Дальневосточная синтаксическая школа

Дальневосточная синтаксическая школа зародилась в 1950-е годы в Дальневосточном государственном университете. Основное научное направление школы — изучение служебных слов русского языка^[3]. Начало этому направлению было положено Аллой Фёдоровной Прияткиной. Продолжая традиции таких синтаксистов, как Алексей Александрович Шахматов, Александр Матвеевич Пешковский и Виктор Владимирович Виноградов, Алла Фёдоровна Прияткина внесла весомый вклад в развитие науки, создав новое направление — теорию синтаксических конструкций. Данная теория основана на глубоком анализе синтаксических свойств служебных слов. Ей посвящены кандидатская (1954) и докторская (1977) диссертации Прияткиной, в которых детально исследуется понятие «конструкция» (в противовес синтаксической единице)^[4] — одно из центральных для Дальневосточной школы^[2]. Прияткина разработала инновационную систему анализа союзных конструкций и ввела в научный оборот понятие «конструктивные свойства союза». Конструкция понимается как синтаксическое построение, которое реализуется в разных речевых произведениях, имеет формальные границы, внутреннюю формальную организацию, построенную по определённому принципу и обладающую определёнными смысловыми отношениями между её компонентами^[5].

Принципиально важным является то, что^[2]:

• под конструкцией имеется в виду именно «синтаксическая конструкция»;
• конструкция понимается как сущность, отличная от единиц языка;
• за этим понятием стоят реальные речевые построения, поэтому конструкция есть факт языка.

Индивидуальный подход к каждой единице и использование конструкции как инструмента позволяет обнаружить новые структуры, которые отвечают признакам конструкции, однако ещё требуют лингвистического осмысления и описания (например, отдельные конструкции, строящиеся на базе предложных новообразований; полипредикативные конструкции, которые могут быть описаны не в терминах синтаксиса предложения). Выявление конструктивных свойств служебных слов внутри одного класса позволяет обнаружить синтаксическую и семантическую специфику каждой единицы, а также установить степень зависимости специфических свойств служебного слова от морфологического и лексического наполнения конструкции, поэтому изучение синтаксических свойств неавтономно^[2].

Со временем понятие «конструкция» как инструмент описания распространилось и на другие служебные слова, хотя тип служебного слова накладывает ограничения на использование этого инструмента (при изучении и описании союзов понятие «конструкция» — центральное, тогда как для частицы — периферийное). Обозначенный подход послужил основой для изучения других классов служебных слов, что привело к формированию теоретической базы Дальневосточной синтаксической школы^[6].

Для Дальневосточной школы фундаментальными являются два принципа: согласно первому, материалом исследования должны быть реальные языковые факты, а не конструкты (примеры-модели), согласно второму, к каждой служебной единице требуется индивидуальный подход, который называют «монографическим»: каждая единица класса рассматривается и представляется отдельно, как индивидуальное явление, и изучается во множестве аспектов (синтаксическом, семантическом, стилистическом, прагматическом и др.). В результате выявляются системные связи в сфере служебных слов и синтаксических структур, формируемых определёнными типами служебных единиц. На основе полученных результатов исследования представителями Дальневосточной школы была разработана методика описания единиц каждого класса служебных слов и сформулированы параметры их описания: для частиц — Е. А. Стародумовой, для союзов — коллективом исследователей под руководством Прияткиной, для слов-гибридов — Г. Н. Сергеевой, для производных предлогов — М. А. Леоненко и Е. С. Шереметьевой^[2].

В 2001 году представителями Дальневосточной школы был опубликован «Словарь служебных слов русского языка» — лексикографическое описание служебных единиц, относящихся к классам частиц, союзов и так называемых слов-гибридов. В словаре представлено многоаспектное описание («монографический» подход), отражающее семантические, прагматические, конструктивные, коммуникативные и другие свойства служебных слов, характерные для их современного употребления^[7]. В 2007 году был опубликован программный труд Дальневосточной школы — «Русский синтаксис в грамматическом аспекте (синтаксические связи и конструкции)» под авторством Прияткиной^[8].