АссистентНовый вопросИсторияОбласти знаний
Партнёрские проектыСпецпроектыСтать автором
Сменить язык
О РУВИКИ

Херманс, Хуберт

Ху́берт Хе́рманс (англ. Hubert J.M. Hermans; род. 9 октября 1937, Маастрихт, Нидерланды[1]) — нидерландский психолог, почётный профессор Университета Неймегена. Создатель теории диалогического «Я».

Общие сведения
Хуберт Херманс
Дата рождения 9 октября 1937(1937-10-09) (88 лет)
Место рождения
Страна
Образование
Род деятельности психолог, преподаватель университета

Биография

Херманс родился в семье пекаря в Маастрихте (Нидерланды). Изучал психологию в Университете Неймегена, где в 1965 году стал сотрудником психологической лаборатории.

В 1973 году стал доцентом психологии в Университете Неймегена, а в 1980 году — профессором. С 2002 по 2018 год был президентом Международного общества диалогической науки (ISDS), а с 2019 года является редактором раздела теории диалогического «Я» в Journal of Constructivist Psychology. За заслуги перед нидерландским обществом в 2002 году был произведён в рыцари ордена Нидерландского льва. Его книга Dialoog en Misverstand (2006) использовалась при подготовке правительства Нидерландов в 2007 году. С 2012 года является почётным сотрудником Института Таоса. В 2017 году был избран иностранным членом Королевской фламандской академии наук и искусств Бельгии.

С 1961 по 2007 год был женат на психотерапевте Элс Херманс-Янсен, с которой сотрудничал в разработке метода самоконфронтации (SCM). У пары двое детей и двое внуков. С 2008 по 2013 год был женат на Агнешке Херманс-Конопке, защитившей диссертацию (Варшава, 2006) о связи между «Я» и эмоциями. Они продолжают сотрудничать в развитии теории диалогического «Я» в Международном институте диалогического «Я» (IIDS).

Карьера

Херманс считается ключевой фигурой в нарративной психологии[2]. Его диссертация (1967) была посвящена мотивации и достижениям и привела к созданию двух психологических тестов: теста мотивации достижений для взрослых (1968; опубликован на английском в 1971 году, на немецком в 1976 году) и теста мотивации достижений для детей (1971; опубликован на немецком в 1976 году). Оба теста с тех пор относятся к числу наиболее часто используемых психологических тестов в Нидерландах.

В качестве реакции на статичную и безличную природу психологических тестов он разработал метод самоконфронтации (SCM; 1974; книга опубликована на английском в 1995 году). Применение этого метода на практике привело к созданию Нидерландской ассоциации консультантов SCM, которая в 2013 году насчитывала около 260 членов.

В 1990-х годах он разработал теорию диалогического «Я», вдохновлённую американским прагматизмом Уильяма Джеймса и диалогической школой русского литературоведа Михаила Бахтина[3][4].

Теория диалогического «Я»

Цель Херманса, основанная на идеях Бахтина и Джеймса, — способствовать исследованию и развитию диалогических отношений не только между индивидами, группами и культурами, но и между различными Я-позициями внутри диалогического «Я» отдельного человека. Он делает это в убеждении, что диалогические отношения между индивидами, группами и культурами не могут существовать в отрыве от продуктивных диалогических отношений, которые индивиды развивают с самими собой.

На основе этой цели организуются проводимые раз в два года международные конференции по диалогическому «Я»: в Неймегене (2000), Генте (2004), Варшаве (2004), Браге (2006), Кембридже (2008), Афинах (Греция, 2010), Атенсе (Джорджия, США, 2012), Гааге (2014), Браге (2016), Люблине (2018), Барселоне (2021) и Таллине (2023).

С 2006 по 2018 год Херманс был главным редактором International Journal for Dialogical Science (IJDS). С 2018 года он является редактором раздела теории диалогического «Я» в Journal of Constructivist Psychology. Ряд его публикаций переведён на английский, испанский, португальский, итальянский, немецкий, польский, русский и японский языки.

