Рубинштейн, Моисей Матвеевич

Родился в семье купца Матвея Яковлевича Рубинштейна и Елены Лейзеровны (Лазаревны) Самсонович. Его дед Яков Михайлович Рубинштейн, поселившийся в Верхнеудинске не позднее начала 1870-х годов, был одним из основателей еврейской общины города. Учился в Верхнеудинском уездном училище и Иркутской губернской гимназии, которую окончил в 1899 году. Поступил в Казанский университет, но подав прошение, выехал на стажировку в Берлинский университет, а затем продолжил обучение на естественном отделении Фрейбургского университета Перейдя на философский факультет Фрейбургского университета, он окончил его в 1905 году^[2]; защитив докторскую диссертацию, он получил учёную степень доктора философии magna cum laude и медаль. В это время в журнале «Kantstudien» на немецком языке была опубликована его работа «Логические основы системы Гегеля и конец истории» (её краткий перевод на русском языке был напечатан в 1905 году в журнале «Вопросы философии»). С 1906 года он работал в Берлине, Дрездене, Гейдельберге.

После возвращения в Россию, с 1909 года он стал преподавать в Москве на Высших женских курсах В. А. Полторацкой. В 1910 году М. М. Рубинштейн стал деканом педагогического отделения на московских педагогических курсах Д. И. Тихомирова.

В 1912 году, после сдачи магистерских экзаменов в Московском университете, Рубинштейн получил должность приват-доцента на кафедре философии. Также он стал действительным членом Московского психологического общества. В это время он сблизился с рядом учёных: А. Е. Крымским, Г. Г. Шпетом, А. С. Орловым, А. А. Фортунатовым, редактором журнала «Вопросы философии и психологии» Л. М. Лопатиным и многими другими.

В 1918—1919 годах М. М. Рубинштейн руководил открытым Временным Сибирским правительством в Иркутске Восточно-Сибирским университетом. Вскоре после установления в Иркутске советской власти, 27 января 1920 года он отказался от должности ректора и преподавательской деятельности в университете и организовал Восточно-Сибирский педагогический институт народного просвещения. В мае 1923 года Рубинштейн покинул Иркутск и возвратился в Москву.

В 1930-х годах преподавал в МВТУ, МГПИ, Центральном институте физической культуры, в 1941—1942 годах в Красноярском педагогическом институте; в 1943—1951 годах — профессор кафедры педагогики МГПИ.

Похоронен на Введенском кладбище (8 уч.).

27 октября 2018 года, в честь 100-летия основания Иркутского государственного университета, у административного здания ИГУ был открыт памятник М. М. Рубинштейну.

• Сыновья — писатель Виктор Важдаев; физикохимик Александр Рубинштейн; правовед-цивилист Борис Рубинштейн (1902—1937); дирижёр Владимир Рубинштейн.
• Племянники — библиограф и краевед Анна Гдальевна Боннер (1902—1975)^[3] и доктор экономических наук, профессор Московского института народного хозяйства имени Г. В. Плеханова Лев Матвеевич Мордухович (1902—1989).
• Внучатая племянница — правозащитница Елена Георгиевна Боннэр^[4].

Среди известных потомков Рубинштейна — главный врач московской Первой градской больницы в 2013—2022 гг. Алексей Свет^[5].

Преобладающий круг интересов Рубинштейна — философия воспитания и образования личности. Эти проблемы рассматриваются им в глобальном контексте миро- и жизнепонимания. Центральная задача главного философского труда («О смысле жизни», ч. 1. Л., 1927; ч. 2. M., 1927) — поиск правдиво-жизненного мировоззрения, способного «осветить действительную жизнь и углубить её». В развитии такого мировоззрения отводил важную роль своей концепции «монистического идеал-реализма и творческого антропоцентризма», свободной от трансцендентных моментов. Книга подверглась ожесточённой идеологической критике, положившей конец публикации философских работ Рубинштейна.

