Исчезновение клетки
Исчезнове́ние кле́тки (появле́ние кле́тки) — геометрический парадокс, обладающий признаками математических софизмов, в котором в результате перестановки частей фигуры появляется или исчезает клетка (квадрат).
Общие сведения
| Исчезновение клетки | |
|---|---|
| Область использования | математика |
Основные понятия
Математический софизм — утверждение, которое кажется удивительным, но содержит скрытые ошибки в доказательстве. Причины ошибки могут быть разнообразными — неточное использование математических законов или использование вне зоны их применимости, логические ошибки и т. д. Софизмы существуют во всех областях математики, и лучшие из них используют тонкие ошибки в рассуждениях, чтобы привести к невероятным выводам[1].
Геометрические софизмы построены на ошибках, связанных с геометрическими фигурами и действиями над ними.
Задача о треугольнике
Поскольку все представленные задачи выполняются на бумаге в клетку, то в дальнейшем единицы измерения опускаются.
Разрежем данный прямоугольный треугольник на четыре части, а затем составим из этих частей новый треугольник такой же величины. Видно, что после перестановки местами разрезанных частей общая площадь изменяется на одну клетку, то есть появляется дополнительная клетка.
Рассмотрим красный и голубой треугольники: в красном треугольнике отношение катетов (тангенс угла при основании) равно , а в голубом — . Следовательно, соответствующие углы при основаниях этих треугольников не равны. А значит, их гипотенузы не лежат на одной прямой.
Линия, которая кажется гипотенузой большого треугольника, на деле является ломаной, то есть рассматриваемая фигура — не треугольник, а четырёхугольник. У верхней фигуры ломаная чуть вогнута, у нижней — чуть выпукла, и разница в площадях треугольников даёт «лишнюю» клетку. Если наложить верхнюю и нижнюю фигуры друг на друга, то между их «гипотенузами» образуется параллелограмм, в котором и содержится «лишняя» площадь. На рисунке ниже этот параллелограмм приведён в верных пропорциях. Визуально столь ничтожное отличие незаметно.
Задачи о квадратах
Возьмём квадрат со стороной и разрежем его на четыре части: две трапеции и два прямоугольных треугольника, как показано на рисунке слева. Укладывая эти четыре части в другом порядке, как показано на рисунке справа, мы получим прямоугольник с основанием и высотой . Площадь этого прямоугольника равна , в то время как площадь первоначально взятого квадрата . Как это возможно?
Вычислим площадь каждой получившейся после разрезания трапеции: . Площадь каждого прямоугольного треугольника равна .
Следовательно, общая площадь всех четырёх частей равна , как и должно быть. Из этих четырёх частей общей площадью никоим образом нельзя построить фигуру площадью . Между тем у нас получился прямоугольник со сторонами и , площадь которого равна . Возникает вопрос: действительно ли является прямоугольником фигура, получившаяся у нас после перекладывания[2]?
Трапеция с основаниями и и высотой имеет при вершинах и прямые углы. Прикладывая к ней треугольник с прямым углом при вершине и катетами и , получим новую фигуру, ограниченную снизу прямолинейным отрезком , так как два прямых угла и дают в сумме развёрнутый угол. Лежат ли на одной прямой стороны и ? Хотя визуально кажется, что стороны принадлежат одной прямой, но тщательно выполненный чертёж показывает, что в действительности линия — ломаная, а не прямая. Допустим, что — прямая линия. Тогда треугольники и подобны по двум сторонам и углу между ними. Отношение катетов и , лежащих против общего угла , равно , а отношение катетов и равно . Это противоречит допущению о подобии треугольников и о прямолинейности . Таким образом, фигура, полученная после перекладывания, не прямоугольник. Она превращается в прямоугольник лишь после добавления к ней длинного и узкого параллелограмма, хорошо видного на чертеже и имеющего площадь, равную клетке. Итак, в настоящем недоразумении виноват наш глаз, не замечающий небольшой разницы в направлениях отрезков и [3]. Утверждая, что из частей квадрата может быть сложен прямоугольник, мы доверяемся кажущейся наглядности или грубо произведённому опыту (если занимались вырезыванием из бумаги)[4].
Вот ещё один «фокус», который можно сделать с квадратом.
Возьмём квадрат со стороной и, следовательно, площадью . Разрежем его на три части так, как показано на рисунке слева. Затем переложим эти части так, как показано на рисунке справа, составив из него прямоугольник на , а следовательно, площадью . Куда делась одна клетка?
Дело в том, что маленький прямоугольный треугольник не будет равнобедренным. Один из его катетов равен , а другой — . Длина основания прямоугольника равняется не , а , а его площадь — . Противоречия не получается.
Построим прямоугольник со сторонами и . Рассечём его диагональю и сдвинем затем полученные треугольники по их общей гипотенузе в положение, показанное на рисунке справа. Эта последняя фигура по виду состоит из квадрата со сторонами , то есть площадью , и двух треугольников, каждый площадью клетки. Следовательно, площадь всей фигуры справа равна . Но как же это получилось, если площадь исходного прямоугольника равна только [5]?
Как и в предыдущей задаче, образованные при сдвиге прямоугольные треугольники не являются равнобедренными. Один их катет равен , а другой — клетки. Соответственно, стороны прямоугольника равны и , а его площадь равна . Площади маленьких треугольников равны . Таким образом, площадь фигуры равняется . Противоречия нет[6].
