Петерсон, Людмила Георгиевна
Людми́ла Гео́ргиевна Пе́терсон (род. 25 июня 1950, Россия) — советский и российский педагог-методист, доктор педагогических наук, профессор кафедры начального и дошкольного образования, научный руководитель НОУ ДПО «Институт системно-деятельностной педагогики»[1], ведущий специалист кафедры стратегического проектирования РАГС при Президенте РФ, почётный работник высшего профессионального образования РФ. В 2002 году награждена Премией Президента Российской Федерации в области образования[2].
Научно-методическая деятельность
Людмила Петерсон, начиная с 1975 года, совместно с математиками Наумом Виленкиным и Георгием Дорофеевым[3] участвовала в разработке теоретических основ непрерывного математического образования в системе развивающего обучения. Одной из первых успешных попыток практической реализации системы развивающего обучения стал разработанный Петерсон в 1991—1997 гг. непрерывный курс математики «Учусь учиться» для дошкольников, начальной школы и 5-6 классов средней школы, который нашёл широкое применение в школах Российской Федерации.
Петерсон также подготовила программы по математике «Ступеньки» и «Учусь учиться», разработала сценарии уроков к учебникам по математике для школьных педагогов. Являлась научным руководителем учебно-методического комплекса «Перспектива»[2]. С 1990-х годах методику Петерсон стали широко использовать в дошкольном и школьном образовании[3].
В январе 2004 года в составе Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования был в качестве структурного подразделения открыт Центр системно-деятельностной педагогики «Школа 2000». Его директором и научным руководителем стала Людмила Петерсон. Научной психолого-педагогической базой работы Центра является дидактическая система деятельностного метода «Школа 2000», авторский коллектив которой Указом президента РФ № 1178 от 5 октября 2003 года был удостоен Премии президента Российской Федерации в области образования за 2002 год.
В 2014 году первый зампред Комитета Государственной думы по образованию Олег Смолин, отмечал, что по учебникам Петерсон занимались большинство членов сборных команд российских школьников, выступавших на международных математических олимпиадах[4].
Петерсон Л. Г. является научным руководителем Института системно-деятельностной педагогики[5], который под её руководством проводит Международную обучающую математическую «Олимпиаду Петерсон»"[6].
Учебная программа по математике
Людмила Петерсон разработала комплексную программу обучения математике, начиная с детей трёх лет до девятого класса общеобразовательной школы. В отличие от традиционного метода, система Петерсон подразумевает, что до всех решений ребёнок должен дойти сам. Ученикам сначала даётся более сложное задание, чем они могут решить, они высказывают идеи, предлагают варианты и, в конце концов, под руководством педагога заново открывают математические законы. Дети приобретают важные навыки: учатся преодолевать трудности, выходить за рамки готовых решений и изобретать свои, критически оценивать информацию[3].
С учебниками авторства Людмилы Петерсон работают как специализированные, так и самые обыкновенные государственные школы и детские сады. Её система хорошо продумана и ориентирована на понимание, а не на зазубривание. Упор в программе делается на логику и развитие абстрактного мышления, в результате ученики осваивают навык создавать алгоритмы и выводить формулы самостоятельно, причём не только в математике, но при решении любых задач. Те, кого считали отстающими, начав заниматься по системе Петерсон, зачастую выравниваются и становятся успевающими учениками[3].
Методику критикуют из-за того, что успех обучения во многом зависит от учителя, поскольку от него требуется вести дискуссию, а не просто объяснять тему, требуется организовывать работу в группах и грамотно строить диалог. Бывает, что учитель хочет работать по этой методике, но оказывается не готов. Одна и та же тема может в разное время прорабатываться на разных уровнях, поэтому, если ребёнок отсутствовал на уроке, просто пролистать учебник назад и прочитать всё пропущенное у него не получится. Иногда дети при знании сложных вещей (например, алгоритмов или теории множеств) могут иметь проблемы с устным счётом[3].
Статус учебников в Федеральном перечне
Весной 2014 года стало известно, что написанные Людмилой Петерсон учебники по математике не прошли очередную государственную экспертизу, в результате чего их не внесли в федеральный перечень допущенных учебников на 2014/2015 учебный год. При этом учебники выдержали научную экспертизу, но были остановлены педагогической, которую проводила эксперт Российской академии образования Любовь Ульяхина. Она посчитала, что «содержание учебника вряд ли призвано воспитывать чувство патриотизма», поскольку «герои произведений Дж. Родари, Ш. Перро, братьев Гримм, А. А. Милна, А. Линдгрен, Э. Распе, гномы, эльфы, факиры со змеями, три поросёнка вряд ли призваны воспитывать чувство патриотизма и гордости за свою страну и свой народ».
Решение Минобрнауки вызвало возмущение научного сообщества, учителей и родителей, после чего более 20 тыс. человек подписали петицию за пересмотр федерального перечня школьных учебников[7][8]. С резкой критикой решения министерства выступил и Общественный совет Минобрнауки[9]. К апрелю 2014 года родители и педагоги собрали более 50 тыс. подписей в поддержку учебников, доказавших свою эффективность, а Общественная палата и депутаты Государственной думы требовали от Минобрнауки пересмотреть решение[4][8].
7 декабря 2018 года учебник по математике для начальной школы был возвращён в федеральный перечень[10]. Приказом Минпросвещения РФ № 119 от 21 февраля 2024 года учебники для 1-4 и 5-6 классов вновь включены в федеральный перечень, срок действия экспертного заключения установлен до 2028 года[11].
Из библиографии
- Алгебра. 8 класс. Учебник. В 3-х частях. / Людмила Петерсон, Назар Агаханов, Олег Подлипский, Александр Петрович, Марина Рогатова, Борис Трушин. М.: Ювента, 2017. 128 с. Выпуск: 10000. ISBN 978-5-85429-638-0.
- Петерсон Л. Г., Петрович А. Ю., Подлипский О. К., Агаханов Н. Х. Алгебра. 9 класс. Учебник. В 2-х частях. ФГОС ООО. / ред. Абраров Дмитрий Леонардович. М.: Просвещение/Бином, 2021 г.
- Математика. 1 класс. Методическое пособие. Углублённый уровень. — М.: Просвещение, 2025[12].
- Математика. 3 класс. Учебник и рабочие тетради. — М.: Просвещение, 2025—2026[13].[14]
- Математика. 4 класс. Учебник. Углублённый уровень. — М.: Просвещение, 2025—2026[15].
- Алгебра. 9 класс. Учебник. — М.: Просвещение, 2025.
- «Игралочка». Математика для детей 3-4 лет. — М.: Просвещение, 2025[6].
Примечания
Ссылки
- Ивойлова, Ирина. Автора к доске! : Какие задачи для первоклашек не может решить даже взрослый : Интервью с Л. Г. Петерсон // Российская газета. — 2010. — № 5249 (170) (3 марта).
- Официальный сайт Центра «Школа 2000» Архивная копия от 15 марта 2022 на Wayback Machine
- Алина Терехова. Математика по Петерсон. 7 вопросов о системе, которую выбросили из школьной программы. Мел (17 октября 2018). Дата обращения: 19 марта 2019. Архивировано 24 марта 2019 года.