Ответ на вопрос
Чётные и нечётные числа
Чётность в теории чисел — свойство целого числа, определяемое остатком при делении на два. Целые числа по чётности делятся на два класса: чётные, которые делятся на 2 без остатка, и нечётные, которые при делении на 2 дают остаток 1.
Чётное число можно представить в виде , а нечётное — в виде , где . В терминах сравнений по модулю чётные и нечётные числа принадлежат соответственно классам вычетов [0] и [1] по модулю 2[1][2].
Чётность сохраняется или изменяется по определённым правилам при арифметических операциях и используется при изучении делимости, сравнений, свойств целых чисел и в различных доказательствах теории чисел.
Общие сведения
| Чётность | |
|---|---|
| англ. Parity | |
| Область использования | Теория чисел, Арифметика, Элементарная математика |
| Ключевые слова | Чётное число, Нечётное число, Делимость, Признак чётности, Сравнение по модулю |
| Базовые понятия | Целое число, Натуральное число, Делимость, Остаток от деления, Функция |
Определения
- Чётное число — целое число, которое делится на 2 без остатка: …, −4, −2, 0, 2, 4, 6, 8, …
- Нечётное число — целое число, которое не делится на 2 без остатка: …, −3, −1, 1, 3, 5, 7, 9, …
Если m чётно, то оно представимо в виде , а если нечётно, то в виде , где [1].
С точки зрения теории сравнений, чётные и нечётные числа — это элементы соответственно классов вычетов [0] и [1] по модулю 2; отображение , сопоставляющее числу его чётность, — гомоморфизм аддитивных групп[2].
2 — единственное чётное простое число; все остальные простые числа нечётны, поскольку любое чётное число больше 2 делится на 2 и, следовательно, составное[3].
Арифметические свойства
| Операция | Пример | Результат |
|---|---|---|
| Сложение/вычитание | Чётное ± Чётное | Чётное |
| Сложение/вычитание | Чётное ± Нечётное | Нечётное |
| Сложение/вычитание | Нечётное ± Нечётное | Чётное |
| Умножение | Чётное × Чётное | Чётное |
| Умножение | Чётное × Нечётное | Чётное |
| Умножение | Нечётное × Нечётное | Нечётное |
| Деление (если результат целый) | Чётное / Чётное | Может быть чётным или нечётным |
| Деление (если результат целый) | Чётное / Нечётное | Всегда чётное |
| Деление (если результат целый) | Нечётное / Чётное | Не может быть целым |
| Деление (если результат целый) | Нечётное / Нечётное | Всегда нечётное |
- Обобщение на несколько чисел:
- Сумма нескольких целых чисел чётна тогда и только тогда, когда среди них чётное количество нечётных слагаемых.
- В частности, сумма n нечётных чисел чётна, если n чётно, и нечётна, если n нечётно.
- Произведение нескольких целых чисел чётно тогда и только тогда, когда среди них есть хотя бы один чётный множитель; если все множители нечётны, произведение нечётно.
Признак чётности
В десятичной системе счисления
Если в десятичной форме записи числа последняя цифра является чётной (0, 2, 4, 6 или 8), то всё число также является чётным, в противном случае — нечётным.
- 42, 104, 11110, 9115817342 — чётные числа.
- 31, 75, 703, 78527, 2356895125 — нечётные числа.
В системах счисления с чётным и нечётным основанием
| Основание системы | Признак чётности |
|---|---|
| Чётное (10, 16, …) | Число чётно ⇔ последняя цифра чётна |
| Нечётное (7, 9, …) | Число чётно ⇔ сумма цифр чётна |
Это правило иллюстрирует, что в системе с нечётным основанием чётность числа определяется не последней цифрой, а суммой всех цифр[4].
