Микадзе, Юрий Владимирович
Мика́дзе Ю́рий Влади́мирович (род. 26 мая 1947, Толстое, Чортковский район, Тернопольская область, Украинская ССР, СССР, род. 26 мая 1947[1]) — российский психолог. Профессор кафедры нейро- и патопсихологии факультета психологии МГУ им. М. В. Ломоносова (2002)[1], профессор кафедры клинической психологии РНИМУ им. Н. И. Пирогова[2], ведущий научный сотрудник Федерального центра мозга и нейротехнологий ФМБА России[3]. Заслуженный профессор МГУ (2014). Кандидат психологических наук (1980). Доктор психологических наук (1999). Заслуженный деятель науки Российской Федерации[4].
Общие сведения
| Юрий Владимирович Микадзе | ||
|---|---|---|
| Дата рождения | 26 мая 1947 (79 лет) | |
| Место рождения | ||
| Страна |
 СССР→ Россия |
|
| Научная сфера | Нейропсихология | |
| Место работы | Факультет психологии МГУ | |
| Образование | ||
| Учёная степень | доктор психологических наук | |
| Учёное звание | профессор | |
| Научный руководитель | А. Р. Лурия Е. Д. Хомская | |
| Награды и премии |
|
|
Биография
Родился 26 мая 1947 года[1] в Тернопольской области, Толстом, для поступления в университет переехал в Москву, в 1971 году поступил на Факультет психологии МГУ, который окончил в 1976 году[5]. Был учеником А. Н. Леонтьева, Гальперина, Лурия, Мераба Мамардашвили. Тема дипломной работы: «Организация мнестической деятельности у больных с локальными поражениями мозга» (руководитель — Н. К. Корсакова)[6]. Научными руководителями Ю. В. Микадзе были А. Р. Лурия и Е. Д. Хомская. Ценность работы заключалась в нетрадиционном подходе к исследованию мнестической деятельности, которая рассматривалась не как изолированный процесс, а как особая форма деятельности, включающая в свой состав ряд процессов, не имеющих собственно мнемической направленности. С помощью такого подхода оказалось возможным выявить и описать многокомпонентный состав мнестической деятельности. С 1976 по 1979 год обучался в аспирантуре факультета психологии МГУ. С 1980 года работал на кафедре нейро- и патопсихологии МГУ в должностях младшего, с 1983 года — старшего, а с 1991 года — ведущего научного сотрудника[7]. В 2004 году получил учёное звание профессора[1]. В 1980 году защитил кандидатскую диссертацию на тему «Организация мнестической деятельности у больных с локальными поражениями мозга». В 1999 году защитил докторскую диссертацию на тему «Нейропсихология индивидуальных различий в детском возрасте»[7][5].
Научная деятельность
Область научных интересов: клиническая и дифференциальная нейропсихология. Подробно профессор занимается
- методологическими проблемами нейропсихологии и нейрореабилитации.
- клинической нейропсихологией черепно-мозговой травмы.
- клинической нейропсихологией детского возраста (эпилепсия, рассеянный склероз).
Начало деятельности Юрия Владимировича связано с изучением семантической организации памяти человека и видов её нарушения при локальных поражениях мозга. Выделена и описана форма патологии памяти — нарушения семантической памяти как мнестической деятельности. В последующие годы Ю. В. Микадзе обосновал и развил новое направление нейропсихологии — дифференциальную психологию детского возраста. Прикладным аспектом исследований в этой области является использование нейропсихологических методов для анализа индивидуальных особенностей нормального развития и отклонений в развитии детей и подростков для выявления причин школьной неуспеваемости. Полученные результаты позволили описать ряд нейропсихологических синдромов, характеризующих специфику позитивного и негативного развития психических функций в младшем школьном возрасте, а также описать специфику различий в формировании психических функций в разных социокультурных условиях[6][5]. Введение Ю. В. Микадзе понятия «метасиндром» и выделение его вариантов для разных возрастных периодов позволили с нейропсихологических позиций описать феномен гетерохронии (неравномерности) в психическом развитии. Совместно с Н. К. Корсаковой и Е. Ю. Балашовой он разработал технологию оценки памяти у детей «ДИАКОР».
