Мнемоника
Мнемо́ника (др.-греч. μνημονικόν — «искусство запоминания»), мнемоте́хника — совокупность специальных приёмов, облегчающих запоминание информации и «увеличивающих» объём памяти путём образования ассоциаций (связывание объектов с уже имеющейся в памяти информацией)[1][2].
Особенности
— пример мнемонического приёма — запоминание последовательности цветов в радуге с помощью фразы, в которой первые буквы соответствуют первым буквам названий цветов
Традиция использования мнемонических приёмов известна с древности, когда «заучивание» информации было искусством[1]. Сначала люди пользовались внешними (зарубки, узлы), а затем внутренними (представления предметов, действий) опорами для ассоциативного запоминания. Уже в Древней Греции был разработан метод мест, который используется и сегодня[3]. Этот метод предполагает установление связей между запоминаемыми объектами и их мысленным размещением в хорошо знакомом воображаемом пространстве[4][2].
В качестве объектов запоминания в мнемонике могут выступать цифры (числа), списки, правила и многое другое. Мнемотехники включают использование зрительной и звуковой (см. сто фамилий) памяти, вспомогательных предметов[3].
Хотя использование мнемонических приёмов повышает эффективность «работы» памяти, оно должно носить вспомогательное, второстепенное значение, так как основной опорой запоминания является выстраивание логических, осмысленных связей, которые способствуют развитию памяти (Т. П. Зинченко)[4][1][5].
См. также
Примечания
Литература
- Авшарян Г. Э. Суперпамять. Проверенный тренинг для школьника. — М.: АСТ, Прайм-Еврознак, АСТ Москва, ВКТ, 2008. — 224 с. — 4000 экз. — ISBN 978-5-226-00682-1.
- Гарибян С. А. Школа памяти. Суперактивизация памяти через возрождение эмоций. — М.: Цицеро, 1992. — 64 с. — ISBN 5-8286-0017-6.
- Денис Букин. Развитие памяти по методике спецслужб. — М.: Альпина Паблишер, 2014. — 486 с. — ISBN 978-5-9614-4730-9.
- Дёмин Р. Н. Танец как форма философствования и мнемотехники //Философия — Детям. Человек среди людей: Материалы Второй Международной Научно-практической конференции. 25-28 мая 2006 г. — М., 2006. — С. 98—100.
- Леонтьев А. Н. Развитие памяти. — М.-Л., 1931.
- Лукша Елена Александровна, Корнеева Ирина Николаевна, Савченко Ирина Александровна, Подгурская Вера Викторовна. Использование мнемоники для разработки визуализированных инструкций к лекарственным средствам // Вопросы науки и образования. — 2019. — № 4 (49).
- Мнемотехнические знаки // Еврейская энциклопедия Брокгауза и Ефрона. — СПб., 1908—1913.
- Станислав Матвеев. Феноменальная память. Методы запоминания информации. — М.: Альпина Паблишер, 2013. — 160 с. — ISBN 978-5-9614-1876-7.
- Тихоненко Марина Алексеевна, Лазинина Екатерина Викторовна. Мнемоника в рамках иностранного (английского) языка // Перспективы науки и образования. — 2018. — № 5 (35).
 | |
|---|---|
| В библиографических каталогах |
