Стернберг, Роберт

Родился 8 декабря 1949 года в городе Ньюарк штата Нью-Джерси.

Его отец Джозеф Стернберг занимался производством пуговиц и ремней, а мать Лилиан (в девичестве Политцер) работала школьной учительницей. В детстве Стернберг страдал от тревожности во время сдачи тестов, что пробудило в нём интерес к психологии и природе интеллекта^[1].

В 1972 году получил степень бакалавра в Йельском университете. Продолжил научную карьеру в Стэнфордском университете, где защитил докторскую диссертацию в 1975 году^[2].

С 1975 по 2005 год работал профессором психологии и образования в Йельском университете^[3]. В 2005—2010 годах занимал должность декана наук и искусств в Университете Тафтса, с 2010 по 2013 год был провостом в Университете штата Оклахома. В 2013 году в течение краткого времени являлся президентом Университета Вайоминга, после чего перешёл на работу в Корнеллский университет^[4]. Президент Американской психологической ассоциации (АПА).

В 1985 году Роберт Стернберг предложил триархическую теорию интеллекта, которая рассматривает интеллект как комплексное явление, состоящее из трёх взаимосвязанных субтеорий. В отличие от традиционного подхода, опирающегося на тесты IQ, теория утверждает, что для достижения жизненного успеха необходим баланс различных способностей^[5].

Основные положения теории включают три субтеории:

• Компонентная (аналитическая) субтеория — связана с академическими способностями и умением обрабатывать информацию. Включает ментальные процессы, используемые для решения задач: метакомпоненты (планирование и контроль), исполнительные компоненты (реализация решений) и компоненты приобретения знаний. Этот тип интеллекта чаще всего измеряется стандартными тестами IQ.
• Эмпирическая (творческая) субтеория — отвечает за способность справляться с новыми ситуациями, находить нестандартные решения и генерировать идеи. Позволяет человеку быть гибким и быстро адаптироваться к новым обстоятельствам.
• Контекстуальная (практическая) субтеория — отражает способность эффективно взаимодействовать с повседневной средой (так называемый «здравый смысл»). Включает процессы адаптации к среде, её изменения под свои потребности и выбора новой, более подходящей среды.

Согласно Стернбергу, «успешный интеллект» представляет собой способность достигать целей в рамках своего социокультурного контекста, используя баланс аналитических, творческих и практических навыков.

Трёхкомпонентная теория любви, разработанная Робертом Стернбергом, описывает любовь как структуру, состоящую из трёх основных компонентов:

• близости (чувства привязанности, доверия и взаимопонимания),
• страсти (физическое и романтическое влечение),
• обязательств (готовность сохранять отношения и строить совместные планы).

Различные комбинации этих элементов формируют разные типы любовных отношений, а наличие всех трёх компонентов образует «совершенную любовь»^[6].

В 2024 году Стернберг в соавторстве с Сидни М. Голдберг опубликовал исследование, в котором трёхкомпонентная теория любви была применена к отношению избирателей к политическим лидерам. Авторы пришли к выводу, что близость, страсть и обязательства предсказывают уровень удовлетворённости избирателей политическими фигурами, помогая лучше понять механизмы принятия решений на выборах^[7].

Теория адаптивного интеллекта — концепция Роберта Стернберга, переосмысливающая традиционные подходы к оценке умственных способностей. В отличие от узкой направленности на академические навыки, измеряемые тестами IQ, данная теория определяет интеллект как способность целенаправленно адаптироваться к окружающей среде, формировать её и выбирать новую для достижения общего блага. Для решения реальных проблем адаптивный интеллект задействует аналитические, творческие и практические навыки, а также мудрость^[8].

Роберт Стернберг получил награды от Международной ассоциации эмпирической эстетики, от Американского психологического фонда, от Общества педагогической психологии Американской психологической ассоциации.

В 2023 году был удостоен награды имени Уильяма Штерна от Вроцлавского университета^[9].

Отмечен в рейтингах платформы Research.com, в том числе наградой лидера в области психологии в США в 2022, 2023 и 2025 годах.

Имеет десять почётных докторских степеней — одну Северной Америки, одну Южной Америки и восьми европейских университетов^[10].

В апреле 2018 года Роберт Стернберг покинул пост редактора журнала «Perspectives on Psychological Science» на фоне критики его публикационной этики. Основные претензии научного сообщества касались чрезмерного самоцитирования и дублирования собственных текстов (самоплагиата). В результате этих обвинений несколько статей учёного были отозваны или исправлены.

Сам Стернберг признал ошибки в суждениях, отметив, что слишком часто цитировал себя и проявлял недостаточную осторожность при повторном использовании собственного материала^[11][12].

• Стернберг, Роберт. Практический интеллект = Practical Intelligence in Everyday Life. — СПб.: Питер, 2002. — 272 с. — (Мастера психологии). — 5000 экз. — ISBN 5-318-00013-4.
• Стернберг, Роберт. Интеллект успеха = Successful Intelligence. — Попурри, 2015.^[13]
• Sternberg R. Transformational Creativity (в соавторстве с Карами, 2024).
• Sternberg R. Giftedness in Childhood (в соавторстве с Десметом, 2023).
• Sternberg R. The Hidden Talents Model (в соавторстве с Эллисом, Абрамсом, Мастен, Тоттенхэмом и Франкенхойсом, 2023).
• Sternberg R. Cognitive Psychology, 7th Edition (в соавторстве с Карин Стернберг, 2023)^[14].
• Sternberg R. The other half of intelligence: An obstacle-racecourse performance-based model of intelligence in action // Intelligence. — Elsevier, 2025.