Домашнее обучение

В Древней Греции домашние педагоги выступали также в роли воспитателей-наставников. Они обсуждали с юношами (девушки образования не получали) вопросы нравственности, добродетели, философии и многие другие^[2].

В допетровской России вопрос с обучением детей решался индивидуально в каждой семье. Грамоту дети изучали по церковным книгам (Часослов, Псалтырь, Евангелие). Наукам обучали в основном мальчиков, девочек — рукоделию и ведению домашнего хозяйства.

С приходом к власти Петра I образование становится необходимым условием дальнейшего роста и развития. Новому государству были нужны люди, способные принести Отечеству пользу. Базовые знания мальчики получали в семьях; способных к наукам дальше отправляли учиться за счёт государства. Начиная с Екатерины II тон в домашнем образовании задавали императорские семьи: по их образцу обучали своих детей дворяне. Детям нанимали учителей, гувернёров, которые должны были развивать физические, интеллектуальные и нравственные качества своих подопечных^[3].

В СССР домашнее обучение полагалось детям, имеющим различные заболевания. Все случаи, подлежащие переходу на домашнее обучение, были перечислены в тексте письма Министерства здравоохранения РСФСР от 28 июля 1980 года^[4].

В современной России в соответствии с законом «Об образовании в Российской Федерации» перейти на домашнее обучение может любой ребёнок^[5].

В России существуют следующие виды домашнего обучения^[6]:

• Семейное. До 9 класса ребёнок не посещает образовательных учреждений и промежуточную аттестацию проходит по желанию. Ответственность за его образование полностью берёт на себя его семья. Итоговая аттестация — ОГЭ — является обязательной. Чтобы получить к ней допуск, необходимо пройти аттестацию по всем предметам за 9 класс.
• Заочное. Ребёнок зачислен в какую-либо школу, но уроки может посещать выборочно. Обучение проходит по школьной программе, каждый триместр или четверть ученик сдаёт аттестацию. Такая форма обучения возможна только в тех образовательных учреждениях, где такая возможность прописана в уставе.
• Очно-заочное. Промежуточная форма обучения между обычной школьной и заочной. Подходит часто болеющим детям, но не каждая школа готова предоставить такой формат обучения.
• Надомное. При этой форме обучения школа направляет учителя к ребёнку домой. Это единственный вид обучения на дому, который обеспечивает и контролирует государство. Его предоставляют детям, имеющим серьёзные проблемы со здоровьем. Как правило, установление такого формата обучения требует усилий со стороны родителей.

Чтобы перевести ребёнка на домашнее обучение, нужно собрать пакет документов, прийти в школу и написать заявление. Затем в течение двух недель прийти в местный департамент образования и подать заявление о переходе на домашний режим обучения. Финальный шаг — прикрепиться к учебному заведению, в котором ребёнок будет проходить аттестацию. Для перехода на надомное обучение требуются дополнительные шаги, включающие получение медицинских справок и составление индивидуального плана обучения^[7].

При обучении дома родители могут выбрать дистанционную обучающую платформу, которая предложит подходящую семье учебную программу. Минус такой формы обучения в том, что она платная и, как правило, дорогая^[8].