Потребности и мотивы поведения

Потребности человека представляют собой самую неоднозначную категорию исследования и обуславливаются, помимо общей с животными первой сигнальной системой, наличием сложной психической организации, представленной второй сигнальной системой — мышлением и речью.

Потребности человека многообразны. Их можно разделить так:

• биологические потребности — потребности человека как индивида: сон, пища, дыхание, самосохранение, продолжение рода;
• социальные потребности — потребности человека как личности: общение, самореализация, общественное признание;
• духовные потребности — потребности человека как индивидуальности: знания, творчество, духовное самоусовершенствование.

Пирамида потребностей — иерархическая модель потребностей человека, представляющая собой упрощённое изложение идей американского психолога Абрахама Маслоу. Данная пирамида потребностей отражает одну из самых популярных и известных теорий мотивации — теорию иерархии потребностей.

Абрахам Маслоу полагал, что эти потребности можно разделить на 5 основных категорий:

1. Физиологические: голод, жажда и т. д.;
2. Потребности в безопасности/защите: комфорт, постоянство условий жизни;
3. Социальные: потребность в принятии другими, социальные связи, общение, привязанность, забота о другом и внимание к себе, совместная деятельность;
4. Самоуважение/эго: уважение со стороны других, признание, достижение успеха и высокой оценки, служебный рост;
5. Духовные: познание, самоактуализация, самовыражение, самоидентификация.

Эстетические, творческие и интеллектуальные потребности обычно относят к высшей категории, объединяя в общую группу — самовыражение. Они являются важной характеристикой личности.

Так, интеллектуальная потребность связана с развитием и умением человека понимать принцип действия различных явлений.

Эстетическая потребность является определяющей в вопросах выбора видов искусства, входящих в сферу интересов человека.

Творческая потребность позволяет выражать мысли или жизненный опыт с помощью творческой деятельности.

Мотив — предмет потребности. Мотив часто путают с потребностью и целью, однако потребность — это состояние организма, в котором ему объективно нечто требуется, а цель — результат сознательного целеполагания, психический образ того, что требуется в этом состоянии. Например: утоление жажды — потребность субъекта; представление того, как жажда будет утоляться субъектом — цель; бутылка с водой, к которой человек тянется — мотив.

• Внешняя мотивация (экстринсивная) — мотивация, не связанная с содержанием определённой деятельности, но обусловленная внешними по отношению к субъекту обстоятельствами.
• Внутренняя мотивация (интринсивная) — мотивация, связанная не с внешними обстоятельствами, а с самим содержанием деятельности.

Мотивация, основанная на положительных стимулах, называется положительной. Мотивация, основанная на отрицательных стимулах, называется отрицательной. Устойчивой считается мотивация, которая основана на нуждах человека, так как она не требует дополнительного подкрепления. Для неустойчивой оно необходимо.

Мотивация — это совокупность внутренних и внешних движущих сил, побуждающих человека к деятельности и определяющих её направление. В основе мотивации лежат потребности, которые могут проявляться в разных формах:

• **Установка** — неосознаваемое состояние готовности к определённым действиям.
• **Влечение** — недостаточно осознанная потребность без ясной цели.
• **Интересы** — избирательное отношение к объектам, основанное на их значимости или привлекательности.
• **Желания** и **стремления** — осознанные побуждения к достижению целей.
• **Намерения** — стремления с осознанием способов достижения целей.
• **Убеждения** и **мировоззрение** — система ценностей и взглядов, определяющая поведение и деятельность.

Поведение человека представляет собой сложную систему взаимосвязанных процессов, определяющих его индивидуальность и взаимодействие с окружающим миром. Изучение психических функций, мотивации, эмоций, когнитивных процессов и индивидуальных особенностей личности позволяет глубже понять природу человеческого поведения и развития.