В другой похожей головоломке большой квадрат составлен из четырёх одинаковых четырёхугольников и маленького квадрата. Если четырёхугольники развернуть, то они заполнят площадь, занимаемую маленьким квадратом, хотя площадь большого квадрата визуально не изменится. При следующем развороте маленький квадрат появится снова.
Этот парадокс объясняется тем, что сторона (и площадь) нового большого квадрата немного отличается от стороны (и площади) того, который был в начале. Ошибка, замаскированная в условии, состоит в том, что центры вращения составляющих четырёхугольников находятся не там, где это представляется при взгляде на картинку (не в точках пересечения их диагоналей). Они находятся в вершинах квадрата, повёрнутого относительно первого квадрата, причём его стороны параллельны сторонам второго.
Обобщение на ряд Фибоначчи
Можно заметить, что встречавшиеся в приведённых выше задачах длины сторон геометрических фигур — это числа , которые являются началом знаменитой последовательности чисел Фибоначчи. Эта последовательность задаётся рекуррентным соотношением и парой начальных чисел .
В 1680 году Д. Д. Кассини заметил такое соотношение: , названное в дальнейшем его именем. Расположение частей, на которые был разрезан квадрат, в виде прямоугольника иллюстрирует это свойство: при возведении в квадрат любого члена этого ряда получается произведение двух соседних членов ряда плюс или минус единица. В задаче о квадрате сторона квадрата равна , а площадь — . Восьмёрка в ряду Фибоначчи расположена между и . Так как числа и становятся длинами сторон прямоугольника, то площадь его должна быть равной , что даёт прирост площади в одну единицу. Благодаря этому свойству ряда можно построить квадрат, стороной которого является любое число Фибоначчи, большее единицы, а затем разрезать его в соответствии с двумя предшествующими числами этого ряда.
Приняв за сторону квадрата какое-нибудь число из «первой» подпоследовательности расположенных через одно чисел Фибоначчи (…) и составив из частей этого квадрата прямоугольник, получают вдоль его диагонали просвет и как следствие кажущийся прирост площади на одну единицу. Взяв же за сторону квадрата какое-нибудь число из «второй» подпоследовательности ( …), получают вдоль диагонали прямоугольника перекрывание площадей и потерю одной квадратной единицы площади. Чем дальше продвигаться по ряду чисел Фибоначчи, тем менее заметными становятся перекрывания или просветы. И наоборот, чем ниже спускаться по ряду, тем они становятся более существенными. Можно построить парадокс даже на квадрате со стороной в две единицы. Но тогда в прямоугольнике получается столь очевидное перекрывание, и эффект парадокса полностью теряется[7].
Примечания
- ↑ Гарднер М. Математические головоломки и развлечения. — М.: Мир, 1971. — С. 125.
- ↑ Брадис В. М., Минковский В. Л. Ошибки в математических рассуждениях. — М.: Просвещение, 1967. — С. 124—125.
- ↑ Брадис В. М., Минковский В. Л. Ошибки в математических рассуждениях. — М.: Просвещение, 1967. — С. 135—137.
- ↑ Дубнов Я. С. Ошибки в геометрических доказательствах. — М., 1961. — С. 26.
- ↑ Игнатьев Е. И. В царстве смекалки. — М., 1987. — С. 49.
- ↑ Игнатьев Е. И. В царстве смекалки. — М., 1987. — С. 142—143.
- ↑ Исчезающая клетка и числа Фибоначчи / Модели // Математические этюды. Дата обращения: 22 января 2026.
Литература
- Брадис В. М., Минковский В. Л. Ошибки в математических рассуждениях. — 3-е изд. — М.: Просвещение, 1967. — 191 с.
- Литцман В. Где ошибка? / пер. с нем. Б. С. Виленской. — М.: Издательство Физико-математической литературы, 1962. — 192 с.
- Игнатьев Е. И. В царстве смекалки / под ред. М. К. Потапова. — 5-е изд., испр. — М.: Издательство Физико-математической литературы, 1987. — 176 с.
- Гарднер, Мартин. Математические софизмы (глава 13) // Математические головоломки и развлечения. — М.: Мир, 1971. — 511 с.
- Гарднер М. Математические чудеса и тайны / пер. с англ. В. С. Бермана. — 3-е изд. — М.: Наука, 1978. — 129 с.
- Дубнов Я. С. Ошибки в геометрических доказательствах. — 3-е изд. — М.: Издательство Физико-математической литературы, 1961. — 70 с.
- Дворянинов С. В. Преподавание математики и софизмы // Математическое образование. — 2007. — № 1(41).
- Мадера А. Г., Мадера Д. А. Математические софизмы. Правдоподобные рассуждения, приводящие к ошибочным утверждениям / Книга для учащихся 7—11 классов. — М.: Просвещение, 2003. — 112 с.
- Грэхем Р., Кнут Д., Паташник О. Конкретная математика: Основание информатики / пер. с англ. Б. Б. Походзея. — М.: Мир, 1998. — 703 с.
- Нагибин Ф. Ф., Канин Е. С. Математические софизмы // Математическая шкатулка. Пособие для учащихся. — Издание 4-е. — М.: Просвещение, 1984.

