Мачинская, Регина Ильинична
Регина Ильинична Мачинская (род. 17 октября 1953, Москва, СССР) — советский и российский психолог, специалист в области возрастной нейрофизиологии, доктор биологических наук, профессор, член-корреспондент РАО. Заведующая Лабораторией нейрофизиологии когнитивного развития Института развития, здоровья и адаптации ребёнка.
Общие сведения
| Регина Ильинична Мачинская | |
|---|---|
| Имя при рождении | Регина Ильинична Шехвиц |
| Дата рождения | 17 октября 1953 (72 года) |
| Место рождения | |
| Страна | |
| Научная сфера | нейрофизиология, психофизиология, психология |
| Место работы |
Институт развития, здоровья и адаптации ребёнка РАНХиГС |
| Учёная степень | доктор биологических наук |
| Учёное звание |
профессор член-корреспондент РАО |
| Научный руководитель | Дебора Ароновна Фарбер |
| Ученики | Марина Николаевна Захарова |
| Известна как | специалист в области возрастной нейрофизиологии, автор концепции о роли созревания регуляторных систем мозга в психическом развитии ребёнка |
| Награды и премии |
Нагрудный знак «За верность профессии» (2023) Медаль «За выдающиеся заслуги» (РАО, 2024) Почётная грамота РАО (2024) |
| Сайт | irzar.ru/struktura-insti… |
Биография
В 1971 году закончила 2-ю физико-математическую школу города Москвы[1].
В 1977 году окончила психологический факультет Московского государственного университета по кафедре психофизиологии[2].
С 1977 по 1990 год работала младшим научным сотрудником лаборатории математических методов исследования Института коррекционной педагогики РАО (ранее — Институт дефектологии АПН СССР).
В 1988 году под руководством Д. А. Фарбер[3] успешно защитила диссертацию на тему «Электрофизиологическое исследование функциональной специализации больших полушарий головного мозга человека в норме и при глубоком нарушении слуха» на соискание степени кандидата биологических наук.
В 1990—1993 годах — старший научный сотрудник консультативно-диагностического центра «КАРАД» (коррекция, адаптация, реабилитация аномальных детей).
В 1993 году поступила на работу в лабораторию нейрофизиологии когнитивной деятельности Института возрастной физиологии РАО (с 2023 года — ФГБНУ «Институт развития, здоровья и адаптации ребёнка»), была последовательно старшим научным сотрудником, ведущим научным сотрудником. С 2004 года является заведующей этой лабораторией[4].
В 2002 году успешно защитила диссертацию на соискание степени доктора биологических наук по теме «Формирование нейрофизиологических механизмов произвольного избирательного внимания у детей младшего школьного возраста».
В 2010 году присвоено учёное звание профессора, и в том же году избрана членом-корреспондентом РАО.
Помимо основной научной работы ведёт преподавательскую деятельность. Является профессором кафедры общей психологии факультета психологии Института общественных наук РАНХиГС. Ранее преподавала на кафедре психологии и педагогической антропологии Московского государственного лингвистического университета[5].
Научная деятельность
Ведущий специалист в области возрастной нейрофизиологии и нейрофизиологии когнитивного развития. Является автором концепции о ключевой роли созревания регуляторных систем мозга (в частности, лобных долей и связанных с ними структур) в психическом развитии ребёнка, формировании у него произвольной регуляции познавательной деятельности и поведения[6].
Основные научные интересы сосредоточены на изучении мозговых механизмов, лежащих в основе высших психических функций, таких как внимание, память и мышление[7]. Значительная часть исследований посвящена выявлению нейрофизиологических причин трудностей в обучении и школьной дезадаптации, включая комплексный анализ синдрома дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ). Тема формирования произвольного избирательного внимания стала основой её докторской диссертации.
Под руководством Мачинской была создана компьютеризированная экспертная система для оценки функционального состояния и зрелости мозга у детей, а также разработана методология для комплексной дифференциальной диагностики функционального созревания мозга и познавательного развития. В своих работах подчёркивает важность междисциплинарного подхода к диагностике[6].
Результаты её исследований легли в основу лекционных курсов по психофизиологии, возрастной психофизиологии и когнитивной нейронауке в ведущих вузах.
Является автором более 120 научных работ, в том числе монографий, обобщающих многолетние исследования в этой области[8].
Награды
Избранная библиография
- Мачинская Р. И., Крупская Е. В. Созревание регуляторных структур мозга и организация внимания у детей младшего школьного возраста // Когнитивные исследования : сборник научных трудов. Выпуск 2 / под ред. В. Д. Соловьева, Т. В. Черниговской. — М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2008. — С. 32—48[11].
- Энциклопедия родителей будущего первоклассника. — М.: Росмэн-Пресс, 2008. (в соавторстве).
- Мачинская Р. И. Развитие мозга и формирование познавательной деятельности ребенка. — М.; Воронеж: МПСИ, МОДЭК, 2009.
- Нейропсихология и электрофизиология дефицита внимания у детей дошкольного возраста. — Пуэбла, Мексика, 2009. (на испанском языке).
- Физиология развития ребенка. Руководство по возрастной физиологии. — 2010.
- Мозговые механизмы формирования познавательной деятельности в предшкольном и младшем школьном возрасте / под ред. Д. А. Фарбер, Р. И. Мачинской. — М.; Воронеж: МПСИ, МОДЭК, 2014.