Виды информации в тексте

Понимание содержания текста подразумевает извлечение содержащейся в нём информации. Информация может быть основной (передаёт основную мысль автора) и дополнительной (отражает сведения, дополняющие основное содержание текста; можно опустить без потери основного смысла).

И. Р. Гальперин выделяет следующие виды информации^[2]:

• фактическая — изложение фактов, не окрашенное оценками и эмоциями автора. Примеры: хроники, объявления, протоколы;
• концептуальная — связана с авторским пониманием и оценкой изложенного в тексте. Она пропущена через жизненный опыт и ценности автора. Примеры: художественные произведения (стихотворения и проза), аналитические статьи, тексты для публичных выступлений и др.;
• подтекстная — информация, которая не изложена открыто, но считывается «между строк», а в устном высказывании сообщается мимикой и жестами. Примеры: басни, пьесы А. П. Чехова.

Концептуальная и подтекстная информация может пониматься читателями по-разному в зависимости от их опыта.

Для понимания идеи и подтекста необходимо учитывать значения отдельных слов, способы их соединения между собой, знаки препинания и др. От выбора слов зависит, какое отношение к изображаемому пытается донести автор. Например, три фразы: молодой человек со светлыми волосами — белокурый юноша — белобрысый юнец — описывают один и тот же факт, но разное отношение к нему (нейтральное, восторженное и пренебрежительное).

Н. С. Валгина выделяет следующие виды содержательной информации^[1]:

• фактологическая — соответствует эмпирическому уровню познания;
• концептуальная и гипотетическая — соответствует теоретическому уровню познания;
• методическая — заключает описание способов и приёмов усвоения информации;
• эстетическая — связана с категориями оценочного, эмоционального, нравственно-этического плана;
• инструктивная — содержит ориентацию на определённые действия.

Эти виды информации отдельно или в совокупности содержатся в разных видах текста: фактологическая, теоретическая и гипотетическая информация относится к научным текстам; фактологическая и эстетическая — к художественным; методическая — к учебным; фактологическая и оценочно-эмоциональная — к публицистическим текстам^[1].