• Рубинштейн М. М. Идея личности как основа мировоззрения. — М., 1909.
• Рубинштейн М. М. Социализм и индивидуализм: Критически-философский очерк. — М., 1909.
• Рубинштейн М. М. Das Wertsystem Hegels und die entwertete Persönlichkeit (Система ценностей Гегеля…) // «Kantstudien», 1910
• Рубинштейн М. М. Философия истории в романе Л. Н. Толстого «Война и мир» // Русская мысль, 1910
• Рубинштейн М. М. Вопрос о совместном обучении в свете современной педагогики. — М. : Тип. Т-ва Кушнерев и К°, 1912. — 38 с.
• Рубинштейн М. М. Очерк педагогической психологии в связи с общей педагогикой. — 1-е изд. — М., 1913. — IV, 594 с. — (Педагогическая библиотека).
• Рубинштейн М. М. Современное образование и нравственность М. : типолитогр. т-ва И. Н. Кушнерев и Кº, 1917. — 47 с. — Отд. отт. из журн. «Вестник воспитания», 1917, № 1.
• Рубинштейн М. М. Общественное или семейное воспитание? — М., 1916. || . — 2-е изд. — М., 1918.
• Рубинштейн М. М. Очерк педагогической психологии в связи с общей педагогикой. — 4-е изд., пересмотр. и доп. — М. : Задруга, 1920. — 540 с.; 23 см. — (Педагогическая библиотека).
• Рубинштейн М. М. Платон — учитель. — Иркутск, 1920. — 122 с.
• Рубинштейн М. М. Основы трудовой школы, 1920
• Рубинштейн М. М. История педагогических идей в её основных чертах. — 3-е изд. — Иркутск, 1922. (1-е изд. — 1916)
• Рубинштейн М. М. Проблема «Я», как исходный пункт философии. — Иркутск, 1923. — 37 с.
• Рубинштейн М. М. Проблема «Я», как исходный пункт философии // Сб. трудов профессоров и преподавателей Иркутского ун-та. — Иркутск, 1923. — Вып. 5.
• Рубинштейн М. М. Эстетическое воспитание детей. — Изд. 3-е, испр. — М. : Т-во «В. В. Думнов, наследн. бр. Салаевых», 1924. — 118, [2] с.
• Рубинштейн М. М. Жизненные комплексы в трудовой школе : Критич. обоснование комплексного преподавания / М. М. Рубинштейн. — Москва : Гос. изд-во, [1924]. — 116 с.; 24 см.
• Рубинштейн М. М. На путях к педагогическому самообразованию, 1925
• Рубинштейн М. М. Социально-правовые представления и самоуправление у детей. — М.: Право и жизнь, 1925. — 183 с. : табл.
• Рубинштейн М. М. Половое воспитание с точки зрения интересов культуры. — М., 1926. — 126 с.
• Рубинштейн М. М., Игнатьев В. Е. Психология, педагогика и гигиена юности. — М., 1926.
• Рубинштейн М. М. О смысле жизни. Ч. 1. Историко-критические очерки. — Л., 1927. — Т. 1.;
  • О смысле жизни. Ч. 2. Философия человека. — Л., 1927. — Т. 2.
• Рубинштейн М. М. Проблема учителя, 1927
• Рубинштейн М. М. Основы общей методики. — [Л.] : Мир, 1927. — 176 с.
• Рубинштейн М. М. Проблема учителя. — М.: Моск. акционер. изд. о-во, 1927. — 173, [3] с.
• Рубинштейн М. М. Юность : По дневникам и автобиографическим записям. — М., 1928. — 276 с.
• Рубинштейн М. М. Проблема безотрывника во втузе [Текст] : [На правах рукописи] / Проф. М. М. Рубинштейн. — Москва : [б. и.], 1935. — 142 с.; 22 см. — (Отраслевой научно-методический кабинет при Московском энергетическом институте имени В. М. Молотова; Вып. 4).
• Рубинштейн М. М. Вопросы рационализации обучения шоферов [Текст] / Проф. М. М. Рубинштейн. — Москва ; Ленинград : Гострансиздат, 1936 (Л. : тип. "Печатный двор"). — Обл., 64 с.; 22х15 см. — (Труды Научно-исследовательского института городского движения при Президиуме Моссовета рк и кд; Вып. 6а).
• Рубинштейн М. М. Воспитание читательских интересов у школьников. — М.: Учпедгиз, 1950. — 215 с.
• Рубинштейн М. М. Проблема учителя : [учеб. пособие] / М. М. Рубинштейн ; под ред. В. А. Сластенина. — Москва : Аcademia, 2004 (ГУП Сарат. полигр. комб.). — 170, [2] с.; 22 cм. — (Высшее образование. Классическая учебная книга) (Classicus).
• Рубинштейн М. М. О смысле жизни : труды по философии ценности, теории образования и университетскому вопросу / Моисей Матвеевич Рубинштейн ; под ред. Н. С. Плотникова, К. В. Фараджева. — Москва : Территория будущего, 2008—. — 25 см. — (Серия "Философия") (Серия "Университетская библиотека Александра Погорельского").