Международный день грамотности

Международный день грамотности был провозглашён решением 14-й сессии Генеральной конференции ЮНЕСКО в 1966 году, в развитие рекомендаций упомянутой Тегеранской конференции 1965 года^[1][2]. Датой праздника выбрано 8 сентября — день торжественного открытия тегеранской конференции^[1]. В последующие годы Организация Объединённых Наций и ЮНЕСКО предприняли ряд шагов для усиления глобального внимания к проблеме неграмотности. Так, 7 декабря 1987 года Генеральная Ассамблея ООН в резолюции A/RES/42/104 провозгласила 1990 год Международным годом грамотности^[4]. Ещё более масштабная инициатива последовала десятилетием позже: резолюцией A/RES/56/116 от 18 января 2002 года ООН объявила период 2003—2012 годов Десятилетием грамотности ООН^[5], утвердив соответствующий план действий (резолюция A/RES/57/166^[6]) и назначив ЮНЕСКО ведущим координатором мероприятий Десятилетия. Эти программы были нацелены на сокращение неграмотности по всему миру, особенно среди женщин и уязвимых групп населения.

За десятилетия активных действий глобальному сообществу удалось добиться значительного роста уровня грамотности. Тем не менее проблема далека от полного решения: примерно 1 из 7 взрослых в мире остаётся неграмотным^[2], две трети из них — женщины^[2]. Кроме того, миллионы детей и подростков не достигают минимального уровня читательской и математической грамотности, а многие вообще не посещают школу^[2]. Таким образом, задачи, поставленные ещё в 1960-е годы, сохраняют актуальность. Международный день грамотности ежегодно напоминает о необходимости продолжать работу по устранению неграмотности, рассматривая её не только как образовательную проблему, но и как условие устойчивого развития, мира и равенства^[1].

Традиционно ЮНЕСКО координирует основное международное празднование: организует конференции, семинары и торжественные церемонии, на которых обсуждаются достижения и проблемы в области ликвидации неграмотности^[7]. В этот же день проходят награждения Международными премиями ЮНЕСКО в области грамотности — престижными наградами, учреждёнными для поощрения выдающихся и новаторских программ, способствующих распространению грамотности^[1][8]. Присуждаются две такие премии: Премия имени короля Сечжона (учреждена в 1989 г. при поддержке Республики Кореи) — за достижения в обучении грамотности на родном языке, и Премия имени Конфуция (с 2005 г. при поддержке КНР) — за проекты, повышающие уровень функциональной грамотности, в том числе с применением технологий, среди взрослого населения и молодёжи, не охваченной школой^[1]. Ежегодно присуждается несколько призов по каждой из этих номинаций; с 1967 года лауреатами стали более 500 организаций и инициатив по всему миру^[1].

Помимо конференций в штаб-квартире ЮНЕСКО или на других крупных площадках, в разных странах организуются собственные события, приуроченные к Международному дню грамотности. Эти события могут включать просветительские кампании, выпуски специальных радио- и телепередач, книжные ярмарки, уроки грамотности для населения, общественные чтения и другие активности. Зачастую к ним привлекается внимание первых лиц государств и известных общественных деятелей — например, руководители образовательных ведомств обращаются к гражданам с посланиями о важности образования и грамотности. В 2022 году центральная международная конференция ко Дню грамотности прошла в Абиджане (Кот-д’Ивуар) с участием лауреатов премий ЮНЕСКО^[1], а в 2024 году глобальное празднование было запланировано в Яунде (Камерун) с проведением конференции и церемонии награждения 9—10 сентября^[9]. Такие события служат площадкой для обмена опытом между странами и объявления новых инициатив. В том числе в рамках Дня грамотности запускаются программы волонтёрской помощи по обучению неграмотных — например, международные отряды добровольцев отправляются преподавать основы чтения и письма в сельские районы разных стран^[10].

