Ответ на вопрос
Макнами, Шейла
Шейла Макнами (англ. Sheila McNamee; род. XX век) — американский учёный в области коммуникации и социального конструктивизма, профессор коммуникаций в Университете Нью-Гэмпшира. Сооснователь, вице-президент и член правления Института Таоса. Её научные работы посвящены теории и практике социального конструктивизма в контексте психотерапии, организационного развития и образования. Развивает идеи реляционной ответственности и диалогического преобразования, применяя конструктивистские практики для объединения сообществ с противоположными взглядами. Занимает должность приглашённого профессора в Университете Тилбурга в Нидерландах.
Общие сведения
Что важно знать
| Шейла Макнами | |
|---|---|
| Дата рождения | XX век |
| Страна | |
| Род деятельности | социолог, преподавательница университета |
Биография
Шейла Макнами получила степень доктора философии в области коммуникации. В 1970-х годах, будучи аспиранткой, она заинтересовалась семейной терапией как радикальным направлением, где исследовались идеи центрального значения для понимания человеческого взаимодействия. В то время она изучала работы учёных, которые оспаривали редукционистские модели, доминировавшие в гуманитарных науках, и интересовалась реляционным пониманием человеческого взаимодействия, где фокус исследования смещался на языковые практики участников.
В начале 1980-х годов Макнами написала диссертацию о процессе семейной терапии с точки зрения коммуникации, интегрируя миланскую модель с теорией координированного управления смыслом (CMM). В этот период она работала научным сотрудником с Карлом Томмом, директором программы семейной терапии при медицинской школе Университета Калгари. Совместно с коллегами она развивала связь между системной терапией и теорией CMM.
В настоящее время Шейла Макнами занимает должность профессора эмерита коммуникаций в Университете Нью-Гэмпшира. Она является сооснователем, вице-президентом и членом правления Института Таоса — некоммерческой образовательной организации, посвящённой развитию теории и практики социального конструктивизма. Институт насчитывает более двухсот ассоциированных членов по всему миру и достигает образовательных целей через конференции, семинары, публикации, программы дистанционного обучения и веб-ресурсы.
Шейла Макнами замужем за учёным в области коммуникации, профессором Джоном Ланнаманном. Джон Ланнаман также работает профессором коммуникаций в Университете Нью-Гэмпшира[1]. Супруги проживают в Дареме, штат Нью-Гэмпшир.
Научная деятельность
Научная деятельность Шейлы Макнами охватывает теорию коммуникации, психотерапию и организационное развитие через призму социального конструктивизма. Её работа основывается на понимании того, что смысл, ценность и действие возникают в реляционных процессах, а не в индивидуальном сознании. Макнами активно использует конструктивистские практики в разнообразных контекстах для объединения сообществ участников с диаметрально противоположными точками зрения в стремлении создать жизнеспособное будущее.
Социальный конструктивизм и психотерапия
Научные интересы Шейлы Макнами сосредоточены на социальном конструктивизме — философской позиции, которая фокусируется на том, как люди осмысляют себя и мир, в котором живут. В центре конструктивистского исследования находится язык в его практическом применении и перформативный характер. Конструктивисты предлагают, что люди создают разговорные реальности в социальном взаимодействии через дискурсивные практики.
Макнами исследует конверсационные процессы в разнообразных терапевтических и нетерапевтических контекстах. Её подход отличается акцентом на реализационных процессах и диалогическом преобразовании в различных социальных и институциональных контекстах, включая психотерапию, организации, образование, здравоохранение и местные сообщества.
Одним из ключевых вкладов Макнами в психотерапию стала концепция «терапии как социальной конструкции». В отличие от традиционных подходов, фокусирующихся на внутренних процессах индивида, Макнами предлагает рассматривать терапию как процесс совместного конструирования смыслов, где центральное место занимают языковые практики участников. Терапевт, согласно этому подходу, не применяет «правильные техники», а остаётся отзывчивым к другому, открывая новые возможности через приглашение клиентов к определённому разговору.
Награды и признание
За свой вклад в науку и образование Шейла Макнами была удостоена нескольких наград. В 2001 году она получила Class of 1944 Professorship — престижную профессорскую должность, присуждаемую за выдающиеся достижения в преподавании и исследовательской деятельности. В 2007/2008 учебном году Макнами стала лауреатом премии Линдберга за выдающиеся достижения в качестве учёного и преподавателя.
Макнами также занимает позицию приглашённого профессора в Университете Тилбурга в Нидерландах.
Библиография
- Therapy as Social Construction (1992, Sage) — книга, ставшая важной вехой в терапевтической области и предложившая критический взгляд на психотерапевтические процессы.
- Relational Responsibility: Resources for Sustainable Dialogue (1999, Sage) — работа, переосмысливающая ответственность как реляционный процесс, а не индивидуальную черту.
- Philosophy in Therapy (2000, Carl Auer Systeme Verlag) — исследование социальной поэтики терапевтического разговора.
- The Appreciative Organization (2001, Taos Institute).
- The Social Construction of Organization (2006, Liber and Copenhagen Business School Press).
- Research and Social Change: A Relational Constructionist Approach (2012, Routledge).
- Education as Social Construction: Contributions to Theory, Research, and Practice (2015, Taos WorldShare) — в соавторстве.
- Sage Handbook of Social Constructionist Practice (2020, Sage) — в соавторстве.
Примечания
|
Правообладателем данного материала является АНО «Интернет-энциклопедия «РУВИКИ». Использование данного материала на других сайтах возможно только с согласия АНО «Интернет-энциклопедия «РУВИКИ». |