Бардин, Кирилл Васильевич
Кири́лл Васи́льевич Ба́рдин (1 декабря 1929, Москва, СССР — 25 декабря 1995[1][2], Москва, Россия) — советский и российский психолог, специалист в области психофизики, общей и педагогической психологии, доктор психологических наук (1976), профессор, мастер спорта по водному туризму.
Общие сведения
| Кирилл Васильевич Бардин | |
|---|---|
| Дата рождения | 1 декабря 1929 |
| Место рождения | Москва, СССР |
| Дата смерти | 25 декабря 1995 (66 лет) |
| Место смерти | Москва, Россия |
| Страна |
|
| Научная сфера | психофизика, общая психология, педагогическая психология |
| Место работы | Институт психологии РАН |
| Образование | |
| Учёная степень | доктор психологических наук |
| Учёное звание | профессор |
Биография
Окончил отделение психологии философского факультета МГУ (1954), начал свою научную деятельность в Институте психологии АПН СССР под руководством П. А. Шеварева. С 1972 года работал в Институте психологии АН СССР, в последние годы являлся главным научным сотрудником[3].
В 2000 году в «Психологическом журнале» в рубрике «Психологи отечества» была опубликована биографическая статья М. И. Воловиковой «Мастер психологии», посвящённая К. В. Бардину[4].
Научная деятельность
Его имя прочно связано с возрождением в российской психологии первой экспериментальной дисциплины — психофизики — и её развитием на современном научном уровне[5]. Им разработана и экспериментально обоснована зонная теория пороговой области (одновременно с М. Б. Михалевской[6]), открыт феномен повышения чувствительности в результате извлечения наблюдателем из сенсорной информации о простом сигнале признаков других модальностей. На этой основе им была разработана концепция переорганизации сенсорного пространства. Им же написана первая на русском языке монография по проблемам и методам психофизики (1976). Работы К. В. Бардина положили начало развитию «субъективной», то есть собственной психологической психофизики. Это изучение индивидуально-психологической структуры деятельности человека как важнейшей детерминанты результата сенсорных измерений. Значительным научным достижением учёного является разработка понятия о предмете усвоения в учебной деятельности школьника.
Автор 128 научных и 54 научно-популярных работ, среди которых 15 книг, а также 24 статьи на иностранных языках. Его научно-популярные книги «Как научить детей учиться?», «Если ваш ребёнок не хочет учиться», «Азбука туриста» получили широкую известность. Научный вклад К. В. Бардина отмечен в энциклопедическом издании «Кто есть кто в российской психологии» (2011)[5].
Основные работы
Издания по психофизике:
- Бардин К. В. Проблема порогов чувствительности и психофизические методы. — М.: Наука, 1976.[7][8]
- Бардин К. В., Индлин Ю. А. Начала субъективной психофизики. — М.: ИП РАН, 1993.[7]
Издания по педагогической психологии:
- Бардин К. В. Как научить детей учиться: Учебная деятельность, ее формирование и возможные нарушения. — М.: Просвещение, 1969.[7]
- Бардин К. В. Как научить детей учиться: Учебная деятельность, ее формирование и возможные нарушения. — 2-е изд., доп.. — Минск: Нар. асвета, 1973.[7]
- Бардин К. В. Если ваш ребенок не хочет учиться. — Ереван: Луйс, 1981.[7]
- Бардин К. В. Если ваш ребенок не хочет учиться. — Чебоксары: Чуваш. кн. изд-во, 1983.[7]
- Бардин К. В. Если ваш ребенок не хочет учиться. — Фрунзе: Мектеп, 1983.[7]
- Бардин К. В. Подготовка ребенка к школе (психологические аспекты). — М.: Знание, 1983.[7][9]
- Бардин К. В. Чтобы ребенок успешно учился. — М.: Педагогика, 1988.[7]
- Бардин К. В. Подготовка ребёнка к школе: Пособие для воспитателей, педагогов и родителей. — М.: Мозаика-Синтез; ТЦ Сфера, 2003.[7]
Издания по туризму: