Музееведение

Появление музеологии как отдельной научной дисциплины относится к последней четверти XIX века, когда в 1877 году в Дрездене стал выходить первый специализированный «Журнал музеологии и антиквариата» (нем. «Zeitschrift für Museologie und Antiquitätenkunden»).

В 1919 году в новообразованном университете Брюнна музеология значилась в списке преподаваемых дисциплин.

На сегодняшний день условно можно выделить не­сколько подходов к пониманию музееведения:

Западноевропейский (существующий наиболее дли­тельное время и имеющий древние корни), связан с именами С. фон Киччберга, И. Д. Майора, К. Линнея, Й. Г. Т. Грессе, фон Боде и других, сегодня представ­лен Р. Льюисом, Х. Хелленкемпером, Ю. Ромедером, Леоном и др.;

Американский, отличающийся эмпирическим подхо­дом к музейной деятельности. Вследствие чего собствен­ной теории пока не существует и понимание музееведе­ния несет следы индивидуального взгляда отдельных авторов, таких как Л. Титер, В. Вошберн, Г. Бурков, Бернс, Д. Камерон (Канада) и др.;

Восточноевропейский, к которому тяготеет и отече­ственный взгляд на музееведение как самостоятельную науку, что видно из работ В. Глузинского, Й. Бенеша, З. Странского, К. Шрайнера, А. Разгона, М. Гнедовского, Д. Равикович, Н. Никишина и др^[7].

В советское время музееведение как наука была сформирована на базе марксистской теории^[8], однако кризис марксизма, вызванный распадом СССР поставил под сомнение теоретические основы советского музееведения. Ему на смену пришел социокультурный подход, основывающийся на эклектической теоретико-методологической базе. С идеалистических позиций музеологию рассматривает Г.И. Герасимов, который относит ее к гуманитарным наукам^[9].

Музееведение — общественная наука, изучающая процессы со­хранения социальной информации, познания и передачи знаний и эмоций посредством музейных предметов, музейное дело, музей как общественный институт, его социальные функции и формы их реализации в различных общественно-экономических условиях^[10].

Объект музееведения — это музей, музейное дело как общественное явление^[11].

Предмет музееведения — круг объективных закономерностей, относящихся к процессам накопления и сохранения социальной информации, познания и передачи знаний, традиций, представле­ний и эмоций посредством музейных предметов, к процессам воз­никновения, развития и общественного функционирования музея, музейного дела^[12].

Музей — исторически обусловленный многофункциональный институт социальной информации, предназначенный для сохране­ния культурно-исторических и естественно-научных ценностей, накопления и распространения информации посредством музейных предметов^[13].

Музейный предмет – это извлеченный из реальной дейстительности предмет музейного значения, включенный в музейное собрание и способный длительно сохраняться^[14].

Методология – музееведение базируется, прежде всего, на диалектико-материа­листической методологии и как общественная наука — на методах исторического материализма»^[14]

Музееведение/музеология — наука, формирующаяся на стыке социального и гуманитарного знания и изучающая закономерности генезиса и функционирования музея, его взаимосвязи с наследием и обществом^[15].

Объект музееведения — это музей^[16].

Предмет музеологии — круг объективных закономерностей, относящихся к процессам накопления и сохранения социальной информации, познания и передачи знаний, традиций, представ­лений и эмоций посредством музейных предметов, к процессам возникновения, развития и общественного функционирования музея, музейного дела^[17].

Музейный предмет – движимый объект культурного и природного наследия, первоисточник знаний и эмоций, изъятый из среды бытования или музеефицированный вместе с фрагментом среды и включенный в музейное собрание^[18].

Методология – сторонники признания музееведения самостоятельной научной дисциплиной полагают, что музееведение как формирующаяся научная дисциплина находится в стадии выра­ботки собственного метода^[19].

Музей –  культурная форма, исторически выработанная человечеством для сохранения, актуализации и трансляции последующим поколениям наиболее ценной части культурного и природного наследия^[15].

Музеология – наука о человеке, создавшем музей, и о человеке, воспринимающем музейную реальность^[20].

Объект музеологии – это идеи человека, создающие искусственную музейную реальность для достижения определенных целей. Это деятельность одного человеческого сознания, направленная на изменение другого сознания, путем создания новой искусственной субъективно-объективной реальности, функционирующей в форме музея^[17].

