть обычной муниципальной школой и стал одним из ведущих образовательных центров. В этом же году был создан Фонд развития Физтех-лицея, который впоследствии был переименован в Фонд развития Физтех-школ. Эта некоммерческая организация занимается сохранением и развитием системы среднего образования, которую используют в лицее имени П. Л. Капицы, а также поддержкой других образовательных учреждений, работающих по этой системе. В том же году была утверждена стратегия «ТТТ: Традиции-Таланты-Технологии».

В 2011 году была создана пилотная программа обучения будущих инноваторов «Лицей-Вуз-Инноватор».

В 2012 году появился проект «ФИЗТЕХ-XXI: Школа-Университет-Лидер», который был поддержан АСИ.

В 2014 году Лицею присвоен статус областного, переименован в Физтех-Лицей им. П. Л. Капицы. Переезд в новые корпуса. 1 сентября того же года Губернатор Московской области торжественно открыл государственную общеобразовательную Московскую областную школу естественно-математической направленности имени П. Л. Капицы (ГОБУ «Физтех-лицей» П. Л. Капицы). Лицей был рассчитан на 400 лицеистов и 300 лицеистов в пансионе. Количество учащихся в лицее достигло 700 человек. Он стал школой областного уровня, что позволило повысить его статус и расширить возможности для роста. Был построен новый корпус, рассчитанный на 500 учащихся, на месте бывшего профессионального училища. За пять лет, начиная с 2014 года, были построены спортивный комплекс, новое общежитие на 300 мест и оранжерея.

В 2017 году была создана начальная школа Физтех-лицея (Физтех-начало). Она приняла более 80 учеников 1-4 классов. Обучение в начальной школе направлено на развитие личностных качеств по программе «Талант во мне» и проектной деятельности. Также проводились курсы для родителей «Яблоки и яблони», где рассказывали о психологии и проводили тренинги. Обучение ориентировано на взаимодействие ребёнка, школы и семьи. Кроме начальной школы, есть ещё шесть классов по франшизе Физтех-начинания, которые называются «Экспериментальные классы» или «Начальные классы Физтеха XXI». В том же году был создан проект «Наука в регионы» при поддержке фонда «Иннопрактика» как инструмент распространения уникальных образовательных методик лицея и Физтеха.

В 2018 году Физтех-лицей запустил общежитие и ФОК, а также программу «Вектор успеха» и проект «Физтех-Начало».

В 2019 году лицей получил новый статус автономной некоммерческой общеобразовательной организации, учредителями которой стали МФТИ и Московская область. Этот статус позволил опробовать новые уникальные образовательные методы, привлечь высококвалифицированных преподавателей и создать уникальную систему управления.

В 2020 году Физтех-лицей был признан лучшей школой Подмосковья по версии Министерства образования Московской области. В том же году был принят проект стратегии развития школьного естественнонаучного кластера «ФИЗТЕХ XXI»^[3].

13 октября 2022 года между Физтех-лицеем им. П. Л. Капицы и Физтех-школы прикладной математики и информатики в торжественной обстановке было подписано соглашение о сотрудничестве. Документ был направлен на углубление и развитие взаимодействия ФПМИ и лицея в области образования и науки.

На 2023 год Физтех-лицей им. П. Л. Капицы является одним из ведущих российских вузов по подготовке специалистов в области теоретической, экспериментальной и прикладной физики, математики, информатики, химии, биологии и других дисциплин.

Физтех-лицей стремится обеспечить специальную подготовку спортсменов-олимпиадников и возможности для проектной работы учащихся-исследователей как на базе МФТИ, так и в рамках школы. Это стало возможным благодаря методике раздельного преподавания предметов на разных уровнях и параллельного обучения разных потоков в одном классе. Несмотря на то, что эта система обучения является трудоёмкой для школы, она оказывается эффективной и проверенной на практике в лучших современных школах^[4].