Применение при решении задач (ЕГЭ, ОГЭ)
В контрольно-измерительных материалах ЕГЭ и ОГЭ по математике понятие чётности используется в заданиях следующих типов[5][6]:
| Тип задания (по кодификатору ФИПИ) | Примеры тем | Характер использования чётности |
|---|---|---|
| ЕГЭ (базовый уровень), задание 19 | Свойства чисел, цифровая запись числа[5] | Поиск чисел с заданными свойствами, в том числе чётных |
| ЕГЭ (профильный уровень), задание 19 | Числа и их свойства, делимость, инварианты[5] | Доказательство невозможности через инвариант (чётность, остаток, сумма цифр); анализ чётности чисел в наборе |
| ОГЭ, задания по алгебре | Числа и вычисления, свойства функций[6] | Определение чётности/нечётности чисел, использование свойств чётности при упрощении выражений; для функций — исследование на чётность |
Конкретные формулировки заданий и их количество ежегодно обновляются; актуальные варианты доступны в Открытом банке заданий ФИПИ[5][6].
Прикладные аспекты
- В правилах дорожного движения России стоянка под знаками 3.29 и 3.30 разрешается в зависимости от чётности числа месяца[7].
- В высших учебных заведениях учебный процесс может делиться на чётные и нечётные недели с различным расписанием занятий для равномерного распределения нагрузки.
- На железнодорожном транспорте:
- чётность номера поезда указывает направление движения (например, поезд «Россия» № 001 следует из Владивостока в Москву, № 002 — обратно);
- в плацкартных и купейных вагонах чётные места — верхние, нечётные — нижние;
- графики движения поездов, следующих через день, исторически привязывались к чётности дат, однако с развитием онлайн-сервисов эта практика утратила значение.
История
Различение чётных и нечётных чисел относится к древнейшим математическим представлениям. В пифагорейской школе (VI—V вв. до н. э.) это было не просто классификацией, а основой числовой философии: нечётное отождествлялось с ограничивающим началом, чётное — с неограниченным[8]. Геометрически это иллюстрировалось построением гномонов: если последовательно пристраивать к единице нечётные числа точек (1, затем +3, затем +5…), каждый раз получается квадратное число (1, 4, 9, 16…), сохраняющее форму квадрата, тогда как аналогичное построение с чётными числами такой правильности не даёт. Этот приём, приведённый Аристотелем в «Физике» (III, 4), — одно из немногих аутентичных свидетельств о пифагорейской арифметике, поскольку собственные сочинения пифагорейцев не сохранились[8]. Чётные числа также назывались женскими, нечётные — мужскими; символом брака считалась сумма нечётного числа три (мужское) и чётного числа два (женское)[9].
Систематическое изложение свойств чётных чисел содержится в книгах VII—IX «Начал» Евклида (III в. до н. э.)[10]. Определения 6 и 7 книги VII гласят дословно: «Чётное число есть делящееся пополам. Нечётное же — не делящееся пополам или отличающееся на единицу от чётного числа»[11]; далее вводятся более дробные классы — чётно-чётное число (измеряемое чётным числом чётное число раз) и чётно-нечётное (измеряемое чётным числом нечётное число раз)[11]. Опираясь на эти определения, Евклид в книге IX доказывает, что произведение двух чисел чётно тогда и только тогда, когда чётен хотя бы один из сомножителей, и завершает книгу построением формулы чётных совершенных чисел: если 2ⁿ−1 простое, то число 2ⁿ⁻¹(2ⁿ−1) совершенно[10]. Позднее, в I в. н. э., Никомах Геразский в «Введении в арифметику» развил эту классификацию, дополнив её описанием чётно-чётных чисел, порождаемых последовательным удвоением от единицы[11].
В IX веке багдадский математик Сабит ибн Курра, отталкиваясь от евклидовой теории делителей, вывел формулу для построения пар дружественных чисел вида 2ⁿpq и 2ⁿr (где p, q, r — простые числа специального вида): степень двойки здесь не случайная деталь, а структурное условие, обеспечивающее совпадение сумм делителей у обоих чисел пары[12]. В Новое время П. Ферма систематически использовал чётность как рабочий инструмент метода бесконечного спуска, в том числе в доказательстве отсутствия решений уравнения x⁴+y⁴=z⁴ в натуральных числах[9]. К. Ф. Гаусс в «Арифметических исследованиях» (1801) ввёл систематическую запись сравнений по модулю; в этом языке чётность оказывается вопросом принадлежности числа классу вычетов 0 или 1 по модулю 2, что свело разрозненные со времён Евклида свойства чётности к частному случаю общей арифметики сравнений[9].