Предметом музеологии является идея конкретного музея, созданная человеческим сознанием, а затем реализованная в объективной реальности в форме соответствующего музея, функционирование которого нацелено на изменение сознания посетителей путем рационального и эмоционального воздействия на них^[21].

Музейный предмет характеризуется как вещество природы, оформленное в соответствии с идейным содержанием сознания человека и имеющее ценность с точки зрения главных идей мировоззрения общества^[22].

Музей — результат деятельности человеческого сознания. Суть музеев разных стран и эпох составляют идеи, которые лежат в основе их создания^[23].

В основе методологии музеологии, как гуманитарной науки – метод понимания, обеспечивающий постижение идей, лежащих в основе музея. Этот метод является всеобщим для идеалистически-субъективного подхода, в рамках которого кроме музеологии функционирует и история^[24].

Д. Медведев в музее Ю. Гагарина

Д. Медведев в Музее Чукотки

В русскоязычной литературе, как правило, употребляются в качестве равнозначных термины «музееведение» и «музеология». В России сформировалась как система в XX веке. Сегодня музееведческое образование ведется в ВУЗах страны в Санкт-Петербурге, Барнауле, Воронеже, Кемерове, Москве, Орле, Тамбове, Томске, Челябинске, Улан-Удэ.

Основан в 1932 году. В 1955 году переименован в НИИ музееведения^[25], а в 1966 — преобразован в НИИ музееведения и охраны памятников истории и культуры Министерства культуры РСФСР^[25]. Ведущими направлениями в деятельности Института являлись музееведение и изучение наследия^[26]. Масштабное социологическое обследование «Музей и посетитель», проведенное в 22 регионах России, позволило рассмотреть проблему музея в широком социокультурном контексте. В 1992 году Институт был переименован в Российский институт культурологии. Основу развития исторической культурологии составили музееведческие исследования и изучение вопросов культурного наследия, которые вылились в издание «Российской музейной энциклопедии» (2001), а также завершение многолетней работы по созданию «Свода памятников истории и культуры» для регионов России"^[25]. .

В 1978 году на базе Центрального музея революции^[27] была образована Лаборатория музееведения^[28][29], ставшая музееведческим центром широкого профиля по разработке общетеоретических, методических, организационных проблем отечественного музееведения, актуальных проблем истории и организации музейного дела, музееведческой мысли и музейного источниковедения^[30]. Сотрудниками лаборатории в разные годы являлись известные специалисты, внесшие весомый вклад в развитие отечественного музееведения: М. Б. Гнедовский, В.Ю Дукельский, Ю. П. Пищулин (недоступная ссылка), Ольшевская Г. К.^[31], В. Е. Туманов^[32], Н. И. Решетников^[33], М. Е. Кучеренко^[34], Балакирев А. С.^[35], Л. П. Брюшкова^[36], Н. И. Никандров^[37] и многие другие.

В 1988 г. в Ленинградском государственном институте культуры им. Н. К. Крупской (ныне СПбГИК) была открыта новая специальность 052800 «Музейное дело и охрана памятников истории и культуры» по направлению «Культура и искусство» и создана кафедра музееведения, ставшая одной из первых в стране. В 1992 г. особым письмом Министерства культуры РФ институту была разрешена подготовка экскурсоводов, на основании чего кафедра была переименована в кафедру музееведения и экскурсоведения. Организатором и руководителем кафедры с момента её основания и до 2010 г. являлась Надежда Ивановна Сергеева (1920—2011). В 1994 г. при кафедре музееведения и экскурсоведения был открыт внебюджетный факультет с аналогичным названием, который позволил расширить диапазон смежных специализаций и обеспечить молодым специалистам возможность будущего трудоустройства. В становление и разработку концепции и методики преподавания музееведческих дисциплин, в подготовку специалистов и научных кадров внёс вклад Валентин Петрович Грицкевич (1933—2013) Его труды вошли в основу формирования научной школы исторической музеологии^[38].

В 1987 году в Московском государственном историко-архивном институте (МГИАИ) была создана кафедра музейного дела (зав. кафедрой — Фролов А. И.)^[39]. Сначала кафедра осуществляла свою деятельность на факультете архивного дела, а в 1991 году^[39] продолжила деятельность в возникшем на базе МГИАИ Российском государственном гуманитарном университете (РГГУ), где был открыт Факультет музеологии. Коллективом факультета разработана образовательная программа по новой специальности «Музеология», конвертируемая с европейскими системами подготовки музейных специалистов. Специальность открыта в 1994 году^[40].