Примечания

  1. ↑ 1 2 Чешская национальная авторитетная база данных
  2. ↑ Key figures in narrative psychology
  3. ↑ Review article Dialogical Self Theory
  4. ↑ For the history of the Self-Confrontation Method and Dialogical Self Theory, see: H.J.M. Hermans (2006). "Moving through three paradigms, yet remaining the same thinker Архивировано 24 июля 2011 года.". In: Counselling Psychology Quarterly, 2006, 19, pp.5-25.

Литература

  • Hermans, H.J.M., & Kempen, H.J.G. (1993). The dialogical self: Meaning as movement. San Diego: Academic Press. ISBN 0-12-342320-1.
  • Hermans, H.J.M., & Hermans-Jansen, E. (1995). Self-narratives: The construction of meaning in psychotherapy. New York: Guilford Press. ISBN 0-89862-878-4.
  • Hermans, H.J.M., & Dimaggio, G. (Eds) (2004). The dialogical self in psychotherapy. New York: Brunner & Routledge. ISBN 1-58391-855-8.
  • Oles, P.K., & Hermans, H.J.M. (Eds.) (2005). The dialogical self: Theory and research. Lublin, Poland: Wydawnictwo. ISBN 83-7363-320-0.
  • Hermans, H.J.M., & Hermans-Konopka A. (Eds.) (2010). Dialogical self theory. Positioning and Counter-Positioning in a Globalizing Society Cambridge University Press ISBN 978-0-521-76526-8
  • Hermans, H.J.M., & Gieser, T. (Eds.) (2012). Handbook of Dialogical Self Theory. Cambridge, UK: Cambridge University Press. ISBN 978-1-107-00651-5.
  • Hermans, H.J.M. (2012). Between dreaming and recognition seeking: The emergence of dialogical self theory. Lanham: Maryland: University Press of America. ISBN 978-0-7618-5887-4.
  • Hermans, H.J.M. (2018). Society in the self: A theory of identity in democracy. Oxford, UK: Oxford University Press ISBN 978-0-190-68779-3
  • Hermans, H.J.M. (2022). Liberation in the face of uncertainty: A new development in Dialogical Self Theory. Cambridge, UK: Cambridge University Press. ISBN 978-1-108-84440-6.
  • Hermans, H. J. M. (1970). A questionnaire measure of achievement motivation. Journal of Applied Psychology, 54, 353-363.
  • Hermans, H. J. M. (1987). The dream in the process of valuation: A method of interpretation. Journal of Personality and Social Psychology, 53, 163-175.
  • Hermans, H.J.M., Kempen, H.J.G., & Van Loon, R. (1992). The dialogical self: Beyond individualism and rationalism. American Psychologist, 47, 23-33.
  • Hermans, H.J.M. (1996). Voicing the self: From information processing to dialogical interchange. Psychological Bulletin, 119, 31-50.
  • Hermans, H.J.M., & Kempen, H.J.G. (1998). Moving Cultures: The Perilous Problems of Cultural Dichotomies in a Globalizing Society. American Psychologist, 53, 1111-1120.
  • Hermans, H.J.M. (2002). The person as a motivated storyteller: Valuation theory and the Self-Confrontation Method. In R.A. Neimeyer, & G.J. Neimeyer (Eds.) Advances in Personal Construct Psychology (pp. 3–38).
  • Hermans, H.J.M. & Dimaggio, G. (2007), Self, identity, and globalization in times of uncertainty: A dialogical analysis. Review of General Psychology, 11, 31-61.
  • Hermans, H.J.M. (2012). Dialogical Self Theory and the increasing multiplicity of I-positions in a globalizing society: Introduction. New Directions for Child and Adolescent Development (NDCAD), 137, 1-21.
  • Hermans, H.J.M. (2013). The dialogical self in education. Journal of Constructivist Psychology, 26, 81-89.
  • Hermans, H.J.M. (2011). The dialogical self: A process of positioning in space and time. In: S. Gallagher (Ed.). The Oxford Handbook of the Self (pp. 654–680). Oxford, UK: Oxford University Press.

Ссылки

Категории