Найти статью
Тейтум, Беверли Дэниэл
Беверли Дэниэл Тейтум (род. 27 сентября 1954[1], Таллахасси, США) — американский психолог, администратор и педагог. Известна исследованиями и книгами на тему развития расовой идентичности и образования. С 2002 по 2015 год занимала пост президента колледжа Спелман.
Общие сведения
Что важно знать
| Беверли Дэниэл Тейтум | |
|---|---|
| англ. Beverly Daniel Tatum | |
| Дата рождения | 27 сентября 1954 (72 года) |
| Место рождения | Таллахасси, Флорида, США |
| Страна | |
| Образование | |
| Род деятельности | психолог, педагог, администратор |
| Дети | 2 |
| Сайт | beverlydanieltatum.com |
Биография
Тейтум родилась в Таллахасси, штат Флорида. Её родители — Кэтрин Фейт Максвелл и Роберт А. Дэниэл. Тейтум называет себя «ребёнком интеграции», так как родилась через четыре месяца после решения Верховного суда 1954 года по делу «Браун против Совета по образованию», которое запретило расовую сегрегацию в школах. Она выросла в Бриджуотере, штат Массачусетс. По её воспоминаниям, она часто была единственной чернокожей ученицей в классе.
Многие члены её семьи посещали исторически чёрные высшие учебные заведения, такие как Университет Таскиги и Говардский университет.
В 1971 году Тейтум окончила среднюю школу. Позже она получила степень бакалавра психологии в Уэслианском университете. В 1976 году она получила степень магистра клинической психологии в Мичиганском университете, а в 1984 году там же защитила докторскую диссертацию по клинической психологии. В 2000 году она получила степень магистра религиоведения в Хартфордской семинарии.
Академическая карьера
С 1980 по 1983 год Тейтум преподавала афроамериканские исследования в Калифорнийском университете в Санта-Барбаре. Затем она работала профессором психологии в Уэстфилдском государственном колледже (1983–1989). Позже она в течение тринадцати лет была профессором психологии в колледже Маунт-Холиок в Саут-Хэдли, штат Массачусетс. В Маунт-Холиок она также занимала должности заведующей кафедрой психологии, декана колледжа, вице-президента по студенческим вопросам и исполняющей обязанности президента колледжа.
В 2002 году Тейтум стала президентом колледжа Спелман, исторически чёрного женского колледжа свободных искусств в Атланте, штат Джорджия. За время её руководства была проведена десятилетняя кампания, которая увеличила долю пожертвований выпускников до 41 % и собрала 157,8 миллиона долларов.
Тейтум читала лекции и проводила семинары по вопросам развития расовой идентичности по всей стране. Она выступала в качестве члена дискуссионной панели на Саммите по расовым отношениям и системе государственного образования Америки, организованном президентом Биллом Клинтоном.
Помимо преподавательской и писательской деятельности, с 1988 по 1998 год Тейтум работала практикующим клиническим психологом. Она специализировалась на тренингах по вопросам многообразия и мультикультурном организационном развитии.
В 2014 году Тейтум была избрана в Американское философское общество.
В июле 2015 года она вышла на пенсию в статусе почётного президента колледжа Спелман.
В марте 2022 года было объявлено, что с 1 июля 2022 года Тейтум вернётся в колледж Маунт-Холиок в качестве временного президента на один год[2].
Раса и образование
Тейтум фокусируется на вопросах расы в образовании, развитии расовой идентичности у подростков и ассимиляции чернокожих семей в белых районах. В своей работе она использует студенческие материалы, личный опыт и психологические исследования[3].
В статье «Говоря о расе, изучая расизм: применение теории развития расовой идентичности в классе» (англ. Talking about Race, Learning about Racism: The Application of Racial Identity Development Theory in the Classroom), опубликованной в журнале Harvard Educational Review, Тейтум описывает свой опыт преподавания дисциплин, связанных с расовыми вопросами. Она применяет теорию развития расовой идентичности для понимания реакций студентов на эти темы.
За время своей преподавательской деятельности Тейтум восемнадцать раз читала курс «Психология расизма» в трёх разных учебных заведениях. Она отмечает, что студенты часто эмоционально реагировали на материал, выражая вину, стыд и гнев. Тейтум объясняет сопротивление студентов теме расы тем, что она считается табуированной и противоречит меритократическим идеалам. Она анализирует это сопротивление с точки зрения теории развития расовой идентичности Уильяма Э. Кросса-младшего.
Тейтум также рассматривает эти вопросы в своей книге «Почему все чернокожие дети сидят вместе в кафетерии? И другие разговоры о расе»[4]. В книге представлен обзор развития расовой идентичности у чернокожих и белых людей, а также кратко затрагивается развитие идентичности у коренных американцев, латиноамериканцев и американцев азиатского происхождения.
Наследие
В 2014 году Американская психологическая ассоциация (АПА) вручила Тейтум награду за выдающийся прижизненный вклад в психологию. В официальном заявлении отмечалось её участие в изучении расовых отношений в США и их влияния на развитие идентичности афроамериканцев[5]. Тейтум выступала с лекциями и проводила семинары в различных учреждениях страны.
Во время её пребывания на посту президента колледжа Спелман объём стипендиальной поддержки студентов удвоился. Тейтум участвовала в инициативе «Going Global», направленной на развитие межкультурных компетенций студентов через программы обучения за рубежом[6]. В 2012 году она запустила программу «Wellness Revolution», призванную помочь студентам в вопросах физических упражнений, питания и сна. В 2014 году при её участии колледж собрал 157,8 миллиона долларов[7].
Примечания
Литература
- Tatum, B. (1994). "Teaching White students about racism: The search for White allies and the restoration of hope". The Teachers College Record, 95(4), 462–476.
- Tatum, Beverly D. "Why Are All The Black Kids Sitting Together in the Cafeteria?": A Psychologist Explains the Development of Racial Identity. — Basic Books, 1997. — ISBN 0-465-08361-7.
- Assimilation Blues: Black Families in a White Community (revised), 2000.
- Tatum, B. D. (2000). "The complexity of identity: Who am I". Readings for Diversity and Social Justice, 9–14.
- Lawrence, S. M., & Tatum, B. D. (2004). "White educators as allies: Moving from awareness to action". In Off white: Readings on power, privilege, and resistance. pp. 362–372.
- Tatum, B. D. (2004). "Family life and school experience: Factors in the racial identity development of Black youth in White communities". Journal of Social Issues, 60(1), 117–135.
- Can We Talk About Race?: And Other Conversations in an Era of School Resegregation. — Beacon Press, 2007.
Ссылки
- Упоминания в телепередачах кабельной сети C-SPAN