Музей русской водки

В. Путин и Г. Шрёдер в Царском селе

С 1994 года^[40] подготовка студентов по этой специальности осуществлялась на кафедре Музеологии (зав. кафедрой — Сотникова С. И.^{[41][42][40][43]}— профессор, доктор наук) на очном и заочном отделениях. В разные годы на факультете преподавали известные специалисты: Козлов В. Ф., Векслер А. Г., Зверева Г. И., Поляков Т. П.^[44], Чернецов А. В., Юрганов А. Л., Полякова М. А., Сотникова С. И., Беловинский Л. В., Мкртычев Т. К., Гуральник Ю. У., Истомина Э. Г., Баранова С. И., Голиков В. П., Ноль Л. Я., Данилова И. Е., Медушевская О. М., Фролов А. И., Кондаков В. И., Масляницын С. И., Сундиева А. А.^[45], Пчелов А. В., Яхонт О. В., Мизиано В. А. и другие.

Сегодня (2020) кафедра работает в составе Факультета истории искусства РГГУ (декан — Колотаев Владимир Алексеевич). С 2006 года зав. кафедрой — Сундиева А. А., кандидат исторических наук, доцент, с 2018 года — зав. кафедрой Стефко Мария Станиславовна^[46], кандидат исторических наук, доцент — обучение по специальности «Музеология» осуществляется на очном и вечернем отделениях^[47].

В 2002 г. открыта кафедра музеологии в Томском государственном университете (зав. каф. Э.И. Черняк)^[48].

•  Белоруссия. В Белоруссии музееведение активно развивается с начала XX века. В 1911 г. в Витебском отделении Московского археологического института готовились специалисты по отдельным музейным специальностям, читались курсы по музееведению. В 1920-е гг. в БССР музеи обрели статус научно-исследовательских учреждений, при Белорусском государственном университете действовали музейные курсы. Создание независимой Республики Беларусь поспособствовало развитию самостоятельной белорусской школы музееведения. В 1992 году открыта кафедра источниковедения и музееведения в БГУ. С 2001 года на историческом факультете БГУ действует отдельная Кафедра этнологии, музеологии и истории искусств^[49], где на данный момент готовят музейных специалистов. В 1994 году была также создана кафедра этнологии и музееведения в Белорусском университете культуры. С 1993 года в Белорусском институте проблем культуры действует Лаборатория музейного проектирования, а также 2-годичная школа музееведения для переподготовки музейных сотрудников.
•  Украина. На Украине музееведение как научная дисциплина разрабатывается с начала XX века. Украинские музееведы: Николай Беляшевский, Василий Василько, Гриффен Леонид Александрович, Константинов Владимир Александрович, Мезенцева Галина Георгиевна, Руденко Сергей Борисович, Рулин Петр Иванович, Илларион Свенцицкий, Титова Елена Николаевна, Омельченко Юрий Андреевич, Шмит Фёдор Иванович. Обучение музейных специалистов со второй половины XX века ведется в Киевском университете, в 1992 в Киевском государственном институте культуры создана кафедра музееведения.

•  Финляндия. В Финляндии преподавание музеологии как отдельной дисциплины было введено в университете Ювяскюля в 1983—1984 годах. В 1984—1985 годах подобная дисциплина появилась в Университете Турку. В 1989 году в университете Ювяскюля введена ставка преподавателя, а в 1998 году профессорская степень^[50].
•  Франция. Во Франции ряд университетов предлагают специализированные программы для получения магистерской степени в области музеологии (des Master (bac + 5)). Также Высшая школа Лувра предлагает магистратуру по специальности музееведение.
•  Швеция. В Швеции музеология начала преподаваться начиная с середины 1990-х годов. В настоящее время специалистов в области музеологии готовят: университет Умео, Уппсальский университет (магистратура), Гётеборгский университет (магистратура) и Лундский университет (аспирантура). Первая шведская диссертация, написанная в области музееведения — Maria Björkroth, Hembygd i samtid och framtid 1890—1930. En museologisk studie av att bevara och förnya, 2000. («Усадьба в настоящем и будущем 1890—1930 гг. Музеологическое исследование по сохранению и обновлению», 2000).