Культурные аспекты
Понятие чётности чисел известно с глубокой древности и ему часто придавалось мистическое значение. В китайской космологии и натурософии чётные числа соответствуют понятию «инь», а нечётные — «ян»[13].
В разных странах существуют связанные с количеством даримых цветов традиции. Например, в США, Европе и некоторых восточных странах считается, что чётное количество даримых цветов приносит счастье. В России и странах СНГ чётное количество цветов принято приносить лишь на похороны умершим. Однако в случаях, когда в букете много цветов (обычно больше 11), чётность или нечётность их количества уже не играет роли.
Примечания
- ↑ 1 2 Виноградов И. М. Основы теории чисел. — 9-е изд.. — М.: Наука, 1981. — С. 15. — 176 с.
- ↑ 1 2 Кострикин А. И. Введение в алгебру. — М.: Наука, 1977. — С. 38. — 496 с.
- ↑ Бухштаб А. А. Теория чисел. — 2-е изд.. — М.: Просвещение, 1966. — С. 22. — 384 с.
- ↑ Перельман Я. И. Занимательная арифметика: загадки и диковинки в мире чисел. — 8-е изд., сокр.. — М.: Детгиз, 1954. — С. 66—68.
- ↑ 1 2 3 4 Открытый банк заданий ЕГЭ. ФИПИ. Дата обращения: 15 августа 2026.
- ↑ 1 2 3 Открытый банк заданий ОГЭ. ФИПИ. Дата обращения: 15 августа 2026.
- ↑ Постановление Совета Министров — Правительства РФ от 23.10.1993 № 1090 «О Правилах дорожного движения». Консорциум «Кодекс». Дата обращения: 15 августа 2026.
- ↑ 1 2 Жмудь Л. Я. Наука, философия и религия в раннем пифагореизме. — СПб.: Алетейя, 1994. — 376 с. — ISBN 5-86050-066-1.
- ↑ 1 2 3 Депман И. Я. История арифметики: пособие для учителей. — 2-е изд., испр.. — М.: Просвещение, 1965. — С. 54. — 416 с.
- ↑ 1 2 История математики. Том 1: С древнейших времён до начала Нового времени / под редакцией А. П. Юшкевича. — М.: Наука, 1970. — 352 с.
- ↑ 1 2 3 Щетников А. И. Никомах из Герасы // Историко-математические исследования. — 2008. — № 13(48).
- ↑ Юшкевич А. П. История математики в Средние века. — М.: Физматгиз, 1961. — С. 143—145.
- ↑ Рифтин Б. Л. Инь и Ян // Мифы народов мира. — М.: Советская энциклопедия, 1991. — Т. 1. — С. 547.
Литература
- Бухштаб А. А. Теория чисел. — 2-е изд.. — М.: Просвещение, 1966. — 384 с.
- Виноградов И. М. Основы теории чисел. — 9-е изд.. — М.: Наука, 1981. — 176 с.
- Депман И. Я. История арифметики: пособие для учителей. — 2-е изд., испр.. — М.: Просвещение, 1965. — 416 с.
- Жмудь Л. Я. Наука, философия и религия в раннем пифагореизме. — СПб.: Алетейя, 1994. — 376 с. — ISBN 5-86050-066-1.
- История математики. Том 1: С древнейших времён до начала Нового времени / под редакцией А. П. Юшкевича. — М.: Наука, 1970. — 352 с.
- Кострикин А. И. Введение в алгебру. — М.: Наука, 1977. — 496 с.
- Перельман Я. И. Занимательная арифметика: загадки и диковинки в мире чисел. — 8-е изд., сокр.. — М.: Детгиз, 1954. — С. 66—68.
- Щетников А. И. Никомах из Герасы // Историко-математические исследования. — 2008. — № 13(48).
- Юшкевич А. П. История математики в Средние века. — М.: Физматгиз, 1961. — 448 с.
Ссылки
- Открытый банк заданий ЕГЭ — официальный сайт ФИПИ.
- Открытый банк заданий ОГЭ — официальный сайт ФИПИ.
- Последовательность A005408 в OEIS: нечётные числа
- Последовательность A005843 в OEIS: чётные числа
- Последовательность A179082 в OEIS: чётные числа с чётной суммой цифр в десятичной записи