В последние годы (в частности, в публикациях 2024 года) концепция метасиндрома нашла практическое применение в судебно-психиатрической экспертизе как инструмент для оценки когнитивных нарушений и способности субъекта к самоконтролю[8].
Преподавательская деятельность
На факультете психологии МГУ им. М. В. Ломоносова читает курсы лекций «Основы нейропсихологии», «Клиническая нейропсихология», «Введение в профессию», «Biological Bases of Behavior», а также спецкурс «Детская нейропсихология». Проводит семинары по нейропсихологии и клинической нейропсихологии, практикум по общей психологии и спецпрактикум по нейропсихологии[9][10]. Микадзе входил в состав диссертационного совета МГУ.053.1, который в настоящее время закрыт[11], подготовил 20 кандидатов наук.
Основные труды
- Атлас. Нервная система человека. Строение и нарушения. — М., 2004.
- Нейропсихология детского возраста. — М., 2008.
- Психодиагностика — М., 2008. (в соавторстве)
- Психология детей с нарушениями и отклонениями психического развития — М., 2001, 2002. (в соавторстве)
- Деятельность: структура и регуляция (совм. с А. М. Волковым, Г. Н. Солнцевой), 1987.
- Нейропсихологическая диагностика и коррекция младших школьников (с Н. К. Корсаковой), 1994.
- Неуспевающие дети: нейропсихологическая диагностика трудностей в обучении (с Н. К. Корсаковой и Е. Ю. Балашовой), 1997, 2001.
- Les enfants en situation d’echec scolaire dans les classes elementaires. Diagnostic neuropsychologique des difficultes d’apprentissage (N. K. Korsakova, E. I. Balachova), 2003.
- A. R. Luria and contemporary psychology: festschrift celebrating the centennial of the birth of Luria (Колл. моногр. Eds. T. Achutina, J. Glozman, L. Moskovich, D. Robbins), 2005.
- Методы исследования в психологии: квазиэксперимент (коллект. учебное пособие п.р. Т. В. Корниловой), 1998.
- Психология развития (колл. учебник п.р. Т. Д. Марцинковской), 2005.
- И. Тонконогий, А. Пуанте. Клиническая нейропсихология (научное редактирование), 2007.
- Нейропсихология. Тексты (коллект. учебное пособие п.р. Е. Д. Хомской), 1984.
- Обучение и воспитание детей «группы риска» (с В. М. Астаповым), 1996.
- Хрестоматия по нейропсихологии (коллект. учебное пособие п.р. Е. Д. Хомской), 1999.
- Психодиагностика и коррекция детей с нарушениями и отклонениями развития (с В. М. Астаповым), 2001.
- Клинические рекомендации по нейропсихологической диагностике и реабилитации пациентов с повреждениями головного мозга (в соавторстве), 2014, 2015[10].
- Нейропсихология детского возраста (переиздания), 2021—2023[12].
- Восстановление сознания: возможности нейропсихологической оценки и реабилитации (в соавторстве) // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. — 2021. — № 3. — С. 102—128[13].
- Нейропсихологические и личностные особенности пациенток подростково-юношеского возраста, страдающих депрессивными состояниями, сопровождающимися несуицидальным аутоагрессивным поведением, как основа для психотерапевтических и нейрореабилитационных стратегий (в соавторстве) // Физическая и реабилитационная медицина, медицинская реабилитация. — 2024.
- Нейропсихология детского возраста (готовящееся переиздание, 2025)[14].
- Неуспевающие дети: нейропсихологическая диагностика младших школьников (готовящееся переиздание, 2026)[15].
Награды и звания
- Заслуженный деятель науки Российской Федерации[6].
- Медаль «В память 850-летия Москвы».
- Заслуженный профессор Московского университета (2014)[10][6].
- Премия лауреата Программы развития Московского государственного университета в номинации «За достижения в преподавании и методической работе»[7].