Для России, которая традиционно относится к наиболее образованным странам мира, Международный день грамотности — прежде всего повод поддержать культуру грамотности и образования. Уровень базовой грамотности населения в России сегодня близок к 100 %, а доля людей с высшим образованием втрое превышает показатели советского периода^[1]. Тем не менее проблема функциональной неграмотности и падения интереса к чтению остаётся актуальной темой и в российском обществе. Поэтому 8 сентября в стране проводится множество просветительских и образовательных мероприятий, направленных на продвижение грамотности в широком смысле.

Одной из сложившихся традиций является организация в этот день открытых проверочных работ по русскому языку для всех желающих. На протяжении последних лет многие россияне, давно окончившие школу, могут добровольно проверить и освежить свои знания, написав диктант или выполнив тест на грамотность^[10]. Популярной стала акция «Тотальный диктант», в рамках которой люди по всей стране и за рубежом собираются, чтобы под диктовку написать текст и затем узнать уровень своей орфографической и пунктуационной грамотности. Хотя «Тотальный диктант» проводится обычно в апреле, идея массовой проверки грамотности созвучна духу Международного дня грамотности и часто упоминается в связи с ним^[10].

Особое место в праздновании занимают библиотеки и образовательные учреждения. В городских и районных библиотеках 8 сентября проходят мастер-классы, лекции и литературные чтения^[10]. Для детей и молодёжи устраиваются конкурсы рисунков, эссе, поэтические чтения — победителям вручают дипломы и подарки, что стимулирует интерес к чтению и письму^[10]. Школьные учителя и библиотекари проводят специальные уроки, посвящённые истории письменности, великим просветителям и развитию русского языка. Например, учащимся рассказывают о создателях славянской азбуки Кирилле и Мефодии, о происхождении алфавита, предлагают разгадать филологические викторины^[11]. Такие занятия не только повышают эрудицию, но и формируют уважение к грамотности как к ценности.

Волонтёрские организации в России также приурочивают к 8 сентября свои акции. Студенческие отряды и добровольцы могут посещать детские дома, дома престарелых, больницы, где проводят уроки ликвидации безграмотности, помогают всем желающим освоить основы чтения и письма или просто читают вслух классику тем, кто не может читать самостоятельно^[10]. В вузах и колледжах организуются круглые столы и дискуссии по вопросам культуры речи, медиаграмотности, цифровой грамотности — тем аспектам, которые выходят за рамки простого умения читать, но напрямую связаны с понятием грамотности.

Российские СМИ и просветительские онлайн-порталы 8 сентября традиционно публикуют материалы о важности грамотности. Например, рассказывают об истории ликвидации безграмотности в СССР, приводят результаты опросов (по данным исследований, 62 % российских интернет-пользователей не любят переписываться с людьми, пишущими с ошибками^[9]) или делятся советами по самообразованию.

• 2006 год — «Грамотность является основой развития»^[12].
• 2007 год — «Здоровье и грамотность»^[13].
• 2008 год — «Грамотность и здоровье»^[14].
• 2009—2010 годы — «Грамотность и расширение прав и возможностей»^[15].
• 2011 год — «Грамотность и мир»^[16][17].
• 2013 год — «Развитие на пути к грамотному XXI веку»^[18].
• 2014 год — «Грамотность и устойчивое развитие»^[19].
• 2015 год — темы не было, однако подчёркивалась важность распространения грамотности как одной из целей устойчивого развития^[20].
• 2016 год — «Читая прошлое, пишем будущее»^[21].
• 2017 год — «Грамотность в мире цифровых технологий»^[22].
• 2018 год — «Грамотность и развитие навыков»^[23].
• 2019 год — «Грамотность и многоязычие»^[24].
• 2020 год — «Преподавание и обучение грамоте в условиях кризиса COVID-19 и в последующий период»^[25].
• 2021 год — «Грамотность в интересах восстановления, ориентированного на человека: сокращение цифрового разрыва»^[26].
• 2022 год — «Преобразование пространств для обучения грамотности»^[1].
• 2023 год — «Содействие грамотности в мире, находящемся в переходном периоде»^[7].
• 2024 год — «Содействие многоязычному образованию: грамотность для взаимопонимания и мира»^[9].

• 2025 год — «Продвижение грамотности в цифровую эпоху»^[2].